一天的時間即將結束了，心中一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編整理的高中日記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中日記 篇1
明天就是聖誕節，我盼望著能得到聖誕老人的禮物。晚上，我興奮地和姐姐說笑著，猜著，在明天早晨，會得到什麼樣的神祕禮物。媽媽笑著說：“孩子，早點兒睡覺，做個好夢！明天媽媽帶你們去誑商場，買一棵大大的聖誕樹！”聽了媽媽的話，我的心裡像吃了蜜一樣甜。
第二天早晨起來，我開啟房門一看，嗬！好大的雪！放眼望去，房子就像一個大大的奶油蛋糕，樹像一名漂亮的仙子，穿著潔白的裙子。我穿上厚厚的棉衣，迫不及待地衝到院子裡。腳踩在雪上咯吱咯吱地響，雪地上留下了一串串漂亮的腳印。我忘記了媽媽帶我們去商場買聖誕樹的許諾，高興地在院子裡盡情地玩耍著。雪還在下著，向天空望去，白茫茫的。這下，我們更無法出門，去買自己喜歡的聖誕樹了。剛開始，雪花是一片一片的，我伸手接住，仔細觀察，它有六個瓣，很漂亮！可轉眼間它就變成了一滴水，涼涼的。
雪越下越大，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地從天空中灑落下來。在我的記憶中，這是第一場大雪，我想：妹妹肯定也沒有見過。於是，我跑進臥室，叫醒了妹妹。當妹妹推開屋門看到皚皚的白雪時，一下子跳起來，摟住我的脖子，興奮地說：“姐姐！我們一起堆個雪人吧！”我答應了她，開始行動起來。我們先滾了個大雪球，做雪人的身子。又滾了個小雪球做雪人的頭，妹妹拿來紅紅的鈕釦，輕輕按在雪人的臉上當眼睛，又拿來一根紅蘿蔔，按在眼睛的下面，做雪人的鼻子。用紅紙剪了一張小小的嘴巴，貼在了鼻子的下面。媽媽拿來了妹妹的圍巾和帽子，幫助我們打扮雪人。瞧，漂亮的雪人活了！它挺著大大的肚子，瞪著炯炯有神的眼睛，咧著小嘴笑了，我和妹妹高興地圍著雪人跳起了歡快的舞蹈。
這就是我們的聖誕節，儘管沒有聖誕禮物，卻也感到十分快樂！
高中日記 篇2
金秋時節，我們又迎來了涼爽的秋天，秋姑娘來了就意味著要去秋遊了，我們這次去的地方是誠毅科技館。
那啊天我一大早起了床，去了學校，等了一個多小時就出發啦。大約行駛了30分鐘就到達目的地了，進了大門，首先映入眼簾的是蔥鬱的花草樹木，然後看到了瓦紅的大型博物館，走上樓梯看到的都是科技，還有各項體驗的活動。
我麼先去體驗海嘯威力。我們耐心的等待著，終於到了我們，我看到牆上有投影儀，投影出了海嘯的威力，然後我站到“起跑線”上，準備“逃亡”。大螢幕上開始倒計時，10、9、8……1.我急忙地跑了出去，大螢幕上滾動起了海嘯，我感覺到海嘯真的來臨了。那嘩嘩嘩的海嘯，和我們跑步的腳步聲，使我感到有一絲絲的懼怕，啊，終於“脫險了”，好驚險啊！
我們下一個體驗的地方是地震體驗，我們小心翼翼的進了屋，工作人員立即把門關上了，不由得有點小懼怕，大螢幕上提示了我們抓好扶手。過了一會兒，燈突然滅了，大螢幕上播放了地震的情景，慢慢地，地面在搖晃，漸漸地越來越劇烈，天花板上的燈也隨著劇烈地搖晃，我感覺到實在啊玩碰碰車搖來搖去的。很好玩！
我們開始吃午餐了，津津有味地吃完了午餐後，又去玩了小型滑梯，便依依不捨地離開了.
