在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸徵文吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。你所見過的徵文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的讀一本好書徵文，歡迎大家分享。
讀一本好書徵文1
今年暑假媽媽給我訂了好多書，我突然發現竟然自己可以讀懂一些文字比較多的書了，我真高興，我對這些書都愛不釋手。
其中我最喜歡的一本就是《做好孩子並不難》。它講的是快樂女生小豆子的故事，讀著讀著我就和她成了好朋友，我好喜歡她。
小豆子是一個"自我感覺非常好"的女孩，她生性快樂、對人熱情。有一次她的同學也是好朋友溜葉子生病，在同學們還在懷疑柳葉子是不是傳染病的時候，小豆子毫不猶豫地將自己的衣服脫下來給柳葉子保暖並把她送回家，自己卻凍感冒了。她的行為感動了同學們，同學們都搶著把衣服脫下來給小豆子。我看了好感動啊，我覺得她的想法和我很象啊，只是我有時不知道該怎麼表達出來，或者說不好意思表達出來。我要向她學習。
還有一次班上女同學都會用綵帶編手鍊、項鍊，但是幫別的同學編的時候卻要收取報酬，小豆子原本不會編，也不感興趣，但看到有的同學竟然這樣做，就自己開始學習編，等她學會後就主動給不會的同學編，也教同學。她好厲害好啊，我真佩服她，要知道她這樣做，那些收報酬的同學對她很有意見呢，但是她不怕，後來這些同學也都認識到自己的錯誤做法了。小豆子的正義感感染著我，我是班上的小組長，平時負責這些同學的紀律，有時管同學他們心裡不願意，我就想不要管得那麼嚴了吧，但是我現在堅定了我的想法，我要讓我們的小組更加棒，我要按老師要求的去做，用我的熱情和認真來團結我的同學們。
還有小豆子的"忙亂的暑假", 小豆子是個上進的孩子，她知道要趁暑假要多學習，所以就報了不少特長班，為了讓家長高興，也為了自己的將來，她努力、努力地學習、學習，連做夢也在練功呢關於暑假讀一本好書徵文600字關於暑假讀一本好書徵文600字。小豆子，你的暑假可沒有我按排地科學啊。我依然按排的英語和小提琴，並且還跟爸爸媽媽出去旅遊了呢，在旅遊之前我就把暑假園地做完，回來之後就只剩下檢查了。我還學會了和小動物相處，我自己照顧了兩隻小狗呢。小豆子，我的暑假可過得非常滿意啊。
我還看了小豆子的很多故事，我好象也成為了她的同學，跟著她一起笑， 一起哭，一起成長，我喜歡你小豆子，讓我們成為永遠的朋友吧!
讀一本好書徵文2
暑假裡，我讀了《走過拐角才長大》這本書。它讓我明白：人生的拐角就是困難和挫折，是挑戰和機遇，是意想不到的驚喜和喜悅。《走過拐角才長大》讓我懂得了，人生的拐角，是成長的歷練，走過拐角，等待我們的就是成長和喜悅。
這本書講述了國中女生楊柳依原本是一個陽光、淘氣、活潑的女孩，但因父母婚姻觸礁而變得陰鬱、強硬、自我、冷漠;看著破碎的家庭和無助的母親;好強的楊柳依決心幫助母親走出低谷，找回自我。在和母親共渡難關的日子裡，在與“死黨”小美和“勁敵”蘇閣的相處中，也漸漸變得隨和、開朗，也學會了照顧媽媽，幫助好友，並原諒了爸爸，讓這個冷冷的家漸漸溫暖起來。
我們與楊柳依的命運相比，我們有著快樂的家庭，有著愛我們的家人，能夠享受父母與家人無私的愛。可她不同，在人生的拐角處，她迷失過，彷徨過，糾結過，但她沒有被這一個個困難擊倒，並且勇敢地面對，她在媽媽與好友的幫助下，突破重重困難，走出了人生的拐角。我想，我們中有沒有一個人在面對如此巨大的困難之下，還能勇敢的面對，沒有被困難和挫折打倒?她真是我們學習的榜樣。
我們都知道，別人只能傷害你的身體，心是被自己所傷害的，你如果能夠堅強，別人是無法傷透你的心的。是啊，人一定要有一顆堅強的心，不能被人生中出現的困難和挫折所擊倒。楊柳依有一顆堅強的心，她勇敢地走出了拐角。但是，我們在生活中常常會因為一個拐角，停止不前，永遠停留在過去的拐角裡。
曾記得小時候，自己很喜歡玩走迷宮的遊戲，但總是一到拐角，就不敢走，生怕進去了是死路，失敗了。但有一次，我鼓起勇氣，像拐角走去，原來，拐角並沒有我們想象中難麼可怕，拐角是另一片新的天地，是成長的喜悅。即便是拐角，回頭仍然會有路可尋。迷宮就如同人生，拐角，也是轉角。
