在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過徵文，肯定對各類徵文都很熟悉吧，徵文一般是某個活動、徵文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？以下是小編整理的2021我心中的老師徵文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師徵文1
時光如流水潺潺流去，回憶如沙畫緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。
每每走進語文辦公室，總能聽見她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會被她的幽默逗笑，語文課總是那麼歡樂。在我們眼中，她早已不是雷厲風行的語文老師，而是幽默風趣，大大咧咧，和我們一起開心一起難過的大孩子。
她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細膩的心。
那天剛好是她在我們班看晚自習，因此我們都有點放縱，課間的時候更不用說了，追逐打鬧的，到處是歡笑。可是真不巧，我在和別人追趕的時候不小心劃傷了胳膊。不過還好沒有什麼大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個男子漢，這點小傷並不算什麼。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無其事地開始學習。
她走進教室，一見到我，她眼神一動，似乎看出了什麼，便走到我的身旁問我怎麼了。我笑著含糊了句沒事的。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然後一臉吃驚，又帶著一絲責備：“怎麼搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液。“你這要及時清理清理，不然要發炎的！”這時候，她直起身子，環顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什麼。她在教室裡走了一圈。當她再一次走到我桌前的時候，我驚奇地發現她手中拿著一瓶醫用酒精還有棉籤，我立馬接了過去：“謝謝老師！”便什麼也不顧地蘸了點酒精就往傷口上抹。
“啊——”我忍不住叫出聲來。
她笑了，拍著我的腦袋說：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地撓了撓頭，剛想重新消毒，她便一把搶過我手中的棉籤。“不用！”我剛想說，便看見她小心翼翼地開啟酒精瓶，把棉籤伸進去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準備消毒。
我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："幹嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點教訓，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實有點痛的！”我不敢睜眼。可是當棉籤擦過傷口的時候，我緊繃的心便鬆了下來。原來沒有我想象的那麼痛。可是為什麼剛剛自己擦的時候會那麼痛？我偷偷地睜開了眼，看見她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會感覺都痛了。頓時，滿滿的幸福感油然而生……
現在已經一年過去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時喊她周老師總感覺奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。
忘不了您對我期盼鼓勵的眼神，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我慈母般的關愛，忘不了您對我朋友般的知心。這一路認識你，真好。
我心中的老師徵文2
佛說：前世五百次的回眸，才換來今生與你的擦肩而過。而我與你的相遇是偶然，更是必然......——題記
沒有華麗的外表，沒有出眾的才華，沒有能言善道的口才，平凡如我，我如平凡，我如平凡。所以我沉默，我孤獨。直到那個似火的夏末秋初，直到與你的相遇。你的到來似驕陽融化去了我內心地孤冰與沉默，撫平了我的焦慮與擔憂。
你——我的高中語文老師——許老師。
一席雪白的長裙，一頭飄逸的長髮，一個和善的面靨，一味梔子花的幽香，這樣的你如此的美，這樣的你和我首次相遇，這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我，我不知你是否知道我的存在。可也許我錯了，你知道我，你知道你的每一位學生。那天，你說學校有作文競賽，問誰能參加。平凡的我想著這事一定有與我無關，誰知耳邊一聲親切的呼喚震驚了我，你居然讓我去參加，看著你微微揚起的嘴角，我的內心激動與忐忑並存。那次，平凡的我第一次覺得自己如此的不凡。
