很多家長都有這樣的困惑，孩子在課堂上和老師一起玩遊戲，學得很好，也很開心，但回家後只能靠生硬的指令或禮物誘惑等引導孩子複習和預習，效果還不好。那麼該怎麼辦呢?下面不妨來看看小編介紹的少兒英語必備親子英語遊戲吧。
一、打地鼠：
需要物品：
1、盒單詞卡;2、把toy hammer
操作方法：
將幾張單詞卡片平攤在地板上，媽媽和小朋友站在同一起跑線，手持toy hammer(小錘子)，可邀請爸爸做裁判發號施令(需用英文)，媽媽和小朋友在收到指令後快速反應，先打到相應卡片並大聲說出來者可積一分，最後總積分多者為贏。
注意：
1、遊戲中媽媽要多讓小朋友錘，但應演得真實，不然小朋友收穫不到成就感，以後就不想玩了。
2、在引導孩子說時，應避免用“飛機怎麼說”等，這樣不利於孩子英語思維的培養，正確的作法可以是指著詞卡並詢問“What’s this?”等。當然這也要求我們家長會一些簡單的用語。
3、若沒有小錘子，這個遊戲也可以改成跑卡的形式，規則同上。
二、藏硬幣
需要物品：
小硬幣、詞卡
操作方法：將幾張單詞卡片平攤在地板上，媽媽和小朋友先背對卡片，等裁判藏好硬幣時一齊轉過身來，猜硬幣在哪一張卡片下，猜中並大聲說出單詞者可積一分，最後總積分多者為贏。
三、What’s missing?(什麼不見了?)
需要物品：
詞卡、轉椅
操作方法：每次同時向小朋友展示幾張小圖片，將坐於轉椅上的小朋友轉動3圈，同時拿去中間的一張詞卡，讓小朋友回答“What’s missing?”(不宜問“什麼不見了?”)，答出問題可積一分，答不出則可重複操作一遍或降低詞卡難度，全部答出則通關。
四、拼圖
需要物品：
圖卡碎片
操作方法：將每塊單詞圖片剪成3-4塊碎片，將十幾塊碎片混在一起，讓小朋友在一首歌的時間內(具體視英語基礎而定)重新拼合，完成拼合並說出單詞則通關。
五、尋寶
需要物品：
詞卡
操作方法：將詞卡預先藏於房間各個角落，每次媽媽發出指令(即用英文說出某個單詞)時，小朋友在30秒內找出來(具體視英語基礎及藏匿範圍而定)則進入下個單詞詞卡的搜尋。
注意：
1、孩子會玩後，可讓他來藏卡，這會極大刺激他的參與度與積極性。
2、在引導孩子找卡時，不宜說“蘋果在哪裡?”而說“Where is the apple?”或“Can you find out the apple?”等。
六、閃卡
需要物品：
詞卡
操作方法：媽媽拿著詞卡，與孩子面對面坐，一張一張閃卡。卡片中間宜融入一些搞怪的元素，如炸彈(看見炸彈的卡片就抱頭或尖叫)、鬼臉(看見鬼臉圖就擠鼻子瞪眼吐舌頭等)。孩子熟悉遊戲後，可讓他來考考媽媽，任何孩子都渴望做老師的'感覺，渴望感受到自己的力量和能力，這種角色互換對於他的積極性和成就感的培養都很有益處。
七、Yes or No Wall
需要物品：
“Yes”圖片、“No”圖片、詞卡
操作方法：媽媽可將大廳分為兩個區域，並分別標識為“Yes”和“No”。媽媽拿著詞卡切換，一邊切換詞卡一邊大聲的說出單詞，孩子需要辨明詞卡內容與媽媽所說內容是否一致，一致則跑向“Yes”區域，不一致則跑向“No”區域。比如媽媽手裡拿著apple詞卡卻大聲地讀成bubble，孩子應跑向“No”區域。