有時候，拐角就只是一個轉角，沒有那麼可怕，它就像我們所犯的錯，面對錯誤，我們常常面臨著大膽承認並改正或為了面子堅持錯誤的選擇。我堅信，走過拐角，等待的就是成長和喜悅。
《走過拐角才長大》使我明白，拐角是歷練，也是成長。經過漫漫長夜，才能擁抱黎明的曙光;拐角並不是絕境，即使是絕境，我們也應懷著“柳暗花明又一村”的美好憧憬來迎接，那小小的拐角又算什麼呢? 如今的我們已經走過了一個個拐角，堅信自己，往前走，去捕捉和煦的春風，去綻放出燦爛的花季。任流年飛逝，我們依然堅信:即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。
讀一本好書徵文3
你好權力的遊戲，列王的紛爭，冰雪的風暴，群鴉的盛宴，魔龍的狂舞，以及兩部未知的史詩，共同構成了繼《魔戒》之後奇幻文學界的最高峰——《冰與火之歌》。七部史詩講述了維斯特洛大陸上七大王國之間，人類，異鬼，魔法與神靈之間對權利的角逐，對正義的探尋，對愛的呵護與對智慧的求索。
你好讀《冰與火之歌》，印象最為深刻的便是其敘事方法。不同於常見的第一人稱或第三人稱敘述，馬丁大叔採用了多視點人物手法，即每一章從一個不同的主人公的視角講述故事。讓讀者可以從不同的角度觀察一個人，從而更加客觀並因此寬容地看待每一個人。
你好比如凱巖城長子詹姆·蘭尼斯特。在第一、第二部中，他是一個徹頭徹尾的反派。作為御林鐵衛宣誓效忠國王卻將國王殺害，待人無禮粗暴，外號“弒君者”，遭人唾罵。但是自從第三部中開始從他的角度講述事情起，我漸漸發現，有些自己看到的東西並不是真實的。瘋王伊里斯在起義軍隊接近君臨城時就在全城暗布野火(魔法之火，無法撲滅直至燒光一切)，打算在城破之時令起義部隊與全城百姓為自己殉葬。而這，只有隨侍的詹姆和瘋王的一個爪牙知道。當瘋王在引燃之前命令詹姆殺死自己的父親再自刎時，詹姆為了保護人民的安全，先殺死那個煉金術士，再一劍刺死了伊里斯。可憐詹姆，自豪於自己的行為，卻被隨後闖入的義軍首領辱罵。高傲的他不願面對對方鄙夷的眼神來解釋，請求諒解，而是寧可選擇承擔人前人後的罵名。
你好我想，這樣的玩世不恭之下又是怎樣的辛酸呢?義軍首領清正的讚譽下，卻又如何沒有對別人的誤解呢?
你好有位心理學家曾說：我們看到的都不是事實真相，都是自己內心的投射。我們用自己的心來看這個世界，而不是眼睛;我們用自己的心來聽別人的話，而不是耳朵;我們用自己的心來觸控，而不是手指。
你好或許在某次班會上，一個同學大聲地稱讚班主任，你覺得他阿諛奉承，然而那個同學卻是肺腑之言。其實，是因為如果自己大聲稱讚班主任是有意奉承，才會覺得別人正是如此。我們看到的這個世界，其實，是自己。
你好有時候，太多的憤憤，都是誤解;太多的埋怨，又如何不是內心深處對自己的不滿呢?
你好願我們都能心意平和，寬容待人，寬容待己。那時，應該就會發現，世界原來如此美好。
讀一本好書徵文4
封面上那對幽綠的眼睛在黑夜的襯托下，是多麼陰森，頓時有一種強大的氣場向我逼近。《狼圖騰》，我隱約覺得這不僅是一部描寫狼的奇書，裡面一定蘊含著一個民族的信仰。我滿懷期待地翻開第一頁，享用著狼圖騰的精神盛宴。
這本書，以一個漢人的角度，把他對狼的深刻認識，他和狼朝夕相處的故事一篇一篇的用日記寫下來。他筆下的狼像精靈一般呼嘯而出，躍然紙上。讓人感到欲罷不能。《狼圖騰》給人帶來了一種草原的荒涼，一種異域特有的豪邁。讀者很快便能被帶入那遼曠的草原。可這樣一本書卻飽受社會的爭議，為什麼?可能不是很多人都能讀懂這本“奇書”，每個人從不同的角度去理解，而這本書面對的問題又很尖銳，直逼儒家性格深處的弱性。所以能引起社會強烈反響是正常的。而我卻選擇了這本棘手的書，希望從中得到別樣的收穫，下面是我自己的三個感悟。
“狼”性和“羊”性得成比例
《狼圖騰》給人帶來了一種草原的荒涼，一種異域特有的豪邁。作者姜戎將他對草原狼的崇拜敬仰描寫的生動傳神，同時又對現代社會農耕文化入侵草原感到悲痛與惋惜。是啊，時代在進步，社會在變革，人類也在跟著它前進。當原子代替了弓箭，就把遠古的豪邁雄壯的氣勢抹去，現代國人有了一種普遍的性格——“羊”性病。他們生性軟弱無能，仍人擺弄，貪得無厭。更有那些中國的特產，“羊”性“狼”性變換著對不同的群體用，試想，由這些社會人構成的中國社會群體又該是怎樣的。國人的病根都沒治好，還怎麼跟著共產黨去走偉大復興的道路，那豈不成了中國人自導自演的一場鬧劇嗎?
