小蝌蚪找媽媽 以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。以下是小編整理的關於小蝌蚪找媽媽ppt，希望大家認真學習!
教學目標：
1、正確認讀本課“灰迎”等8個生字。寫好“有、在”兩字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過學習瞭解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發生的變化。
3、增強學生對科學童話的學習興趣。
教學重難點：
重點：識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過學習感知青蛙的變化。
難點：弄清蝌蚪變成青蛙的生長過程。
教學準備
課件、貼圖、青蛙頭飾
教學過程：
第一課時
一、激趣引入
1、猜謎語
1)小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘裡面遊啊遊(小蝌蚪)
2)綠衣小英雄，田裡捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲(青蛙)
2、談話引入
3、板書課題
(利用兒童喜歡猜謎語的特點，我引用了兩則謎語，既增加了趣味性，又使學生在謎語中認識蝌蚪、青蛙的特點，還起到匯入課題的作用。)
二、初讀課文，學習生字
1、這是一篇不注音課文，遇到不認識的字你想怎麼辦?
(學生各自交流自已的方法。鼓勵他們用自己喜歡的方法認識生字。有的可以猜測讀，有的可以問同學、老師，有的可以做記號，等同學讀時認真聽等)
2、學生試讀，教師巡視指導。
3、學習生字
(生字詞的教學是低年級課堂第一課時的要務。紮實有效地落實字詞教學，為下一步能正確、流利地朗讀課文奠定了基礎)
4、合作讀故事。
(檢查學生朗讀課文情況)
三、學習課文
(一)學習小蝌蚪的自然段
1、你們見過小蝌蚪嗎?誰來介紹一下你見過的小蝌蚪。(學生介紹)
2、那麼課文又是怎樣介紹小蝌蚪的呢?(課件出示第一自然段圖文)
1)自由讀讀，邊讀邊想你知道了什麼?
2)指導朗讀，讀出小蝌蚪的活潑可愛。
(二)學習青蛙的自然段
過渡：小蝌蚪雖然生活的'很快活，但是沒有媽媽總覺得生活中缺少了什麼。它們多麼希望也能和自己的媽媽生活在一起呀!瞧，它們正商量著一起去找媽媽呢，它們找呀找，終於找到了自己的媽媽，原來就是一隻可愛的大青蛙。
1、誰能向大家介紹一下青蛙?(學生介紹)
2、課文又是如何來描寫青蛙的呢?(課件出示第四段圖文)
1)自由讀讀句子，想想你又讀懂了什麼?
2)指導朗讀，讀出青蛙的特點。
3)引背優美詞句。
(三)瞭解小蝌蚪長成青蛙的過程
1、師：小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發生了怎樣的變化，請小朋友再自由讀課文2-5自然段，讀完後用“~~”劃出小蝌蚪身體發生變化的句子。
2、同桌交流
3、集體彙報，師相機貼出圖片
4、填空練習，體會小蝌蚪變成青蛙的過程。
5、演一演，請學生扮演青蛙，講講自己是怎能樣長大的?(帶頭飾上臺彙報)
(重組教材，先讓學生從已有的生活認識介紹小蝌蚪，到學習文字，積累美句，再引出小蝌蚪的媽媽——青蛙，進行介紹，學文，積累，最後讓學生在反覆讀文中搞清小蝌蚪變成青蛙的身體變化，採用多種形式讓學生介紹，既訓練了語言，又解決了文章的重點問題。)
四、指導書寫“有、在”。
五、佈置作業
板書設計
圖 圖
小蝌蚪找媽媽
圖 圖 圖 圖 圖
小蝌蚪---->長出兩條後腿---->長出兩條前腿---->尾巴變短了---->青蛙
(這節課的板書，我把“文字”與“圖片”結合起來，既體現直觀，又突出重點)