在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信寫徵文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的成功家教方法主題徵文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的成功家教方法主題徵文1
品格的修養也是媽媽從小強調的，並且一直持續至今。小時候重點主要在誠實守信，勤奮認真等，後來便逐漸過渡到謙虛，寬容等。
國小時，我曾認為只有成績才會引起媽媽的情緒波動。記得有一次，我正在抄襲作業時，媽媽進了房間。她問話，我支支吾吾答不上來。知道我在抄作業後，她沒有像我考砸時那麼憤怒訓斥我，只是說：“我平日是怎麼教你的?學會抄作業了?你想騙誰啊?書你可以念不好，但不能做不好人……”我看著她的臉色由通紅變為蒼白。那天下午放學，我看見她一動不動地倚著門框，呆望著天空。晚餐時，她平靜地對我說：“今後不可以再做這種事了，知道了嗎?”從那以後，我再也沒有對她撒過謊。也是從那一次，我明白了學會做人遠比成績優異重要。
我做事比較拖拉，容易煩躁。媽媽總告訴我，要冷靜果斷，別動輒怨天尤人，亂髮脾氣。每當我自私任性，與朋友鬧矛盾時，她也總說，不要凡事歸咎於他人，要多從自己身上找原因。她把對於我品格的培養融入到生活的點滴，以身作則，言行相顧。
此外，媽媽經常強調一點是要善於觀察，反思，這樣一方面可以不斷修正自己的品格，認知，另一方面可以學到一些解決問題的經驗技巧。
以上是媽媽對於我的教育中幾個主要的方面。在此向她致以深深的謝意，感謝她含辛茹苦為我做的一切。
我的成功家教方法主題徵文2
現在的孩子在父母眼中既是家裡的“小寶貝”、“小皇帝”又承載著父母太多的希望。即自己無法實現的夢想，目標全部又寄託在孩子身上。再加上作為二十一世紀社會新的建設者，社會也賦予了他們沉重擔子。要挑起這副重擔，為社會貢獻自己的力量，就必須在成長過程中具備優秀的各種素質。社會的進步，競爭的殘酷，對孩子的成長更是提出了更高的要求。這使得盡心盡力盡責的培養自己孩子的父母們在教育孩子的時候既怕管嚴了讓孩子失去自尊、自信，失去勇於向上、百折不撓的精神勁頭;又怕過分溺愛使孩子從小不能學會用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為靠別人是理所當然的，而失去自我，不辯方向。真是“含在嘴裡怕化了，拿在手裡怕掉了。”很是糾結。這樣我們家長就應注意以下的方面了：
首先來說，愛護關心孩子的成長，這是人之常情，無可厚非的。可是如果常用一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做了。從小幫孩子穿衣服、折被子，讓他晚上睡覺跟著大人睡，孩子上學時幫忙檢查文具書本，孩子在家不讓孩子幹自己力所能及的家務活，什麼事家長都大包大攬在這種溺愛中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，於是變得好逸惡勞、懶惰、依賴別人、怕苦、怕累，沒有主見，不負責任，這就是愛而過啔，不但不是愛護孩子，反而是害了孩子。這樣就剝奪了孩子鍛鍊身體、培養能力的機會，孩子能做的事，要早日放手，讓他自己去做。以便增加孩子的責任感和自信心。