而我們再來縱觀中國這幾千年來的歷史，也曾有過輝煌的歷史，有成吉思汗帶領草原蒙古騎兵橫掃了亞歐大陸的蒙古大汗國，有奮起的突厥兵建立了巨大的奧斯曼大帝國，這些榮耀的時刻竟都來自草原遊牧民族——那個盛產狼的地域
當這段歷史逐漸被遺忘時，總有人把它重新提起，總有人讓他又一遍印在你的腦子裡，幫你回顧這段往事。用古老的鑰匙來開現代的鎖，那就是以《狼圖騰》為代表的“狼“學。他解開了中國人的病根，《狼圖騰》以野蠻的筆調再現狼的洶湧豪邁，不顧一切奮鬥的精神，狼的氣節與法則，團結與專一，都會發人深省!
《狼圖騰》一經走進我的視眼，我便被這束強光刺痛眼睛，我在尋找我心中狼的影子。一種更強烈，更活躍，更精神的血湧入我的血管，一遍又一遍地衝擊這我的神經，觸動著我的靈魂。我想，每一個人都應該看看這部《狼圖騰》，思考身體裡“羊”性和“狼”性的比例，用“狼”性去衝擊“羊”性，轉換自己的角色，考慮自己的站位。當達成3:2的比例時，就會使我們每一個個體強大起來，個體強大的中國人組成的中國才是最強大的，那麼，國家的根基必也穩固起來。
給自己競爭的機會
草原上是生存競爭更殘酷，更無奈的地域。只有最強者才能存活下來。而額侖那威猛的狼，就是草原磨練出來的豪傑，草原狼在冬季漫長、冰天雪地的惡劣環境中學會了在冰窖雪窖中儲存食物;在捕殺獵物中學會了氣象與戰術;在生存的危機中學會了選擇生育地點的隱蔽與逃生;在精裝減負中選擇了殘殺弱病傷員。狼，凶猛、強悍;狼，也更智慧與善戰。他們每天都在一端是生、一端是亡的繩索上跳躍，“弱肉強食’才是自然生存法則。
為什麼漢人會被草原大漢比作鼠膽一般的羊?因為草原人一生的劇本漢人只有在電影中見到;為什麼城裡的孩子比山裡的孩子柔弱?因為山中大媽強迫孩子上山砍柴時，城中的阿姨給孩子手中塞人民幣;缺少了和大自然搏鬥的機會，失去了在人群中磨練的機會，就是在一步一步把自己推向深淵，因為日後你也會因不會走路而掉下去。
現實是殘酷的，上帝不會輕易賜給你寶貴的生存機會，但是你能夠自我去尋找這種機遇。上帝的決定你不能改變，但你的命運掌握在你手上，不斷的給自己任務，壓力，你就想在就讀一所學校一樣，學費是你的時間與精力，當然學費越多，成就越高，技能越多，當你真正畢業時，你已是一名成功的人了!
給自己找奔跑的機會，給自己獲勝的智慧和勇氣。只有屁股後有頭狼，你才會去想明天該怎麼躲過、甚至戰勝它!
人源於自然，自然不歸於人
其實姜戎花這麼多年時間研究狼，在寫成這樣一本風靡全球的鉅著，不僅僅是為了告訴我們狼不是壞東西，而另一個發自他內心的聲音也在書頁中表達的淋漓精緻，那聲音以文字呈現在眼前，可卻讓我覺得十分遙遠，如果“人類，停止你們對自然一切的傷害“這句心聲可以實現，近期的生態問題不就引迎刃而解了嗎?