高中日記 篇3
賒給六月一壺漂泊，背上行囊，懷揣著無數的憧憬，踏上人生的又一段旅程，記錄下自己最真實的感受，留下每一個精彩瞬間，用文字描繪色香味全高中生活。翻開那精緻的日記本，看著那幼稚的文字，心中不禁有些興奮。原來，半年高中生活自己是這樣度過的。
幻想篇
“碧落山下，錦江之濱，師資優良，硬體設施齊全，省一級中學，省重點中學(當然這都是官方語言)，但我很幸運地進入了這所江南名校，從此進入了離巢的住校生活。”這是高中日記的序言。
住校的第一天晚上一宿沒睡，或許是因為不習慣和興奮吧，但那晚，卻想了好多。
日記中寫著：“晚上睡不著覺，只好起來奮筆疾書，寫下自己的高中目標——【1】進入校廣播站;【2】學習成績直線上升;【3】英語背大四單詞。”
看著自己寫下的幼稚語言，發現原來都是幻想。
真實篇
夢想中的高中生活是那麼完美與快樂，然而畢竟那只是自己的想象。現實並非如此。
現實的高中生活是每天早上早起進行艱苦的晨跑;現實的高中是食堂裡擁擠的人群與普通的飲食;現實的高中是昔日的好友，現在見面也只是相視一笑而過;現實的高中是失敗接踵而來。
日記中記載的高中生活沒有青澀的早戀與轟轟烈烈的打架，但那些文字卻是真實精彩的。在那些字中，處處都充滿了失敗的氣味，考試的失敗已成為了高中生活的代名詞。
於是在期終後改寫了劉歡的《從頭再來》
“昨天，所有的考試已變成遙遠的回憶，勤勤苦苦已度過半年，明天重又走進風雨。我不能大聲哭泣，為了我至愛的親人，再苦再難也要奮鬥，只為那些期待眼神。心若在，夢就在，人生路上許多坎坷，看挫折，勇往直前，只不過是一往無前。”
現實的高中生活充滿了許多感嘆，那些令人感嘆的事也充斥著我的神經，成了生活的調節劑，使得心中的潮水由波峰到波谷，不停地做變速運動。正是因為這些感嘆才使得自己慢慢在成長。
掌聲篇
在一個大家認為好的班級裡學習，學校管它叫創新班，但其實一點也不創新，每位同學都是天天與書為伍，每天上樓下樓，在不知不覺間走出了那段年華，給生命畫上個16或17的字樣。以為在這樣的年齡可以更輕鬆地飛翔，卻在展翅的過程中發現年齡越大，壓力越大。
應試教育下的我們，新課標改革下的英才班的我們面對著許多壓力，在自己無法改變現狀的情況下，只有選擇適應，選擇用掌聲做生活的調味品。
日記中歡樂的事，都離不開掌聲，在班級這個大家庭裡，是掌聲讓這個班充滿了生機與活力，也是掌聲連線著同學之間的友誼。
掌聲雷動，心跳繁榮。當出差的各科老師學習回來，掌聲轟鳴，不善於用言語表內心的20班的我們只有選擇用掌聲來表達情感，每每地理課看到“帥氣”的地理老師走進教室，那鼓掌聲讓人啼笑皆非，但那掌聲表達了對地理老師的愛戴。當知曉歷史老師的婚訊，我們用掌聲表示祝福;當得知政治老師不再教我們時，我們用掌聲表示送別與留戀。
看著那一件件事，發現原來在這個班級裡我們是那麼團結。掌聲雷動，用掌聲表達內心的情感。生活是一本無字天書，看不懂，吸能用心去感受，情感是一種美好的地聲音，聽不清只能在掌聲中品味。
是的，高中生活重複著語數外，政史地理化生，但是高中生活其實也是甘之如飠臺的。倘若沒有高中生活，你不會知道什麼是變速曲線運動，不會理解元素的週期表，不會讀懂曹先生的《紅樓夢》，當然更不會理解英語的否定前移與獨立主格結構了。通過高中的學習，我們懂得了許多，學會了許多。這可不是官方語言噢，這是內心最真的感受。咱不整虛的，咱整實的。
我的高中生活在回憶中度過，我的高中日記在希望中書寫，日記裡的瑣碎事，偶爾看看，心裡也會有一絲悅意。
後記：用幼稚冗長的文字在回憶中書寫半年的高中生活，不是非主流的，只是平淡的，只是每天重複著不同的事。其實生活是有滋有味的.