在接下來的日子裡，我與你朝夕相處。你為我輔導寫作的技巧為我搜索優美的語句，為我修改作文......我們一起討論，一起合作，一起努力，那樣的我不再是學生，那樣的你不再是老師，我們是蜜友，是合作伙伴，是兩個為榮譽而戰的戰友。在這樣不凡的日子裡，我也如此的不凡，兩顆火熱的心此時緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機會，謝謝你伴我度過這樣美好的時光！
時間劃過錶盤，留下無痕，帶走時光，比賽的日子在不知不覺中悄悄地來到我身邊。忐忑，擔憂，害怕，激動......所有的情緒如一個個小惡魔在我的腦海與心頭廝殺著，站在賽場外，我緊張，我焦慮，我無措，我在人群中尋找著你的身影，可你卻不知身處何處。這時，一縷淡淡的梔子花香飄入我的鼻子，散入我的大腦，撫平我的緊張與焦慮。我知道是你，因為只有你，才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道："加油，不緊張，相信自己，我一直在你身邊陪你，咱不怕！”對，你在我的身邊，咱不怕！懷揣著你的鼓勵與期待，我堅定地走進了賽場。比賽中，我滿腦都是你，滿腦都是那段我們一起努力地日子，因為你的鼓勵，我勇氣倍加；因為你的陪伴，我文思如泉；因為我們的努力我完美完成......一切都來源於你。
漂亮的比賽過程，完美的比賽成績，讓我收穫榮譽，讓我收穫不凡。拿著獎狀，我找到你，你同我一樣的開心，一樣的激動......你的逝去的背影，遮住了我的心情。興奮的心像無垠的浮萍，飄散著我的感恩。那份師恩是唯一的永恆，那難以忘懷的你的笑，是我一生的回憶。
我親愛的老師，我親愛的朋友，師恩難忘，友情難忘。
我們不為虛渺的擦肩而過，而把餘生定格在回眸之中。
師恩難忘！師恩永恆！
我心中的老師徵文3
不知為什麼，看到這個題目，我想起了你。
細想來，你不過是教了我們班一個學期的化學還兼任了一個學期的班主任。但，我想，以後我都忘不掉你了，因為你留給我的印象真的太深刻。
因為原來的班主任休產假，你接手了我們班。知道新班主任是你後，我們都有些不知所措。新學期的第一天，四十八雙眼睛盯著你這個新班主任，都說“新官上任三把火”，大家都想看看你這個“新官”有什麼“新政策”要頒發。
你站在講臺上，淡然掃視全班，平靜又不失嚴肅地開口：“同學們，我是你們這個學期的班主任……我不會因為一個人的成績好壞去評判一個人，教過你們的老師應該都告訴過你們到學校裡來要先學會做人再學習知識，如果一個人連做人最基本的品德都沒有學會，那麼就更不用談學習了……”現在想起來，還覺得歷歷在目，彷彿昨天我還坐在高一五班的教室裡，昨天你對我們說了這番話。你不知道的是，這番話已經被我牢牢地記在了心中。
你說到做到，你說過不因一個人的成績評定一個人，而你真的做到了。一個學期結束了，你從沒有因為某個同學成績不好而忽視他，你總是儘量關注班裡的每一個同學，哪怕是一點點進步你都看在眼裡，你會在每次考試過後，把班裡的同學分成幾批，有針對性的給我們作總結，找不足，期待我們在以後的考試中有更大的進步，你總是對我們班的每一個同學充滿希望。
你總說你不好，總說你在班主任這方面做得可能沒有別的老師好。可我們知道，你工作很忙，除了管理好我們班，你還要監督整個學校的同學。但你總是會抽出些時間來班裡轉轉，看看我們的學習環境，看看我們的學習狀態，你總是能提出一些建議，讓我們能在更好的環境裡學習。
你擔心我們太惦記原來的班主任，不能積極地接受你，配合你的工作。我要告訴你，你錯了。經過一個學期的相處，大家都感受到了你的關心和呵護，也看到了你的工作認真。其實，你早已住進我們大五班的心裡了。
你還記得那場別出心裁的家長會嗎？還記得你的精彩總結嗎？印象最深刻的是你竟自稱是高一五班的“後爹”！多麼親切、多麼形象的稱呼啊！包含了你對我們的愛與期待，飽含著溫暖。
感謝命運讓我們高一五班與你相遇，感謝一個學期以來你為我們做出的.一切。師恩難忘，高一五班的“後爹”，我們難忘的“後爹”——陳波老師，謝謝你！
我心中的老師徵文4
老師，一個多麼神聖而又崇高的稱謂，在我的心中就像一道光彩絢麗的彩虹，照耀著我成長曆程中的每一個前行的腳步。
剛上國中，就聽說我的語文老師姓張，是全縣唯一一位在崗的特級女教師，心情既興奮又懼怕。師生見面時，隨著張老師一聲：“同學們好！”的親切問候，我才敢正視老師那慈善而又威嚴的眼神。
張老師中等身材，體型勻稱，雖然已近中年，但精力充沛，活力四射。據說她對學生要求特別嚴格，凡是被她叫到辦公室訓話的同學，幾乎沒有不哭著回來的。因此，人送雅號“溫柔一刀”，但我卻從她身上感受到了濃濃的親和力。
有一次上課時，我思想沒有集中，聽著聽著就走神了，便和前排的同學小聲地說起話來。結果被老師發現了，她雖然沒有中止講課，但眼神卻始終注視著我們。下課後，我忐忑不安地等待著嚴厲的批評，沒想到老師只是輕描淡寫地告訴我今後不能再違反課堂紀律。我雖然沒有被“溫柔一刀”，但老師那種略帶責備、充滿期望的眼神卻讓我感到了深深的自責。
張老師靈活多變、與眾不同的授課方式使同學們對語文產生了濃厚的學習興趣，她生動形象的比喻和幽默詼諧的語言風格常常讓我們鬨堂大笑、開心不已。作文課上，老師耐心細緻地啟發並列舉一個個寓意深刻的小故事，總是會讓我靈感觸發、文思泉湧。