人類的生命是大自然賜給的，生活的一切條件也是自然中造就的，但卻不是說大自然的一切都是你的，就是因為人類的思想上對這一方面是麻木的，所以才造成的大自然對我們的咆哮，對我們的怒吼。世界土地沙漠化越來越嚴重，二十多年前油油的綠地，現在只是一望無際的黃沙，城市中的霧霾越來越嚴重，各種物種急劇減少…..繼續這樣下去只有一個可能就是食物鏈斷掉，人類將毀在自己的手中。
放下手中的屠刀，卸下槍中的子彈，別把汙水排入家鄉的小河，別帶大批人口去改造土地，若每個人心中都能記下印第安人的話，這美麗的地球，或許可以長壽些
是的，人類屬於大地，是大地的子民。而大地，不屬於人類。
輕輕合上《狼圖騰》，從封面上那對幽綠的眼睛裡，我讀到了：什麼應該拾起，什麼應該放下……
讀一本好書徵文5
《窗邊的小豆豆》以真實、稚嫩的語言，講述了作者上國小時的一段真實的故事，向我們展現了一個生動有趣而又天真爛漫的兒童世界。它讓我們通過孩子的視角瞭解到：小林先生--“巴學園”的校長偉大而樸實的教育思想。該書出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
故事的內容講的是：小豆豆剛上國小一年級，但卻讓老師頭痛萬分。她總是不停地開關她的書桌，“她把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次。她把筆記本、文具盒、課本等一樣一樣地全部放到書桌裡面，然後又把它們一樣一樣拿出來”。可是，小豆豆為什麼要這樣呢?老師不理解，甚至為之生氣，因為這影響了其他孩子的正常學習。只有媽媽明白，因為小豆豆第一天放學回來後，就興奮地向媽媽報告：“哎，學校就是了不起!家裡桌子的抽屜，是這個樣子地往外拉。但是學校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，要光滑得多。桌子裡裝得下好多東西，棒極了!”
她把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所裡。小豆豆沒有哭鬧，而是立刻跑到校工叔叔放工具的庫房裡，扛了灑水用的長把舀子出來。她找到廁所的掏口，開始了她的浩大工程。結果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個錢包仍然無影無蹤。但是，這時小豆豆已經覺得“即便錢包沒有了也挺滿意的”，因為自己幹了這麼多的活兒。實際上，在小豆豆的滿足之中，還有一點是因為“校長先生對自己做的事情沒有生氣，很信任自己，把自己當做一位很有人格的人來尊重”，因為校長見到後，只是輕輕地說一句“弄完以後，要把這些全都放回去啊。” 小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼。小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛鑽籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長很瞭解孩子的樂趣，為了讓他們毫無顧忌地玩耍，他請家長們給孩子穿上最破爛的衣服到學校裡來……
豆豆在學校，不是被媽媽當著校長的面“揭瘡疤”，也不是“要是再那樣的話，你就沒學上了”之類的恐嚇、聳聽之危言。而是校長把媽媽打發走之後，把椅子拉到小豆豆麵前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什麼都行，把想說的話，全部說給老師聽。”然後，小豆豆就把陳穀子爛麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鑽籬笆”的事都說了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什麼可說的`而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了，從現在起，你是這個學校的學生了。”校長的一上午4個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這麼長的時間裡，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”。雖然小豆豆非常開朗，不把什麼事情放在心上，但她還是感覺到了“只有校長一個大人這麼認真地聽小豆豆說話”、“和這所學校的校長在一起的時候，她感覺非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個人永遠在一起就好了”。
孩子是好奇的，孩子是天真的，孩子是無忌的。所以，教育就要給孩子一個觀察、表現、挑戰的環境，讓孩子充分地發揮個性、張揚自我。巴學園的周牆是各種各樣的樹木;巴學園的校長可以在任何場合和任何學生說話甚至學生可以坐在他身上;巴學園教室裡的位置是可以挑著坐的;巴學園的大樹一人一棵，隨便地爬……。所有的這些怎麼能不讓孩子高興?怎麼能不讓孩子盼望天快點亮、早點到學校?孩子的成長，教育的發展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂裡吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育;運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育;野炊是教育，到醫院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。小林校長經常對小豆豆說“你真是一個好孩子”，所以，小豆豆每天都有好心情;對高橋一直說的是“你絕對能做到”，所以，身體有殘疾的高橋後來成了某公司的要員;而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學家;當然了，到學校第一天就給校長說了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。
作為一個教育工作者，我們真的瞭解我們的教育物件嗎?其實有時學生們做的一些事情就是出於好奇，並沒有像我們所想的那些複雜的思想。我捫心自問，感到如此的汗顏，我們何曾嘗試著去了解學生，走進學生的心靈，去傾聽學生們的心聲，以一個平等的身份去同孩子們進行交流呢?面對學生的錯誤，我們大多數做的只是制止學生的錯誤，讓學生認識到錯誤，而沒有深究學生之所以犯錯的原因。作為教師，我們簡單地制止甚至是約束學生的行為不去犯錯，僅僅起到了管理的作用，而沒有起到對學生進行教育的作用。那麼，不難想象，長此以往，我們的學生又怎能在學校順利地完成社會化的過程呢?行動起來，走進學生的心靈世界，做一名瞭解自己教育物件的教育者吧。
在我們眼中，小豆豆純粹是一個問題兒童。在巴學園中，每一個孩子都是我們眼中的問題兒童。但是，他們沒有一個人會自卑，好像事情本來就是這樣的，根本不值得大驚小怪。聯絡自身，我們可以去思考一下，今天班上的小朋友為什麼不願上學，是家庭因素還是老師的原因?是學校原因還是整個教育制度的原因?孩子屢教不改的毛病，是我們的教育方法不對，還是……。
我們經常教育孩子要善於傾聽，我們為什麼就不能認真、專注地傾聽孩子的聲音呢?傾聽孩子，這才是愛!這才是責任!。學會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應孩子的發展，還孩子一個自由發展的空間吧!
