要使職業生涯規劃在計劃不如變化快的今天，行之有效，除了學習新的技能知識外，還得時時審視自己的生涯資本並意識到其不足的地方，不斷修正自己的目標。走好職業生涯規劃第一步才是最主要的。下面是本站小編為你整理的關於職業生涯規劃第一步的內容，快來閱讀吧。
在今天這個人才競爭的時代，員工的職業生涯規劃開始成為企業在人才爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;對每個員工而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，那麼，勢必會造成生命和時間的浪費。而企業怎樣對員工開展職業生涯規劃、員工又如何創造自己的職業人生呢?
所以當新人出現“一年之癢”時，不妨嘗試改變自己工作的態度，問問自己是在為工資還是為了事業的發展而努力?因為對於剛剛步出學校的職場新人來說，雖然企業給你們的工資往往都是較低的，但要獲得較高的工資回報並非一件容易的事。這時不僅要快速提升自己的職業競爭力，而如果能趁早對自己的職業生涯有一個清晰的規劃路線，才是取得將來更大發展的重要因素。
如對於職場新人，一般而言，三年的工作時間在其個人道路上，是知識和經驗積累的標準線。而往往就是在這個階段，職場新人會面對外部的很多誘惑，如果沒有清晰的規劃與目標，很容易頻繁跳糟，並最終導致的困惑。因為職業新人從無知到有知，往往需要經過三年左右的時間進行系統學習，才能過到讓個人的判斷能力、思維模式和工作方法等有質的提升，並且能初步形成一套自有模式;這時，職業新人對於自己的職業發展潛力，也會有了一個比較清晰的認識，是繼續堅持，還是選擇跳槽，相信都會有了比較明確的答案。
性格是一個人經由生活經歷所積累的.穩定行為習慣傾向。為什麼有的同學健談，而有些卻總讓人感覺他們和別人無事可言?為什麼有的人能觀察入微，而有些人總是大大咧咧?世界上沒有一無是處的性格，你的性格可能使你處理某些事情時感到坐立不安，但處理另一些事情時卻覺得猶如神助，隨手捻來。性格的特徵不同，其行為習慣就不同，行為習慣的差異，就決定了職業或崗位的選擇。當不同的性格選擇了與之匹配的職業或崗位時，才能更好地發揮自己的獨特性。比如：從事財會工作，應具有的性格是獨立性強，能夠當機立斷，具有懷疑精神並且聰慧富有才識。另外還需要具有敏感性和恆心;擔任推銷主管，應是樂群外向、敢為、精明，具有當機立斷的魄力;擔任業務經理，應具有的性格是樂群外向、具有很強的探索精神，並且能夠獨當一面敢做敢為;從事編輯工作，應具有的性格是敏感、富於幻想，做事細緻認真。只有自己的職業崗位選擇與自己的性格符合，一個人的無限潛力才會源源不斷地被挖掘。
最後，我們探討職業價值觀。俗話說人各有志，職業價值觀表明了一個人通過工作所要追求的理想是什麼，是為了錢，還是為了權力，還是為了一種情感關係?職業價值觀是人們衡量社會上某種職業的優劣和重要性的內心尺度。它是一個人對待職業的一種信念，併為其職業選擇、努力實現工作目標提供充分的理由。只能在工作中能夠獲得自己職業價值觀的滿足，職業的發展才會持續穩定地前進，獲得工作的激情與生活的無限熱情。
可以看出，如果學生們對自己這三個方面的特徵都比較清晰，那麼他們職業的方向感就會非常明瞭，職業生涯的成功將更有把握。 如開篇所描述的現象就自然不會發生。而且，如果 28 歲的這位朋友，能夠現在花點時間來完成對自己的瞭解，也許他很快會走出徘徊。 在制定出明確的方案和策略後，行動成了關鍵環節。這裡所指的行動主要是指落實方案的具體措施，例如，在職業素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，開發哪些潛能等。
大學生職業生涯規劃包括四個步驟：
大學生職業生涯規劃應包括評估自我、確定短期和長期目標、制定行動計劃和內容、選擇需要採取的方式和途徑四個步驟。首先進行自我評估，根據家長、老師和同學們的評價，藉助於職業興趣測驗和性格測驗，發現自己是一個較為外向開朗的人還是內向穩重的人，並對哪些問題較為感興趣，如經濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析，對數字敏感，語言表達能力等。也可分析出自己的一些弱點，她說：“一般的大學生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問題深度不夠，文字表達能力不佳。”
其次是確定短期和長期目標，長期目標一般是以後職業規劃的頂點，或較高點也就是夢想，但要細化至具體工作，如畢業後進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、諮詢工作。短期目標設立一般是素質能力的提高，或有用證書或考試的通過和獲取。
從試探期到分化期，四個年級側重不同
大學四年制定行動計劃，選擇需要採取的方式和途徑也不盡相同，要根據自己的長期目標因人而異，但一般來講：
一年級為試探期：要初步瞭解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，詢問就業情況，大一學習任務不重多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網路輔助自己的學習。為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，瞭解相關規定。
二年級為定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業，瞭解相關的應有活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛鍊自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，並要具有堅持性，最好能在課餘時間後長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。
三年級為衝刺期：因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、蒐集公司資訊、並確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛鍊自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，瞭解蒐集工作資訊的渠道，並積極嘗試，加入校友網路，和已經畢業的校友、師哥師姐談話瞭解往年的求職情況;希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。
四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分;然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備;最後，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，瞭解就業指導中心提供的用人公司資料資訊、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，儘可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。