不能讓孩子從心理角度上變成一個無法適應將來社會的人，這樣孩子必然在將來的社會中被淘汰，但這一切都是我們做家長的“好心溺愛”的結果。如今的孩子都是獨生子女，大都在順利和寵愛的環境中長大，心理素質較差，依賴性強，正是這樣，家長才更應該使孩子各個方面的能力能夠得到鍛鍊。培養他們關心他人，關心集體的思想正是他們艱苦樸實的作風，培養他們堅貞不屈的意志，使孩子能夠在不斷鍛鍊成長中磨礪出一身好的品質，從而成為能適應當今社會的高素質人才。不能只想到孩子眼前的舒服，不忍心讓孩子吃一絲所謂的苦，而應該想到孩子的將來。要具有遠見的眼光才是最正確的教育思想。現在社會是一個充滿競爭和挑戰的社會，誰也不可能靠著“一招鮮吃遍天”的知識和本事，到處通吃，只有不斷學習，不斷超越自我才能收穫一生的幸福和成功。家長要想讓自己的孩子成為優秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷進取的能力。家長可以通過點點滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀公正分析，認識自己有哪些長處，哪些劣勢，進而發揮長處，克服不足，不斷戰勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，並提出新的目標，激勵孩子不斷進取，久而久之孩子就會充滿自信，不斷自我超越。
記得我女兒四、五歲的時候，她媽媽教女兒梳頭，由於當時年齡太小，開始保能把橡筋鬆鬆的套在頭髮上，走幾步橡筋就從頭上掉了，於是我們就鼓勵她、誇獎她“聰明”、“心靈手巧”。慢慢地她可以用橡筋把頭紮緊了，當她扎著自己梳的馬尾辮出去玩時，鄰居姥姥都誇她“聰明”、“能幹”，當時女兒最大的驕傲和快樂是每天早上嚷著要梳頭。後來上國小住校時還幫助同寢室的同學梳頭，經 常得到老師的表揚，於是女兒非常喜歡樂於助人，喜歡學習新的東西，非常自信，活潑開朗。
其次，在孩子的成長道路上，作為父母對孩子的每步成長過程，都有一個嚴格的要求，這很有必要，孩子畢竟年齡較小，心理基礎差，能幫助孩子選擇一個適合的目標，作為引導孩子前進的動力。這是一個負責的表現，但嚴格要求不等於嚴厲。有的家長錯誤的理解這一點，認為孩子怕他是好事，所以一見孩子不是大聲呵斥，就是嚴厲批評。認為這就是嚴格。如果家長對孩子管得太死，看得太緊，這就束縛了孩子成長的空間，而喪失許多鍛鍊的機會，得不償失，要多研究一些孩子的心理、想法，多瞭解自己的孩子，不能簡單粗暴的解決問題。教育孩子越來越成為家長們的一件大事，如何教育孩子也是令家長們非常糾結的熱門話題。很明顯，過去的那些棍棒教育已經不能適應現在的教育要求了。應該有所改變，學習先進的教育思想和教育思想和教育方法與孩子相互溝通，儘可能地消除代溝，鼓勵孩子，激發孩子上進的自尊心，而不能剌激和傷害，不能歧視孩子，粗暴的打罵，使家長失去孩子的信任和尊重。要使孩子的全面素質都能得到發展，儘量不讓孩子做他們不願做的事情，要盡心盡責的引導。例如：由於現在社會人與人之間的淡漠，孩子都喜歡看電視而且非常有“癮”，家長可以與孩子溝通先說明長期看電視對眼睛、體能、智力、腦力的危害，和孩子一起制定看電視的時間和次數。這樣可以培養孩子的自控能力和信用度。還可以經常和孩子一起做些家庭活動。比如“一起做家務、一起散步、聊天，多和孩子親近。時間長了，你會發現和孩子變得更加親密了。