讀一本好書徵文6
“文學是比鳥飛的還的夢想，比花開的還美的情感，比星星閃的還亮的智慧，是我們就算到了一百歲還忘不掉的信念。”這是我最珍貴的感慨,是在讀了這樣一本書後才徹徹底底領悟到的。
最初看到這本書時,並不精美的封面,一翻開映入眼簾的就是那密密麻麻的文字。讓我對它毫無感覺,甚至不屑去看它描寫。要不是要買一套書的話,我可能甚至一輩子也不會去翻開它,去細細品味。看到有無數人對它的好評,我百思不得其解,”也許這才叫文學吧”我心裡暗暗想著。然而因無聊而第一次翻開它時,我才改變了想法。這本書就是羅曼.羅蘭的《名人傳》。
這本書包括了《貝多芬傳》,《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三篇傳記,分別描寫了一個音樂家,一個雕塑家和一個文學家。他們三個人雖所處的領域不同,但是,在人生憂慮困苦的征途上,他們為尋求真理和正義,為創造表現真善美的不朽傑作,而獻出了畢生精力。
我雖然還沒讀完這本書,感受卻已經很深了。貝多芬用痛苦和憂慮譜寫的與命運抗爭的音樂，是音樂界不朽的傑作;托爾斯泰則用他的小說向世界傳播愛的種子。讓我感受最深的莫過於是米開朗羅這位天才藝術家。書中他是一個極其矛盾的悲劇人物，他有英雄化了的天才，在藝術上無語倫比，他以無窮的經歷永遠追求藝術盡善盡美;但是他的意志卻不是英雄式的，他的精神軟弱無力，只能掙扎而沒有力量奮鬥。他是天才的工具和犧牲品。他的一生沒有一天快樂，幾十年的辛勤勞動並不能實現他計劃的萬分之一。這位天才的藝術家88歲死於貧病和孤獨之中，死前一週他還整天站著工作。米開朗琪羅是用血淚流下了給後人享用不盡的精神食糧的啊!這三位名人在面對苦難是所表現出的堅強和勇敢都是永遠值得我們學習的。一定是永遠!
這本書的作者DD羅曼.羅蘭是19世紀末20世紀初的法國著名的批判現實主義作家，音樂史學家和社會活動家描寫暑假讀一本好書徵文800字國中輔導。他從小熱愛音樂，醉心於托爾斯泰和雨果的作品，形成了非暴力主義的人道主義思想。他還在大學時期與托爾斯泰有書信來往，托爾斯泰的思想對他產生了深刻的影響
”你只要開啟羅曼.羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。”我國著名的翻譯家傅雷對《名人傳》這樣概述。優秀的傳記不僅能鼓舞人，還能使人更深刻的認識世界，瞭解人生，或是像我一樣能得出珍貴的感慨。
名人傳就是這樣一本好書。同學們，你也願意接受貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰的薰陶嗎?如果你的答案是“是”的話，那你一定會得到更多。
讀一本好書徵文7
《貝絲的快樂農場》是我最喜歡看的一本書，書中的小主人是貝絲。貝絲一生下來的時候，父母就離開了世間，成了孤兒。
貝絲小時候在姑媽家，姑媽對她照顧的無微不至，這讓九歲的貝絲性格脆弱，易敏感，以至於失去了自我。一次意外的事故讓姑媽不能再照顧她了，於是她不得不把貝絲送到了鄉下的姨婆家。在那兒，貝絲再也不能過著衣來伸手飯來張口的生活了。一到那兒，她不但要自己照顧自己，還要幫著大人做事，沒有人把它當做小孩子了。早晨要去學校，貝絲在等著大人送她，姨婆指著前面的路讓她自己去，她膽子小，可是沒辦法，只好獨自去上學。時間長了，貝絲學會了很多本領，她不再是那個脆弱的自己了，她愛上了這個新家庭。
讀著這本書，我為貝絲失去父母感到傷心，看到她在農場委屈的生活而難過，不過我為她能夠適應新生活，變成獨立快樂的女孩感到驕傲。記得小的時候，我在父母和爺爺奶奶的呵護下長大，他們不讓我受一點委屈，我需要什麼，他們就滿足我。後來我上學了，在學校裡，同學們笑話我什麼都不會。值日時，我不會掃地，老師告訴爸爸，說我太嬌氣了，要鍛鍊我。早晨，媽媽不再把我穿衣服了，爸爸讓我週末自己的襪子自己洗。我以為他們不愛我了。讀了這本書之後，我知道，父母都愛自己的孩子，但是我要學會獨立生活，那樣才會更快樂。我要謝謝爸爸媽媽對我的教育，以後我要懂事些，不認父母生氣。