翻開我的作業本，可以看到許多洋溢著張老師濃濃師愛的批語：“好喜歡你，加油！”“你真棒，繼續努力！”……這些鼓勵的話語，不但增強了我的自信心，更讓我感到無比的親切和溫暖。我覺得我很幸運，遇到了一位可親可敬的好老師。
這就是我心中最愛的老師，既有威嚴的師道，又有慈祥的師愛，我找不到更多美麗的詞彙去讚美她，但願這樣的完美尊師陪伴我渡過美好快樂的學生時代。
我心中的老師徵文5
當時間沉澱下來，剩下的就只有回憶。踏入高中的第一年，就這麼匆匆地過去了，真快，快得連好好道別的機會都沒有，難過、不捨、想念各種感觸湧上心頭。
我深深愛著高一3班這個集體這個家，愛裡面的同學，愛裡面的老師。在我眼裡，高一3班是最強的，最棒的，而將這一切融合在一起的，正是我們深愛著的班主任小嚴。
小嚴胖胖的身材，圓圓的臉蛋一下子就會給人十分深刻的印象，他談吐幽默風趣，完全不像是一個比我們大20歲的老師，只是以一個跟我們一樣懷著童心的老師。下課了，他會陪我們一起玩，一起鬧，時不時還調侃我們，但是每個人包括小嚴在內都很開心。就是這樣，高一3班靠的越來越緊，關係越來越密。上課時，他生動的講課循循善誘，我們每個人都聽得津津有味，他會用自己獨特的方式使我們每個人都理解。
在工作上，他恪盡職守，自己能做的事情絕不會去麻煩別人，總是喜歡一個人去肩負，保護我們、維護我們。他總是喜歡和我們在一起，午睡總會過來和我們一起睡，有他在，我們也覺得休息的更踏實。
我們每次犯錯，都會很後悔，並不是我們怕小嚴會狠狠地教訓我們，而是感覺對不起小嚴。因為在我們一次又一次地犯錯後，小嚴總會和我們講道理，最終原諒我們，這樣的他，深深地讓我們折服，讓我們再沒有任何理由不好好學習。
小嚴身上散發著人格魅力，每次我們班總會有幾個淘氣的學生，把紙屑投在了外面，而小嚴每次都會默默地去把垃圾撿起來丟在垃圾桶裡面，卻從不會去埋怨什麼，只是一遍又一遍地跟我們說要注意班級衛生，不知不覺他在用自身行動教育我們。
小嚴身體並不是很好，有好幾次上課他都面色蒼白，但他仍會用最響亮的聲音去講最生動的課，一句“我沒事”，包含了多少他對我們的愛。
他就是我們高一3班的班主任，我們的老師，我們最好的朋友——小嚴！
我心中的老師徵文6
我們的一生中會遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學習之路的人。
從幼兒園到現在，我遇到過許多老師，他們以自己獨特的方式給我們傳授知識，傾其所有，卻不要回報，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真實寫照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。
物理，是我最反感的一門學科，從八年級開始學就沒學好，由此我產生了陰影。到了高中，我又繼續學習物理，有時一節課上有些地方沒聽懂，那天晚上的作業就不會做了。到了第二天，我翻開作業本，有兩個大紅字在上面——“面批”。我頓時就傻了：我物理本來就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難保看到我的作業後不發火。
帶著這份忐忑，我推開辦公室的門。“朱玲，來了！快過來，我給你看看昨天的作業！”物理老師那如春風般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應和著走上前去，她把我的作業翻開，先自己看了一下我的作業情況，找到我的問題所在，用筆圈出來後對我說：“這道題需要藉助線段圖來分析才看得清楚......”然後，她又仔細地畫出圖，一步一步地分析給我聽，還時不時問我聽懂了沒，我的思維跟著她，一下子就想明白了。後面的題也是如此，最後，她又意味深長地說：“朱玲，我看出來你的基礎不好，但是不要怕，多花點功夫，好好磨，不懂就要問，我相信你一定可以趕上來的!”秦老師的一席話說得我內心溫暖無比，讓我看到希望的曙光。
在過去的一個半月裡，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。"面批“其實是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時我有問題也不去問，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會為我再詳細講一下解題過程，儘管她已經講過無數遍，做過無數遍，她還是會為我畫圖，直到我真正明白，她也會心一笑。
從那以後，我特別特別期待上她的課，而且我一有問題就去問她，我對物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問老師問題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進，我非常高興，也非常感激秦老師。
雖然我與秦老師只相處了兩個月的時間，但她帶給我的感覺是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩。
也許我以後還會遇到更好的老師，他們也會有不同的性格，給我不同的感覺，但是秦老師在我心目中的地位是不會改變的——一直處於很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。