孩子是我們家長的朋友，是我們的希望，我們不能用簡單的方法對待他們，更不能摧殘他們。在他們成長的過程中，讓我們做家長的賦予他們自信、堅強和良好的習慣，讓我們的孩子做一個對社會有用的人。
我的成功家教方法主題徵文3
談到家教，浮上腦海的總是媽媽的身影——爸爸常年在外工作，難得見面，從小陪在我身邊的便只有媽媽。如今，我們成了親密的好友，閒暇時便一起散步談心，或登山，長跑等。這應該算得上媽媽家教頗為成功的一個表現吧。
總的來說，媽媽家教的重心無非三個:習慣，學業，品格。
我的成功家教方法主題徵文4
同許多家長一樣，學習也是媽媽非常重視的一方面。出生十個月時，我剛會講話，她便開始教我背詩，據她說我四歲時就可以背《木蘭詩》等一百多首詩了。到了國小，媽媽立下鐵規：“九十五分以下，竹鞭伺候。”及至國中，她就很少再疾言厲色地訓斥我了，更多的時候是語重心長地開導，說盡力就好。到這時，考差掉眼淚就不再是因為害怕鞭子，而是心中羞愧。高一時，媽媽要讓我寫篇《我的媽媽》給她。我體會到她的用心，滿懷欣喜地寫了洋洋灑灑好幾頁。從那以後，媽媽和我便漸漸成了好朋友。她不再一味把我視為人事不知的小孩子，瞎猜我心中的想法，而是開誠佈公地與我交流。我跟她談同學，朋友，她也向我講她的煩惱，往事，曾經的與現在的夢想，甚至大侃“找物件的注意事項”陪我一起散步，去荒山探險，唱歌……每當我為了學習而煩惱，她總是說：“從前媽媽嚴厲是因為你還小，現在你長大了，只要你開心健康媽媽就開心……”在這一時期，對於我提出的想法她也總是認真對待，和我一同探討分析。
除了成績，媽媽也同樣重視培養我的興趣與特長。她一直很惋惜，從前因為家境不好，沒能讓我上喜愛的興趣班。此外，我喜歡繪畫和毛筆書法，媽媽在用具購買上從不吝嗇，因而，雖然技藝不甚精湛，家中的畫筆，文房四寶卻是一應俱全。高一時，我認為若不能學會一種樂器會十分遺憾，便向媽媽提出要學小提琴。在交流過，確信我並非心血來潮後，她很快就把琴，入門教程，樂譜收購齊全了。
對於閱讀媽媽也十分推崇，我對於書籍有興趣她是十分樂見的。從一年級起，她便給我定期購置課外讀物，不過到了國中就任由我自主選擇了。
我的成功家教方法主題徵文5
如今，由於種種社會的和家庭的原因，許多孩子學習自控能力差，習慣於在老師和家長的監督下學習，沒有家長陪在身邊，就不能自覺學習。而自主學習其實是孩子在學習活動中表現出來的一種綜合能力。是孩子依靠自己的努力，自覺、主動地獲取知識。具有這種能力的孩子會合理安排自己的學習活動，善於積極思考，在學習過程中往往會表現出強烈的探索和進取精神。一旦孩子掌握了這種能力，今後走上社會，無論學什麼，自然就會得心應手。作為家長，都希望自己孩子有較強的自主學習能力，卻對如何培養孩子的這種能力，又往往比較困惑。
在此，我對於家長應該如何培養孩子自主學習的能力，談一點自己的想法：
1.父母要做好自主學習的模範，創設孩子自主學習的家庭環境
父母要想使孩子具有自主學習的習慣和能力，一方面要以身作則，自己要加強學習，多看書，多讀報，多思考問題，時時處處做孩子的表率。另一方面，父母還要為孩子創造自主學習的家庭環境。和諧的家庭環境對孩子的學習來說，是很重要的。
2.激發孩子的好奇心和學習興趣
興趣是最好的老師，孩子有了學習興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，孩子會越學越想學、越愛學。相反，如果孩子對學習不感興趣，情況就不大—樣了。俗話說：“強扭的瓜不甜。”孩子在強迫的狀態下被動地學習，其效果必定是很差的。