有父母的愛，有他們對我的教育，我會成長的更快樂，更幸福。讀了這本書，以後我要珍惜現在的美好時光，享受和父母在一起的快樂。
讀一本好書徵文8
寒假期間，我到阿姨家玩，我有幸看到了一本很有意思的書，它叫《家有兒女》。看過連續劇版本《家有兒女》的人，都會深刻的記得那個最愛操心的媽媽，最有思想的爸爸，最具才氣的姐姐、最會裝嫩的弟弟，當然還有那個最能搗蛋的劉星。
喜歡劉星這個人物是因為劉星是一個讓我覺得很真實的人物，他有缺點有不足，夏雪太優秀，夏雨太幼稚。劉星最大的缺點就是“皮”，在學校他是人盡皆知的孩子王，什麼鬼點子都是他出，什麼壞事情都是他幹，就連他做的所有好事的背後都是他惹出來的禍：他獨自一人留下來做值日是因為他將教室弄成了垃圾站，他送同學去醫務室是因為他將同學的鼻子打出了血，他積極修理椅子是因為他下掉了椅子的螺絲釘……劉星還有一個缺點，那就是“差”，指的就是學習成績不理想，經常是考不及格，甚至只有幾分而已。
一般來說，調皮的孩子都是聰明的，劉星也不例外。在他那個小腦袋裡裝著的不只是胡思亂想，還有奇思妙想!當媽媽想方設法剃去劉星那一頭他自認為帥帥而媽媽極其反感的髮型後，劉星卻給了媽媽和全家另一個驚歎：一個更張揚、更具個性的髮型橫空出世。劉星其實挺男子漢，一方面他說話算話。曾經有一位家教老師輔導劉星學習，由於一次考試只考了59分，無奈求救家教老師代為簽字，那位家教老師便提出一個意見：借一分換十分!沒想到劉星欣然接受，並且在隨後的考試中居然真的還給了老師十分，而且還破例為自己掙回了3分。另一方面他樂於助人。對於“滑鼠”林寧來說，劉星真可謂患難之交，每次林寧不小心犯錯時，害怕被爸爸媽媽責罰的林寧總是得到劉星的大力支援，甚至劉星還不惜替林寧背黑鍋。
這就是劉星的個性，這就是個性劉星!總是說別人不曾、不敢說的話;做別人不曾、不敢做的事。
或許在老師眼裡，我算的上一個好學生，其實我知道自己身上還是有著許多的小毛病，在這裡，我給自己定了一個榜樣，那就是像劉星一樣做一個對自己充滿自信、堅持自己獨立思維的人。
讀一本好書徵文9
英國著名戲曲家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活中如果沒有書籍，就像大地沒有陽光；鳥兒沒有翅膀。”
暑假，媽媽給我買了我最喜歡的一本書——《假如給我三天光明》。書中的主人公是19世紀美國的作家和演講家——海倫凱勒。他一生四處遊歷講學，寫作成果豐碩。然而，誰可以想到，她竟然是一個盲人。在她長達87年的生命中，卻只有19個月得光明和聲音。
海倫的啟蒙老師——莎莉文小姐給了她很大的鼓勵和幫助。莎莉文小姐如同母親一樣關心海倫：她教會了海倫識字拼寫；教會了海倫戰勝困難，不向困難低頭；教會了海倫自強不息；教會了海倫懂得關愛；教會了海倫學會珍惜……如果說海倫是一個迷路的人，那麼莎莉文老師便是海倫輝煌人生的領路者。
長大以後的海倫，無論是在何時何地都會堅強不屈。無論是青年還是暮年，她永遠是一副朝氣蓬勃、樂觀開朗的樣子。她曾說過:“世界上最美的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。”無論是在講學還是在創作，她一直有著勤勤懇懇的精神，一直不斷攀登人生新高峰。
看到了海倫的故事，不禁使我想到中國達人秀第一季總冠軍——劉偉。他因不幸，而失去了雙臂，但他和海倫一樣，憑著對生活的無限熱愛和對音樂的執著，成功的完成了一項創舉。他用雙腳為我們演奏出了一曲又一曲優美動人的樂章。
看到了他們的感人故事，我也感到無比幸福。他們雖是殘疾人，但是他們卻擁有比常人更頑強的意志力。這一點我做的就不好，有時一件事情還沒有做好，就不做了。他們在那樣的情況下都還可以如同松樹一樣堅韌不拔、頑強不屈，我們不是更加應該好好學習、熱愛生活麼？海倫凱勒彷彿就是我精神的糧食。她身殘志堅，自強不息的精神流傳至今，給全世界人們都帶來了無窮的光明和希望。不知不覺中，我想到了這句話：“媽媽給了我們明亮的眼睛，讓我們去細細的觀察世界；給了我們靈敏的耳朵，讓我們去聆聽世界；給了我們健壯的雙腿，讓我們去走遍世界；給了我們靈巧的雙手，讓我們去改變世界。”我們身體健全、頭腦充實、生活無憂，難道我們不應該更加珍惜現在所擁有的嗎？難道不應該相海倫凱勒一樣，去勇敢的面對困難，鼓起奮勇向前的勇氣？海倫為我們領路，帶領我們向前一步、再向前一步……讓我們一起演奏出美妙的生命的讚歌。