師恩僅次於父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次於父母。
我心中的老師徵文7
我還記得我在和國中的離別贈言裡寫道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個怪異，那個幽默。”但很快地，他們已在時間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。
步入高中，我又認識了許多老師，我總認為老師是可畏又可敬的。記得在一節地理課上，老師默寫有關前一節課的內容，老師問了三個問題，但我沒有絲毫印象，一個沒默出來，待到默寫本發下來，只見三個紅叉，心裡好不傷心，但我又吃驚地看到默寫旁寫了個顯眼的“60”，我能想象當地理老師打下三個紅叉後，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會兒，又翻至默寫，寫了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵，我感激於老師給了我一次機會。
高中老師的關心無微不至。一天，同學們在上完四節課，肚內早已空空，我們排著隊去吃午飯，班主任伴著我們去食堂，當我們迅速地拿出盆子時，班主任瞥見有幾個長凳沒放下來，便趕上前把凳子一個個的小心放下，我和幾個同學看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動。班主任又在餐桌旁等待同學們打飯回來，她等待著所有人的到齊，若少了一個，她就詢問同學，那位同學就大聲回答。
升至高二，就意味著與高一的別離。有時我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時當我的老師經過我，我埋下頭去，也會霎紅了臉。我懷著對以往老師的懷念，卻又不敢表達，我對我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時，我是拉著母親去的，我拽著母親到班主任跟前，母親把我不捨的心情都表達出來，我面對著即將見不到的班主任，眼眶裡隱隱盈著淚，班主任說：“沒事，我們高二還可以見面，暑假裡多做做難題，有問題可以問我。”我深深的點了點頭。
我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關愛並非這點木訥的文字所能盡言，但我著實感激著他們，發之肺腑。
我心中的老師徵文8
有一種愛，或許沒有父愛嚴峻，或許沒有母愛細膩，或許沒有友愛純潔。但這種愛神聖、偉大又無私，那就是——老師的愛。從上學起，我遇到了許多老師，有的和藹可親，有的性格直爽，有的......他們都給我留下了深刻的印象，可令我印象最深的莫過於我現在的班主任了——沈敏芳老師。
沈老師沒有誇張的髮型，十分樸素，又黑又多的秀髮，加上霸氣的中分，十分女神範
！眉毛細細的，一雙會說話的小眼，炯炯有神，挺拔的鼻子上架著一副令人發暈的眼鏡，鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。
在我看來，沈老師是個循循善誘的好老師。高一下學期的時候，我情緒上產生了些波動，有了一些不屬於我們這個年齡段該有的感情。上課時經常分心，漸漸地對學習沒有了之前的熱度，很希望有個人可以讓我傾訴我學習上的壓力。沈老師似乎也意識到了我的變化，與我進行了交流與談話。沈老師一臉嚴肅的樣子，看起來挺生氣，但又控制住了自己內心的情緒，溫和地對我說：“王晴潔啊，最近學習方面怎麼樣啊？跟得上節奏嗎?”我看了她一眼，然後又默默地低下了頭，抿了抿嘴巴，沒有回答。過了幾秒，沈老師摸了摸我的腦袋：“看你最近成績方面起伏挺大的呀。老師知道你是個挺好的孩子，但是老師希望你在對的時間做該做的事。學習啊，精神啊，之類的可以跟老師交流......聽著聽著我的心顫了一下，沈老師一定是知道了我的心思，或許我做的真的不太合適。“老師希望你可以一門心思學習，把握這大好青春！”雖然沈老師有些“嘮叨”，但我似乎感受到了她對我那種恨鐵不成鋼的情感，是發自內心的希望我變好。沈老師並沒有剝奪我的自由或責備我，而是耐心教導，給我人生上了有用的一課。
第二天，媽媽被叫來學校。儘管當時覺得老師有點太嚴厲，不給我空間！但現在知道，把在學校的事告訴媽媽並不是主要目的，主要是希望讓我明白，我還有老師，父母可以交流，讓我覺得我並不是一個人。孤獨無助是我有和藹的老師，有溫暖的家人。他們的愛讓我感到幸福。
晚上躺在床上，想著想著，淚水就情不自禁地奪眶而出，打溼了枕頭。我真心意識到了自己的錯誤，年輕就是要拼搏，努力學習，而不是其他！她讓我走出迷惘，重新找到了正確的人生方向！帶著老師的殷切期盼，一路前行！
沈老師像蠟燭，照亮我們前進的路。平時同學們遇到什麼不懂不會的問題都會問沈老師，沈老師都會耐心地教我們，直到我們弄懂。
沈老師，您給我們的一句話，就會使我們豁然開朗；您給我們的一個微笑，就讓我們信心滿滿；您給我們一個眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大雁要感謝長空，因為長空讓它飛翔......而我要感謝沈老師，是您傳授給我知識，讓我成長！
師恩難忘。