3.給孩子足夠的學習自主權
首先，讓孩子參與學習目標的制定，自主確定學習進度，使其產生自主學習的責任感和愉悅感，學習將更加積極主動和有效。其次，孩子在學習內容和學習方式上應該有選擇的權利。每個人潛在的能力是不一樣的：他們的思考方式、學習需要、學習優勢、學習風格是各不相同的，因此每個人的具體學習方式都是個性化的。對一個人有效的方式，對他人卻未必管用，要尊重孩子的個性差異性，鼓勵孩子探索適合自己的學習方式。
4.培養孩子自我服務、自我管理的能力
孩子做事喜歡磨蹭，我就對孩子說：玩的時間都是自己節約下來的，沒有完成自己的任務，後果只能自己承擔，沒有人會陪她亂花時間。孩子懂得了做事必須有效率，不講效率吃虧的是自己，也就能夠自己動腦筋計劃好自己的時間了。
5.家長不能總是埋怨孩子，好孩子是誇出來的，而不是指責批評出來的。
父母的誇獎是對孩子最好的激勵，這種激勵將幫助孩子樹立起良好的自信心和責任感，將會促使孩子更加刻苦、更加努力地學習，以積極的心態去面對現實，面對困難。當然，誇獎也需把握適當的度，要使孩子驕傲而不自滿。
當然，關於自主學習這裡也有兩個誤區是要引起我們注意的。
首先，我們說的`自主學習決不是否定家長陪孩子學習。孩子的自主學習能力不是與生俱來的，孩子自主學習能力的提高也同樣離不開父母的培養。事實上，家長陪孩子一起學習和研究，本身就是自己人生的一大樂事。
第二，自主學習也不能等同於放任自流。
在培養孩子自主學習能力的過程中，父母常常會在讓孩子“放手”學習，還是“老老實實”學習上產生心理矛盾，甚至衝突。但是，我們一定要意識到父母是孩子自主學習的引導者，孩子是學習的主體，兩者是缺一不可的。
我相信，只要我們循序漸進地反覆引導、反覆訓練，我們的孩子一定會科學地掌握自主學習的方法，從而不斷提高學習效率，取得更好的成績。
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我們家並無成文或祖傳的家訓，但對日常習慣的培養媽媽卻是一絲不苟的。由於年幼時不通事理，比較任性，為了讓我們從小樹立良好的觀念，在這一時期媽媽採用權威式的教育。首先，尊敬長輩是她最強調的。從小，諸如見到長輩要微笑，打招呼，長輩問話要立即回答，訓話不得頂嘴等便不絕於耳，加之小時候媽媽比較嚴厲，竹鞭隨侍左右，因而儘管有時童心之中深感不服氣，也不敢有異議，久而久之，敬長的觀念便在心中根深蒂固了。所以，我從不為生活年代不同而導致的差異與長輩爭論，與媽媽意見不合時也只是委婉闡述自己的看法。在我看來，衝父母大吼大叫是件不可思議的事情。
其次便是物質方面的。小時候媽媽常說：“不要眼紅別人的東西，不許看別人吃東西，不許向別人討要東西，想要什麼告訴媽媽，可以買的都會買給你。”兒時我的家境並不好，但大多數小朋友都有的東西媽媽總會滿足我，並不過分節衣縮食。不過奢侈攀比是絕對禁止的。國小一年級時媽媽就說過：“只要乾淨整潔，穿舊衣服並不丟人。”正因如此，我不曾因為物質的缺乏而感到自卑，也不挑吃撿穿與人攀比更是想都沒想過。
此外，印象尤深的是餐桌上的基本禮儀，諸如筷子不能插在飯裡，不可以同時一手舉筷子一手持勺，左手要扶飯碗，不許“吃在碗裡，看在鍋裡”，不許講話，喝湯和咀嚼不可發出聲音，碗筷不許碰撞出聲，不可用手支著下巴等等，每當我們犯了戒，媽媽便舉出外公外婆教育她和舅舅的例子，好讓我們明白這些禮儀的重要性。一開始，我覺得這些規矩十分繁冗，令人感到拘束，不過後來漸漸習慣，便以為理所當然了，自然，觀念總是不斷髮展的，為了增加溝通交流的機會，媽媽便解除“餐桌禁言令”，只要求說話時不可過分激動，唾沫橫飛。