讀一本好書徵文10
一場直面自己的旅程
——讀《一個人的朝聖》有感
歷時87天，行走672公里，年逾六十的老人哈羅德用雙腳完成了一個人的朝聖路。他用雙腳度量了生命的長度。在毫無準備的情況下，因為一封在生命垂危之際寄來的信件，因為陌生加油站女孩所提到的“信仰”，這個平凡普通了一生的老人開始了一場看似瘋狂的旅程。
哈羅德看上去是那樣普通，古板，無趣，好像放在人海里就再也找不出來。可他，卻又是一個困在回憶裡的人。他不想回憶起年幼時母親的出走和父親的酗酒——那是他支離破碎的童年;他不想回憶起他深愛的兒子的離去以及他和妻子長達二十年的隔閡——那是他失敗的人生;他不想看到那件十六歲時父親扔給他的大衣和他推開後院門的一瞬——那是串起他悲傷的節點。
可當他踏上這條朝聖路時，他便有了信念、有了目標、有了勇氣。暫且不論這場朝聖是否神聖，而應該看到他的虔誠與執著。在這場旅途中，他開始直面自己內心深處不願提及的過去;開始仔細審視自己的錯誤，自己的怯懦。他開始嘗試包容它們、化解它們。他開始直面自己生活的這個世界，仔細感受每一次日出日落，仔細體會風吹過臉頰的感受，仔細觀察萬物的多姿多彩與勃勃生機。他開始直面自己生活中出現的每一個人，無論是親人還是陌生人。他開始聆聽每個渺小孤獨的人背後五味雜陳的人生。同時，他敞開心扉，學會傾訴與表達，學會愛與包容。這是一場回望過去的旅程，直面自己人生的旅程，一場關於愛的迴歸，這是哈羅德自我審視的新生之旅。
哈羅德，用他安靜而勇敢的腳步，感動了每一個人。
其實每一個人都一樣，我們不過是這個偌大世界裡的小小個體。我們的喜怒哀樂不過是我們個人的擁有。我們有自己的生活，自己的圈子。也許我們會被單調的生活磨去熱情，也許我們會在日復一日的平凡生活中失掉夢想。我們可能會聽不到自己內心的聲音，我們也可能會在生活輪軸一天一天轉動下失去自己的信仰。這是多麼常見，而又多麼悲哀。
我們也應該像哈羅德一樣，在路上好好回顧自己，去彌補自己的遺憾，去做自己內心想做的事情。我們應該直面自己的內心，聽從內心的聲音，憑著最單純的信念，一個人，也能虔誠地朝聖。
讀一本好書徵文11
站在生機盎然的森林裡，任憑清風吹著耳邊的細發，閉上眼睛，我像是進入了沈石溪老師的小說裡。暖暖的陽光灑在樹葉上，在稀稀疏疏的陽光投射下，我彷彿看見了那模糊而又年邁的身影……
他，是猴群的首領；他，是真正的王者；他，就是麻子猴王！
在小說裡，年老體衰的麻子猴王被年輕力壯的黑披風雄猴奪取了王位，它們漸漸展開王位之爭，麻子猴王被黑披風雄猴打得傷痕累累。逐漸，金絲猴群裡發生混戰，麻子猴王不斷向褐尾巴雌猴瞭解猴群情況。最終，為了猴群的安寧，麻子猴王選擇了死亡。
沉浸在小說的情節中，我的心彷彿微風拂過溪中的花瓣激起陣陣漣漪。對麻子猴王的敬佩，對黒披風猴王的憎恨，以及對大紅布雄猴和白耳朵猴的唾棄都比不上一句文中的話：“對生性好鬥的金絲猴群來說，任何一頂耀眼的王冠都是用血染紅的；如果有一頂王冠岀於某種偶然的原因，沒有被鮮血浸染過，那麼可以斷言，這頂王冠終將黯然失色。”是呀，想要得到王冠，就必需付岀鮮血，付出努力。只有血染的王冠才會永遠耀眼。
讀一本好書徵文12
我最喜歡看《西頓野生動物故事》，因為我喜歡動物，而西頓筆下的動物寫得非常生動，並且是和其他作者全然不同的。他筆下的動物活潑可愛、聰明有趣、機智靈巧的，而且是自由的，是和人類平等的!這，正是其他作者做不到的!
每當我開啟這本書，就好像看到狼王洛波、長著飛毛腿的野馬、智勇雙全的小狗賓果、堅強的松雞紅頸毛，它們和我們人類一樣，正上演著一幕幕悲歡離合的故事。
讀了這本書，我才真正地感受到：動物也有生活下去的權利，也可以自己主宰生命!並且，我感覺西頓就是動物小說作者中的傳說!
