企業培訓評估制度一般包括培訓考核評估制度和培訓跟蹤制度。下面是小編為大家分享最新企業培訓評估方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
1抽樣評估法
即抽樣調查，依據評估的專案，對若干區域性或個體培訓教學活動效果進行剖析。
2調查評估法
評估主體深入到培訓實踐中，面向參加培訓的領導、管理者、導師、學員作調查，或查閱培訓機構的有關總結、報告，聽取管理部門及群眾的反映，以取得可作為評估的資料、證據。
3定量評估法
對培訓作用的輕與重、影響程度的深與淺、範圍的大與小以及評估物件的認識和行為表現的程度等各種量的關係進行收集、整理和分析，最後做結論的評價方法。
4定性評估法
定性評估法是通過對培訓活動以及受訓人員的表現進行分析與綜合，剖析其失誤的根源，查詢問題、分析原因，總結成功的經驗，最後做出結論性評價的方法。
5單項評估法
側重或集中某一方面對評估物件進行分析、判定。如對某一學員的學科成績、思想道德品質和某方面能力的評估。
6動態評估法
動態評估就是把有關的人和事放到培訓的整個過程中去進行檢測評估，既看原有基礎，又看目前狀況，更要看發展的潛力和趨勢，也就是從發展的趨勢上，從長遠的意義上，來評估其效果。
7測驗評估法
以口試或筆試的形式進行考試、考核，結果評定分數，實踐中對學員的學習效果評估經常採用這一方法。
8比較評估法
比較評估法是一種相對評估法，包括縱向比較評估和橫向比較評估兩個方面，縱向評估是將評估物件放在自身的發展過程中，進行歷史和和現實的比較，看其發展的相對發展是進步了還是退步了，其效果是增強了還是減弱了。橫向比較評估法是將多個評估物件放在一起進行相互比較鑑別，看其相對水平的高低和效果的差異。
9追蹤評估法
對評估物件在不同的環境、不同時間的狀態連續不斷地考察，比如對某一學員返回工作崗位後定期或不定期的走訪、詢問、測試等。
10終結性評估法
對培訓效果或對教師、學員教學與學習效果的最終判定，對被評估物件做出某種“資格”或“等級”的認定。
11問卷評估法
一些評估指標可以通過問卷的方式直接向評估物件瞭解，然後把答案按一定標準摺合成分數。這種方法也是目前企業培訓活動中運用非常普遍的方法，運用這種方法的關鍵在於設計出一份優秀的問卷。
12全方位評估法
從不同角度、不同方面對評估物件進行綜合的全面的評估。包括：自我評估、同事評估和上下級評估。
13集體討論評估法
集體討論評估法是採取集體輿論評議、群體表決等方式，對評估物件做出評價和估量的方法。其具體做法是由評估領導部門的成員和有關評估工作業務人員參加，適當邀請有關人員按照評估指標對評估物件逐個進行評定。這種方法可集中各方面的意見，透明度較高，結論較公正、可信。
14形成性評估法
對培訓教學過程狀態及影響效果進行評估，利用反饋機制調整或促進教學過程的優化。
有效的培訓的評估方法：
1、制定科學的培訓評估制度
企業培訓評估制度一般包括培訓考核評估制度和培訓跟蹤制度。其中培訓考核評估制度規範培訓過程和培訓效果的檢驗評價工作;培訓跟蹤制度則是對培訓成果在實際工作中的轉化和應用進行規範。科學的管理制度是企業培訓評估工作的基礎，只有制定符合企業實際的培訓評估制度，才能保障培訓評估系統正常執行。在柯氏四級評估中，一級、二級評估是培訓評估的標準配置，三級、四級評估則要認真設計。
2、尋求高層管理者的積極支援
高層管理者的參與和支援是培訓評估工作的關健。企業僅有科學的評估制度還遠遠不夠，如果得不到高層領導強有力的支援，就很難客觀公正的開展培訓評估工作，評估結果也失去了應用的.價值。因此，培訓管理者必須積極爭取高層管理者的大力支援，保證培訓評估系統高效執行。
3、培育職業化的培訓評估人員隊伍
培訓評估工作人員的職業素質也是影響培訓評估結果的重要因素。培訓管理部門應該把對高素質的培訓評估人員的培養作為培訓資源建設的一項重要工作任務，高標準選拔培訓評估工作人員，並對其進行專業技能、職業道德等基本素質的強化培訓，使其具備專業培訓評估人員的綜合素質，為企業有效開展培訓評估工作提供人力保障。
4、做好培訓成果的轉化和應用工作
培訓成果的有效轉化，是產生培訓效益的關鍵。企業應該建立培訓成果轉化和應用機制，具體做法是：首先營造一個高層支援的轉化環境，然後由培訓管理部門和員工直接管理部門根據企業實際情況編制轉化計劃，指導受訓員工將培訓內容與實際工作有機結合，在提高員工個人工作績效的基礎上提高組織績效，讓培訓效益在員工的實際工作中和企業的長遠經營發展中真正體現出來。