以上是媽媽在童年及之前不斷貫徹的基本習慣，觀念。到了年長一些，因為 已成習慣，除非犯錯，否則很少再絮叨了。
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對孩子來說，我不是一個稱職的母親。因為愛的方式不對，常常發生令我意想不到的反面效果，我彷徨著;因為愛著孩子，也天天擁有孩子的愛，我又幸福著。
孩子還在幼兒園的時候，因為我在鄉下工作，我請了個要好的朋友幫我照看著。當時我常值班回不了家，失去了親子教育的啟蒙時間。同齡的孩子能認很多的字了，我對朋友說，孩子讓她多玩吧!就這樣一直玩到國小三年級。到四年級的時候，我想不能再玩了，基礎不打紮實，中學時會很累的，而且現在想進個好的中學比大學聯考還難。這時候，我放棄了自己很熱愛的事業，一心一意地撲在孩子的身上。
但是，現在回頭看看，我的所謂的愛的教育，其實都是錯的。我把自己的喜怒哀樂都強加在孩子的身上。中國的孔子文化告訴我：“己所不欲，勿施於人”，依如今的人文觀點，應該還加上“己所欲，亦勿施於人”。這期間，我犯了很多的錯誤，我罵過孩子最刻薄的話，我用繩子抽過孩子，我嘮叨得像個老太婆，我武斷地為孩子選擇一切。這個時候，孩子只能流著淚看著我，問我：“媽媽，你不愛我，為什麼要生下我?”我後悔莫及。“孩子，媽媽心裡裝的全是你!”我告訴她，“‘狼爸’是這麼教育的，我的母親當年也是棍棒教育的，四個孩子都考上了大學，找到了工作。”孩子告訴我：“那都是舊黃曆，現在不能像以前一樣。”我的內心狠狠抽了一陣。當我醒悟過來，孩子對自己不喜愛的古箏已經學了六年了。我說：“既然不喜歡，就當作課餘的一種休閒吧，累了，自己聽聽，修心養性。”從此，我不再強求她在晚上做完作業，一定要彈琴四十分鐘，而改為讓她看自己喜歡的課外書。而她做作業磨蹭的習慣也是從這時候開始徹底改變，為了多看課外書，她都能以最快的速度解決了作業。國小四年級的一個暑假，她都泡在新華書店與圖書館。同時她寫的作文突然進步很快，常常也能當作範文在班裡宣讀，並且在比賽中獲獎。
從此，我儘自己最大的努力改變自己。我看些幽默故事，和孩子開玩笑。孩子問我怎麼變了，我說：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”我不再在晚上睡覺前給孩子施加壓力，給孩子帶來不安，以使她在惡夢中醒來。我把家裡收拾得乾乾淨淨，種上蘭花，擺上鮮花，讓生活芳香常伴著孩子。我對孩子發誓不再把她的祕密當做笑話對別人講，我對孩子的一些良好行為常常給予適當而及時的稱讚，而對孩子的錯誤，我也不再是不分場合地過分指責和嘲笑。我把孩子當作我的朋友，鼓勵她，支援她。而對於她的錯誤，我先讓自己反思，沒有想好之前，我不敢隨意下結論。我教育她要善良，要有愛心，要敢當責任。當孩子用她那小小的拳頭為我敲背，當我勞累的時候端上孩子為我做的蛋炒飯，我感到莫大的滿足。孩子的笑容已經越來越燦爛了。我相信孩子會毫無雜念地學習，遨遊在知識的海洋。
方向對了，問題總是輕而易舉地解決。一個彷徨的母親，在不斷的摸索中，尋找教育的方法，得到了孩子的最好回報。一個陽光的孩子，是作為母親的我最大的歡樂，是我最大的幸福。