讀一本好書徵文13
讀完了《一個人的朝聖》這本書，我從哈羅德與奎妮兩人身上學到了許多東西，也明白了很多道理。
這本書主要講的是哈羅德跨越英國南北的壯舉的故事。一天，主人公哈羅德收到了一封信，這封信是他的好朋友奎妮寄給他的，她在信中說她得了癌症。得知了這個訊息後，哈羅德十分悲傷，在回信過程中，為了心中相信奎妮可以活下去的信念而做出徒步從金斯布里奇走到貝里克的決定。一路上，他結識了許多在生活中遭遇不幸的人，有醫生瑪蒂娜、騎自行車的母親與著名演員等等。最終，哈羅德走到奎妮所在的醫院時，奎妮的病也已進入無可救藥的地步了。他歷經種種困難與磨難來到了奎妮身邊，可奎妮卻要逝世了，怎能不傷心呢!哈羅德在妻子莫琳的陪伴下解開了心結。
在我看來，哈羅德的這一行為透露出了他對奎妮的懺悔，當初她丟了工作也是因為替他背了黑鍋，奎妮身患癌症的悲傷促使著他前往貝里克。正因為這次遠足的性質就是這樣，所以才叫朝聖。或許哈羅德的這次壯舉與信仰什麼的沒有關係，但是他為了心中救奎妮的信念而不遠萬里地跨越整個英國，可以說這次壯舉的精神已經成為了支撐哈羅德走完全程的一種信念。
而哈羅德的行為，還讓我認識到了生命的力量的偉大。我們被父母生到這個世上，使命不只是吃與喝，我們還要學會愛。不僅要愛自己，還要愛這世上的每事每物。然而生命的偉大還不僅僅在於是愛，更偉大的是在生活中克服各種各樣的困難從而實現自己的夢想或達成自己的心願，書中有這樣一句話：“你以為走路是世界上最簡單的事情呢，這些原本是本能的事情實際上做起來有多困難!” “而吃，吃也是一樣的。說話也是。還有愛。這些東西都可以很難。”是的，生命的價值也許就在這些看似平常的堅持中吧!
哈羅德敞開了自己傷痕累累的心，走完了這627英里的朝聖之路，讓我們也踏上心靈的朝聖的旅途，一層層地靠近我們自己的內心吧!
讀一本好書徵文14
寒假裡的一個星期天，看電視的時候，我發現哥哥居然說得出每個體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，於是我便開玩笑的問：“喂!哥哥，請問你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話是多少嗎?”沒想到，哥哥居然反問：“對不起，妹妹!我不知道，但打聽了很久。你知道嗎?快告訴我!”我大笑起來時卻驚訝的發現：哥哥居然有了那麼一丁點的幽默感。
而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話西遊》的書，書的序言裡有這樣一段話讓我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思，幽默的語言可能化解尷尬的場面，也可能於談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛與攻擊。
譬如在某國家的議會裡，曾發生過議員之間爭鬥的事，有人提議入場者應該把柺杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結果總是不愉快的。於是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當的動作，就須把柺杖掛在門口，那嘴也該掛在門口，手腳應該擺在保管處。”引得全場大小，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
又譬如伏爾泰總是讚賞某人的作品，而那個人卻總是刻薄的批評伏爾泰，當有人向伏爾泰說出這件事時，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了!”不過短短几個字，就用幽默化解尷尬的場面，又做了有力的反擊。
但是必須強調的是，幽默不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人;它可能是以別人和自己為幽默物件，在這當中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。
所以，越是開放而富裕的社會，人們越富有幽默感;越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，越富有幽默感，看來，一個幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格!我們國小生雖然還不夠成熟，但是幽默感應該在我們的學習、生活點滴中慢慢陶冶。
讀一本好書徵文15
看完《我們永遠不分開》之後，我覺得蘇婷寶的外婆“老薑茶”實在有點奇怪，她老說些新奇的話，什麼“祕密爛在肚子裡，肚子就會疼”，還老是做些不像老人們做的事兒，比如：在來的路上，她在車上大口大口地喝可樂，一會兒一大瓶可樂就被喝完了，一點兒也不像我外婆，我外婆連涼水都不敢喝。別說我外婆了，這樣喝可樂連我也比不上她。
外婆雖然奇怪又搞笑，但是婷寶特別喜歡她，因為外婆喜歡的那些事兒她都喜歡幹，外婆說的那些話，婷寶稱為“老薑茶語言”，講給班裡的同學聽，同學們都特別驚訝。但是，那年暑假，“快樂老家”的家吼爺爺口漏風，得了病，慢慢地去世了，婷寶特別傷心，“老薑茶”就對她說：“每個人都是要說再見的。”婷寶哭著說：“我們永遠不分開。”那怎麼可能呢?每個人都是要說再見的，但是那個人會永遠永遠活在愛他的人心中。
我從小到大也有很多祕密，但是我不會像婷寶一樣窩在心裡，第一時間就告訴媽媽，這樣，祕密永遠不會爛在肚子裡。