為了幫助考生們更好地參加企業培訓師考試，下面是本站小編為大家搜尋整理的關於最全企業培訓師二級綜合評審試題，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!
1、國家應該在那些方面為企業的培訓工作提供服務?
近年來，我國雖然對職業教育日漸重視，並出臺了一系列扶持發展政策。但是在經費投入、辦學培訓機制及人才培養的規模、結構、質量等方面，企業職業教育培訓仍然滯後於當前的經濟發展需要。與企業職業教育培訓相關的法律法規，還不太完善，這樣也就阻礙了企業快速發展。因此，我認為國家應該完善法律法規入手，從以下幾個方面為企業的培訓工作提出服務：
一、培訓經費：
依據《職業教育法》的有關規定，企業不僅要承擔對本單位的職工和準備錄用的人員進行職業教育的經費，而且不得挪用，剋扣職業教育經費。但是一些企業在培訓方面卻顯得非常吝嗇，根本不投入或投入很少，造成培訓經費不足，員工得不到應有的培訓企業得不到快速發展，安全沒有保證。因此，應明確規定經費來源及企業投入經費比例。
二、培訓機制不健全：
雖然《職業教育法》第20條規定：企業應當根據在本單位實際，可以有計劃通過單獨舉辦或聯合舉辦職業培訓機構，也可委託職業培訓機構對本單位職工和準備錄用的人員實施職業教育。但是並沒有規定對通過培訓業務素質得到提高。職工進行獎勵或對沒有接受培訓職工進行處罰，所以就造成職工對進行參加企業培訓積極性不高，學習熱情不高，從而影響其業務素質提高。因此，應在國家法律中規定，職工必須接受培訓的時間及有關獎懲辦法。
三、企業培訓中存在人才培養規模小，結構不合理
由於受到經費、場地、師資等方面的影響，企業人才培養規模小，結構不合理，如：有的只能培養單位部分工種，低等工種，對高階級以上的不能培訓，所以也是企業內部職工的技術、技能結構不合理，而影響企業發展。因此國家應集中力量辦一些大型培訓機構，滿足企業發展需要。
總之，企業培訓工作要想快速發展，必須得到國家在法律法規上的支援。
2、培訓對企業員工的職業生涯發展有什麼作用?
培訓的主要目的是為了保護職工的長期興趣和個性化發展，幫助員工挖掘自身潛力，取得職業的成功，以此贏得員工對企業的忠誠，同時，企業獲得了成長所需要的人才。
例如：1、對員工特別是新員工的職業興趣、技能情況進行了瞭解，並進行崗前培訓的引導，這樣能助員工制定職業生涯的規劃，為企業實現學習型企業儲備了人才，並使員工在今後的職業生涯中有了發展的方向。
2、對處於職業穩定期和危機期的骨幹職工建立各種適合員工特點的職業發展道路和階梯，針對員工的發展需求提供適當的培訓。這種培訓增加員工對企業的感情，在其職業生涯中有了重要經歷，使員工在職業生涯中有了發展目標。
3、制定針對員工個性發展，特別是職業生涯及管理規定為內容的培訓教材，並開展不同職業生涯發展的各類培訓，對員工有提升與昇華的重要作用。讓員工在職業生涯中有了發展結果。
總之，企業對員工的培訓，使企業的經營穩步發展，凝聚了團隊，開發了人力資源，同樣企業員工在職業生涯中，挖掘了自身的潛力，並取得職業的成功。
3、教學模式就是教學方法的選擇嗎?(答：錯誤的，原因如下)
“模式”是現代科學技術中普遍採用的科學術語，在西方學術界通常把“模式”理解為經驗和理論間的一種知識系統，因此模式的定義有三個要點：一是模式是現代的再現，即模式來源於現實，是現實的抽象概括，二是模式是理論性的形式，即模式是一種理論。而不是單純的方法、方案或計劃，三是模式是簡化的形式，而教學模式是指在一定的教學思想或理論指導下，為設計和組織教學而建立起來的各種型別教學活動的基本結構。他以簡化的形式穩定的表現出來，教學模式是教學理論的具體化又是教學經驗的具體概括。它既可以直接從豐富的教學中概括形成，又可以在一定的理論指導下提出一種假設，是經過多次試驗後形成的。任何教學模式都有其內在的結構，一般包括以下5個因素，分別是：一、理論依據，即某一教學模式得以建立的教學思想或理論，它滲透在其他各個因素之中，二、目標：任何一種教學模式都是為完成一種教學目標而創立的，是教學模式的核心因素，對其他因素有制約的作用。如：集體教學模式是以培養學員的社會意識和社會能力為目標的。三、實現條件，即手段與策略。是指為實現教學目標，並使教學目標發揮效力的各種條件(企業培訓師、學員、教學內容、手段、時間、空間等)的最佳組合和最好的方案。策略是指為企業培訓師運用模式簡要提出的原則、方法和技能等。四、操作程式是指某一教學模式特有的操作程式，具體規定教學的邏輯步驟，每個步驟應完成的任務等。五、評價指評價的標準、方法等，由於不同的教學模式完成的教學目標，實現的`條件，程式的不同，因而評價的方法和標準也就不同。因此每種教學模式一般的都有自己的評價方法和標準。
那麼什麼是教學方法呢?“方法”是一種手段或完成教學內容所採取的形式，我們都是培訓師，每個人都會有自己的授課方法或者在特定的教學環境中使用行之有效地方法，以取得更好的培訓效果。比如教學方法有講授法(最經典的)、討論法、事例研究法、模擬訓練技法等，當然每種教學方法各有自己的優缺點，需要我們熟練駕馭。因此，“教學模式就是教學方法的選擇”是錯誤的。
4、請結合實際談談怎樣選取培訓專案開發的資訊、資料?
一、蒐集資訊，把握趨勢。培訓專案開發的資訊資料是培訓專案開發的基礎工作，是尋找決定培訓開發的關鍵環節，要通過各種渠道廣泛、及時的收集資訊，既包括社會發展、技術進步，生產力水平提高等方面的資訊，也包括國家政策法規變更，行業標準的更新，兄弟企業生產、技術、經營等方面的各種資訊，通過對這些資訊的分析判斷，把握社會、行業的發展趨勢。對社會、行業大趨勢的精確把握，是培訓專案開發工作準確定位與實施的前提。