我的成功家教方法主題徵文8
我們經常聽到，要“支援”“配合”老師的工作。現在我們越來越意識到，在教育孩子的過程中。再不能抱著“老師，我把孩子交給你了”的意識，家長不是從屬的，家長應該成為學校的合作伙伴。什麼是合作?在現實生活中，人們會為了某個目標而聯合起來共同行動。這就是合作。合作中要善於發揚自己的閃光點，發揮自己的獨特作用。孩子的成長，需要老師和家長共同努力，聯合行動，併發揮家長的獨特作用!下面我就家長方面談幾點看法：
一、家長要以身作則，做好孩子的榜樣
常說孩子是父母的影子。父母的一言一行，孩子都會看在眼裡，所以家長做好孩子的榜樣非常重要。
首先，家長要積極進取，做好自己的本職工作。工作是家長的份內事，學習是孩子的份內事。首先家長要認真工作，努力取得成就，這樣在孩子心目中就能樹立威信。有的家長經常埋怨“孩子一點都不聽話”，其實，孩子不聽話，是父母在孩子心目中沒有地位。也有的家長說“孩子很怕我”，其實，怕便不是一種威信，只是家長與孩子的地位不同，孩子怕家長只是懾於家長的權威。
其次，要明確讀書是孩子自己的事，不是老師或家長的事，使孩子能自覺、認真學習，只有自覺了，孩子才會努力去學習，也才能取得好成績。當然自覺的習慣不是一天兩天形成的，包括父母的監督，興趣的培養，積極進取;也包括正確的人生觀，價值觀。父母的為人處事，樂觀開朗的性格同樣潛移默化地影響孩子。學習對孩子來說是非常重要的，因為成績好壞不僅直接關係到孩子的前途，也嚴重影響著孩子的心理健康。試想孩子要在學校呆十幾年，如果成績不好，他心裡會開心嗎?其實沒有哪個孩子不想進步，從心理的角度看，人都有向上的一面，都希望得到別人的肯定和鼓勵，更何況是孩子。兒童的可塑性很強，所以，家長一定要從小培養，積極、正面地去影響孩子。
二、培養孩子良好的習慣
有位教育家說得好：教育就是習慣的養成。
首先是學習習慣。作為家長，主要是培養孩子認真思考、獨立完成作業、認真預習、複習、先完成家庭作業後休息等良好習慣。特別是低段，習慣還沒養成，培養習慣顯得尤為重要，為此，需要家長嚴格督促，甚至陪讀一段時間，等習慣養好了再慢慢放手。從心理學上說，大部分人的智力是差不多的，孩子只要努力，成績都會良好。現實中存在著一種普遍現象：龐大的家教隊伍。其實請家教便不可取，這會造成孩子的依賴心理，不利於孩子自主學習能力的培養。我看到有這樣一種現象，有的孩子上課不認真聽，課後靠家教輔導，真是捨本趨末。
其次，是生活習慣。在這方面，要讓孩子學會合理地安排學習、生活的時間，做到勞逸結合，學習、生活有序，這樣孩子就不會感到疲憊，也不會產生厭學情緒。
再次，儘可能讓孩子做一些力所能及的家務，做家務能培養孩子的責任心，使他意識到自己是家庭的一員，自己有責任和義務為家庭分擔。做家務也能培養孩子的動手能力，併為孩子今後獨立生活打下基礎。有的家務也有利於孩子智力的發展。
還有，要讓孩子做到誠信，做到這一點，家長自己首先要誠信，不管怎麼樣，說到就要做到。大家都知道孟母殺豬取信的故事，當然，孩子難免會犯錯，家長不要動輒打罵，有時孩子會因為害怕父母打罵而說謊。
三、重視孩子非智力因素的培養
學習雖然重要，孩子的身心健康同樣不可忽視。在新聞中我們經常可以看到，有的孩子學習優秀，但傲慢，自私，心胸狹隘，人際關係差，甚至有的因為一點小事想不開，輕生自殺，有的竟殺害自己的父母。試想這樣的人成績再好又有何用?
