關於高中日記彙編四篇

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有趣的一天又要結束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,不如趁現在好好寫一篇日記。日記怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家收集的高中日記5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

關於高中日記彙編四篇

高中日記 篇1

你是四月天裡的雲煙,繚繞不失澄澈,你是四月天裡的暖陽,溫暖沁心,你是來自方圓四里的和風,出自嚴寒止步於這個春天。很感謝那些觸動我心絃的人,教會我忘記了一冬天的懷念,教會我用記憶最深處的東西,去代替——一段回不去的時光,一場無疾而終的故事。四月,是不可言說的溫柔直覺。因為猛烈的風,打開了正成長的花苞,散成了許多花瓣圍繞在旁,它,是第一個蒞臨在春的使者。那是溫柔的愛。原諒我後知後覺的發現,原諒我毛躁了很久很久,原諒我錯過了太多格外的燦爛。.冰雪永遠是容不下溫柔的,只能說很難再遇見,遇見那個四月天,遇見那格外燦爛的日子。彷彿再一次遇見,彷彿告別已久,那溫柔美麗的讓人不捨,不捨多看一眼。只願以後的生活即便沒有如此,溫柔的人也能夠被溫柔以待。

高中日記 篇2

通過資訊技術培訓的學習,我懂得了許多新知識,拓寬了視野,真是受益匪淺。

當今時代,資訊科技迅猛發展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環節,還走進了校園,無聲地改變著傳統教育教學模式、教學方式、和教學手段等。隨著計算機、多媒體、現代通訊網路為代表的資訊科技的迅猛發展,資訊科技已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。資訊科技在教育領域的應用,對於轉變資訊教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對於推進中、國小實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義我認為,以計算機為核心的資訊科技作為新型的教學媒體,當它們與各學科的教學程序密切結合時所具有的.特性,為新型教學模式的建立提供了最理想的教學環境。應用資訊科技來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了資訊科技並且能初步運用時,不騙大家,我是感到一點的滿足感的。

我們可以通過計算機技術把文字、圖形、影象、活動影像和聲音等多媒體資訊,進行綜合處理和管理,給學生提供介面友好、形象直觀的互動式學習環境,能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激,優化教學過程,突破教學重點、難點,提高教學質量和效率,學生參與和學習積極主動性,也可以得到充分的發揮。這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。我任教的學科是語文,在教學當中,從現代化教育手段中,也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中,學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用,使他們精神振奮,積極性與主動性大大提高,學習效率也隨之提高。

有人說網際網路和教育是推動新世紀社會進步的兩隻輪子,誰掌握了網際網路,誰就掌握了未來;誰開創了面向未來的教育體系,誰就獲得了持續發展的能力,這樣的觀點無疑是正確的。

高中日記 篇3

時光的河水不斷地衝刷著我們的記憶,可是,總有一些人、一些事、一些感動會留在記憶的河床上……三年前的那次打的經歷和那位開的士的叔叔,至今令我難忘。

那是個週末,我們在奶奶家吃過晚飯,媽媽騎自行車帶我回家。剛騎到一家超市旁,忽然雷聲滾滾,緊接著,暴雨傾盆而至,我們趕緊躲到一處廣告牌下避雨。等了半天,雨也不見小,我們決定打的回家。我扶自行車,媽媽冒雨跑到路邊攔車。

一輛輛計程車很快地停下,但又很快地溜走了。媽媽連攔了四五輛都是這樣,她只好無奈地轉回來,我很是迷惑不解。她苦笑著說:“這麼大的雨,打的的人多,我們拖著個自行車,搬上搬下的,耽誤人家生意呀。唉,再等等吧!”

天越來越黑,雨越下越大,我越來越冷,心也越來越急。“要不,我們快點騎車回家吧!”“那怎麼行?你感冒剛好,一淋雨,咳嗽鐵定發作!”媽媽又冒雨攔車去了。終於有一輛計程車停住了。媽媽急忙招呼我先上車,生怕計程車又跑了似的。誰知,司機叔叔跳下車,冒雨開啟後備廂,幫我們把自行車放了進去。上了車,媽媽連聲道謝:“師傅,真是謝謝您了!看把您也給淋溼了,剛才我攔了好多車,司機都不願意拉。”“看到你們拖著個自行車,其實,我也不想拉你們……”司機叔叔實話實說,“可是不拉吧,你們母女倆得在雨中淋多久啊?都是有妻有兒的人,將心比心吶!”聽完這話,我的心裡湧過一絲暖意,偷偷地打量起叔叔來:一身灰色的舊夾克,普通得不能再普通了。

“小朋友,到家了!就給6元錢吧!”我瞅了一眼計價器,咦,上面明明顯示是6.7元呀!叔叔把零頭給抹了。他也下了車,冒雨幫我們把自行車從後備廂搬出來。“到家裡喝口熱水吧,這天夠冷的!”媽媽感激地挽留道。叔叔笑了笑:“不啦,雨還這麼大,正是多掙錢的好時機,一家老小就靠著這車吃飯哩!再見!”路燈下,溼淋淋的馬路上閃爍著一片片亮晶晶的光點,叔叔的計程車竟也變得亮晶晶的了!

雖然事情過去很久了,可雨中那亮晶晶的一幕依舊閃耀在我記憶的深處。

高中日記 篇4

20xx/11/21 21:35

心底的小天使在對我的小惡魔說:

老實說,你為什麼要讓所有人都不喜歡你?即使這樣,竟還是更過分!哼!什麼意思?!變成了誰都控制不了的小魔獸。隨心所欲。隨的,好像又不是自己的心。到底想怎樣!墮落了嗎?夢想呢?不要了嗎?不好好生活下去了嗎?永遠停留在原地嗎?習慣折磨自己嗎?怎麼這般鐵石心腸,對自己這麼壞了!好像隨時都可以把自己抽離這個世界了!怎麼可以這樣不負責任?你若一意孤行,註定毀滅,奈何不了你!怎這般牛脾氣?心也被帶走了嗎?行屍走肉般活著嗎?全世界背叛了你,你自己也不要自己了。

從那一刻起,我已經不在有面子了。充滿憤懣地當面說我的不是,只差沒提我的名字。可大多數人都知道說的是我。也許說的是的,我並沒有反駁。但讓我羞愧萬分地,側趴在課桌上,我的頭已抬不起來了。從她說完,我一直保持著這個動作。直到下課,我才努力鼓起勇氣緩緩抬起頭來,直起身子,走出教室。

很多人在背後說我的不是,兩三個人當面揭露我的錯誤,少數人坐在我身後討論我的不是。家裡人都知道我的脾氣,但也會說我的不對,我卻是立刻憤怒地反駁。漸漸地,我知道了自己的很多不足。現在在學校裡,不管周圍人對於我的負面批評是否出於惡意,我都一概下意識地捂住了耳朵。我不能再被任何情緒影響,高漲低沉都會對我有害而利佔少數。我必須保持樂觀。一旦我不高興了,我的性子是任何人剋制不住的,包括我自己。

淋著雨,那個敢怒敢恨唯獨不敢愛的女孩正在慢慢長大。