1．跟隨教師的腳步，進行知識總結和聯想。
要想提高歷史複習的效率，不僅需要在課下對知識進行記憶和理解，還需要在課堂上認真聽課，抓好課堂上的幾十分鐘，緊跟教師的步伐，一步一個腳印。畢業班的教師一般具有豐富的備考經驗，他們依據以往的大學聯考經驗進行課程內容講授和輔導，因此學生要好好聽每一節課，要聽好課。聽好課並不是說在整個課堂上都只聽教師講話，一個會高效學習的學生會跟隨教師的步伐，通過教師的分析理清複習思路，並進行邏輯思維的轉化，抓住課堂複習的重點，同時依據相關內容分清主次，進行恰當的複習。
在聽課的過程中，我們還可以結合教師講授的內容進行知識聯想，對相關的知識點進行分析和探究，這樣不僅能夠加深對本章節知識點的記憶，還可以提高對相關知識點的理解，促進複習效率的提升。例如，在講述某一個時期政治狀況的時候，可以將民族、文化以及對外交往等知識聯絡起來。在講述某一改革的時候，可以自主想象改革之後的影響以及同時期的其他改革模式等，採用這種方法能夠加強對知識的理解和記憶，促進學習或複習效率的提升。
2．加強記憶，學會背誦。
記憶是基礎，要想提高歷史大學聯考成績，不僅要對知識進行理解，還要對各個章節中的重點進行記憶。第一輪複習是以後複習的基礎，在第一輪複習中學會背誦非常重要。當然，這裡說的學會背誦，並不是簡單地機械記憶、死記硬背，而是依據歷史學科的特點進行知識的分類和整理，進行理解式的記憶。歷史學科內容具有較多的.細節，在進行第一輪記憶的時候，可以從整體上對教材進行理解，通過誦讀和理解大腦中會呈現一個章節大致的內容，然後就可以進行知識結構構建(章節知識的羅列)。例如，將第一章整體的內容整理出來後，就可整理第一節、第二節中的具體內容，這樣每一章節的知識都羅列出來之後，我們就可以對章節中的內容進行聯想記憶，這會使以後的學習更加輕鬆、有效。
3．學會比較，分類整理。
通過總結和分析近幾年的大學聯考歷史試題可知，越來越多的歷史試題是將不同時期人物和事件的比較作為突破口的。因此，在看書的時候要頭腦靈活，在看到某一個人物的時候要進行快速思考和過濾，想象一下歷史上有沒有和此人物相似的情況，如果有的話，就要進行細緻的比較，作全方位的總結和區分。例如，在古代史中，可以將隋煬帝、漢武帝、秦始皇進行比較，還可以將幾次變法、農民戰爭進行比較。另外，分類整理也是非常重要的。對歷史事件進行詳細的整理，可理順其中的關係。例如，可以分別整理各個時期的賦稅制度、生產工具變遷以及重要人物等。通過這樣的比較和分類，我們會將容易混淆的知識區分開來，不僅能夠提高學習效率，而且可以提升分析比較能力。