我覺得作為家長要做好這幾方面的工作：首先尊重孩子，做孩子的朋友。家長的型別大致有這樣三種：專制型、民主型、放任型。專制型的家長其實是封建教育的產物，認為孩子不打不成器，棒子底下出孝子。這樣的教育管理效果短期來說可能很有效，但時間長了，等孩子長大了，你試試看，這樣的教育缺乏情感溝通，孩子壓力過大，使孩子或膽小，或叛逆。放任型是一種不負責任的行為，孩子很容易出現很多毛病，如小偷小摸、蠻橫無理、調皮搗蛋、不思進取、不懂禮節等等。家長不能以自己工作忙，沒時間管孩子為藉口，更不能自己沉迷於麻將、撲克、賭博中，而放棄對孩子的教育，這樣會害了孩子一輩子。民主型家長會尊重孩子，經常與孩子溝通，及時掌握孩子的學習、思想動態，及時引導孩子，教育孩子，鼓勵孩子，幫助孩子，讓孩子有安全感，成為孩子的良師益友，使孩子健康快樂成長。
值得注意的是家長不要盲目攀比，不要動不動就說：“誰誰誰都比你強。”這樣不利孩子自信心的培養。有的孩子就會說：“某某家長是處長，你怎麼都不如人家?”家長要多鼓勵孩子，讓孩子自己與自己比，今天與昨天比，有進步了，就要及時肯定與表揚，這樣孩子就會有積極性，有自信心，才會不斷進步。而有的家長經常犯這樣的毛病：孩子得了98分，還說“你怎麼才98，為什麼就不能考100?”自信是成功的一半，家長要多鼓勵孩子，而不是打擊孩子。
還有，不要溺愛孩子。溺愛孩子容易使孩子以自我為中心，不能很好地去尊重別人，理解別人，寬容別人，使孩子無規矩，任性。愛孩子是父母的天性，但要愛得有法，要立規矩，有原則，規矩一旦定下，就要嚴格遵守和堅持，持之以恆就能養成習慣。
四、培養特長，全面發展
學習是孩子的首要任務，但不是全部。辨證法認為，事物是普遍聯絡的，是相輔相成的。特長的培養有利於智力與非智力因素的發展，也有利於身心的健康。學一門特長，有時候很枯燥，貴在堅持，這就有利於培養孩子的毅力、吃苦的精神;特長能培養孩子的自信;特長能調節學習的壓力，舒緩身心;其中運動專案有利於增強體質，緩解壓力，培養勇敢頑強的品質。同時還能預防近視。孩子的學習本來就靜，建議選一些運動類的專案比較好。現在物質條件普遍較好，結合孩子特點讓孩子學一門特長，不僅不會影響學習，還有助於孩子的全面發展。當然，特長並不是越多越好，童年應該是快樂的，孩子的時間精力畢竟有限，過多的特長學習會擠佔孩子屬於自己的空間，要知道玩本身也是一種學習。所以家長不要一天到晚逼著孩子學這學那，這會使孩子膩煩。讓孩子也有屬於自己的空間，有玩耍、接觸自然的機會。這樣的孩子更獨立。
五、營造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍包括軟環境和硬環境。硬環境指給孩子創造良好的學習空間，有條件的最好孩子有自己的書房，這樣孩子學習不受干擾;沒條件的至少提供孩子舒適的桌椅，孩子學習的時候保持安靜。
軟環境更為重要，家長教育要一致，家庭要溫馨和諧，父母關係融洽，關注孩子，給孩子以溫暖。有時孩子會有這樣那樣的問題，作為家長一定要冷靜，要分析原因，找出問題所在，妥善解決。父母切忌嘮叨，過分嘮叨會引起孩子反感。父母要抽空多陪陪孩子，聊天、玩遊戲、散步、一起看書等等，這樣有利於改善親子關係。有了父母的關愛，孩子身心愉悅，學習也更有動力，孩子的身心也才能健康，也為學習創造良好的條件。
總之，望子成龍，望女成鳳，是每個家長的心願。隨著時代的飛速發展，孩子在不斷變化，每個家長要與時俱進，要以新眼光，新心態，新智慧看待孩子，做一個新時代的合格家長。