高中日記 篇4
“小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。“這是楊萬里詩《小池》中的名句，它描繪的是初夏時節，荷花池中的景色，讓人感覺到初夏是那麼恬靜、淡雅。可夏天的氣象卻是變化無常的，剛剛還烈日當頭，忽而又陣雨突降，讓人難以揣測。蘇軾也曾寫下了”黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來突吹散，望湖樓下水如天。“這樣的詩句突出了夏日暴雨驟至又雨過天晴的特殊景象。
人們總認為，夏日是奔放的，就像那頑皮的小溪。夏日是炎熱的，太陽盡情地把所有的熱量洩瀉給大地，夏日的炎熱更是讓人難熬的，稍動一下就會汗流浹背，難怪人們稱夏天的太陽為“毒日頭“。
其實夏天也有它獨特的魅力。
夏日的風， 沒有秋風的悽美，春天的溫柔，它只是徐徐地送來絲絲清涼。夏風給湛藍的晴空拽來白白的紗巾，幽幽地飄逸聚散，夏風給清澈的湖水掀起圈圈漣漪，水晶般的湖面閃動粼粼的波光。
夏日的'雨，沒有秋雨的浪漫，春雨的纏綿，它只是隨心所欲的灑下一絲清新。它驟然而作戛然而止，來得粗獷，去的豪爽，它卻給大地送來了沁人心肺的清涼。給人們撫平心頭的煩惱，拭去胸中的憂鬱。
“夏雲多奇峰。”它如山、如塔、如古堡，層迭嵯峨雄奇凝重，雨後更是瑰麗輝煌。夏雲就是這般風光無限。
夏日的“綠”蒼翠濃重，更勝於春吐的新綠。春綠固然嬌嫩可人，但“采綠，采綠，不盈一掬，”畢竟還難以掩藏殘冬的蕭瑟。
夏日的綠，是和平鴿銜來的橄欖枝，晴朗、安定。人類厭惡戰爭，因為戰爭是恐怖，是災難，是使人不寒而慄的惡魔。看看那些戰火紛飛的國家，硝煙瀰漫，鮮血橫流，人民流離失所，餓桴遍野。廢墟上回蕩著苦痛的哀號，人們的眼裡閃爍著的是絕望。“夏日的綠”正是和平的象徵，它以獨特的魅力在每個人心田栽下萌生和平的幼苗，讓天空重現湛藍，讓花朵再次吐豔。
也許，夏獨具的魅力，就在於它的濃烈，勃發，在於它的興盛，充沛。
哦，生機勃勃、催人奮發的夏啊!我不想再沿襲春曲秋意的舊題，儘管那永遠令人沉迷，而願為你放歌譜曲，抒發我心中的禮讚之意!
高中日記 篇5
小A最近“瘋了”，整天胡言亂語，忽大笑，忽沉默，因為小A愛上了寫詩。
除了吃飽了撐著的人會寫詩，瘋子也會寫詩。而詩註定會吞沒孤獨人的靈魂，讓人更加瘋狂。“瘋子與詩相依相存。”小A說。
瘋子的眼中是純淨的，如同新生的嬰兒。小A開始把自己的生活變得充滿詩意，“書本很可愛，但我更向往一枚麵包。”身邊的人聽到，或不理，或笑笑走開。小A不停地寫詩，那些瘋子心目中神聖的語言，被她記錄到自己的筆記本上，一頁一頁。小A說;“這是毒藥，是我的心。”
小A喜歡趴在學校走廊的欄杆上，獨自欣賞遠處的風景。學校靠近郊外，草地、菜園、農舍、柳樹旁的洞、高速公路上的汽車，小A常常就這麼沉默地望著這一切，直到太陽落下，知道黑夜淹沒大地和自己。偶爾會有好心的朋友陪小A看風景，小A就呆呆地說：“有一天，我會融入這片黑暗裡，你，會救我嗎?”“不會，好啦，你這個瘋子。”好友會打趣似的將小A拉回教室，黑暗中，沒人看見小A無奈地搖頭和落魄的眼神。
“為什麼別人都很清醒，只有我瘋了?”小A總是問自己，找不到答案，卻只有繼續下去，繼續瘋，繼續寫詩。同學也會把小A的詩拿來看，每每看完，總是開玩笑說：“小A，你不會變成第二個海子吧。”小A會微笑著沉默，在本子上繼續寫：“海子?我不是他。我只想要我的自由，沒人瞭解的自由。”
“小A!你不要繼續玩文字遊戲了，等你玩完了，世界末日就要來了!”
“是嗎?也許，世界末日真的快來了。”