20xx年3月2日
今天是開學的第二天.我和學校的兩位主任一起召開了一次碰頭會，對3月5日學雷鋒活動進行部署，要求政教處和教導處拿出活動計劃，制定活動程式。將學雷鋒活動落實好，使學生受到真正的教育。從心底裡向雷鋒同志學習。進一步強化我校學生的德育素質。
3月2日下午，召開本學期第一次教師工作會議。對開學初的工作進行佈置，要求所有教師儘快進入工作狀態，抓緊時間備課，準備好開學初各項準備工作。同時要求各班主任領好班級備品。將班級收拾到能上課的狀態。
20xx年月8日
針對目前我校各班級學習風氣不夠濃厚的現象進行深入分析並制定解決方案。為了給本次活動奠定堅實的基礎，我利用聽課對全校各班進行一次摸底調查，發現部分學生表現為：不思進取，人生的目的不夠明確，學習成績普遍偏低，性格內向，自卑，自律能力差，紀律散漫，上網咖等等。針對這種現象我從以下幾個方面進行了工作部署:
1. 在全校廣泛開展關注學困生的工作。
2. 廣泛聽取各種意見、建議，使活動得以順利開展。
3. 要儘快落實制定措施，領導帶頭，將愛心工程早日滲透到孩子的心頭，並要形成長效機制。
4. 要求各班主任要在各班級積極營造寬鬆，仁愛，平等，尊重的班級氛圍。
20xx年5月10日
召開全校教學工作會議。要求全體教師從以下幾個方面進行工作： 1抓住時間，抓緊時間。
再好的方法也要靠時間的保證來實現，時間的抓緊抓住體現在課堂40分鐘中；以會議，宣傳，談話等方式拉緊了時間的弦，讓教師感到時間緊迫，讓學生感到時間短促。時間的抓緊，必然會促進教師教學階段計劃的不斷調整，促使學生對自己的學習時間，科目進行調整，使之更趨於合理化，科學化，實效性。
2. 確立優生重點，落實到科，到人。
重點突出，以學年組前35名學生為突破口，科科分析，資料詳實，包科到人，包生到人，早落實，早抓緊，事實證明，這是一種有效的方式。
3. 改月考為半月考（初四下學期），以考代練。
這種方式在下學期初即可實行，一定要堅持，一定要重視，要切實監督。
4. 內穩學生，外調教師，促生用命，督師和諧。
20xx年6月9日對本學期的安全進行總結
本學期我校切實加強了學生安全管理和安全教育，利用課間操、學生集會、國旗下講話、班團課、黑板報等形式加強對學生的安全教育。制定《安全工作預案》，組織學生開展地震、火災緊急疏散演練。按相關要求做好季節性安全工作。學校制定了消防、防雷擊、野外實踐活動、防地震、等各種安全預案；制定了“百日安全活動方案”等安全工作管理方案指導落實安全工作。加強安全工作資料建設，
20xx年8月28日
召開本學年第二學期全校工作會議。本學期重點做了以下幾方面的工作。
1、收費方面：按照上級的檔案精神傳達了各項要求和規定。並層層落實責任制。
2、教學方面：全體領導帶班值周平時的工作認真要求及時督促到位，不斷提升學生各方面能力和素質。重點分析了今年會考的存在的情況以及需要解決的問題。每月對教師的教案檢查並做好各種記錄。並及時上報學校，教學上重點向課堂40分鐘要成績，組織教師政治業務學習每週一次。要求全體教師以百倍的努力全身心的投入到教育教學工作中去。在抓教學常規的同時，重點抓教研和學生上課的遲到現象及教師接聽手機等。
3.班主任工作全面開展。
4、強化教師的工作作風，嚴格執行“四嚴”、“六堅決”、“六不準”；加強教職工健康上向的生活情趣和高尚精神追求。
20xx年10月10日
召開班主任專項工作會議。常規管理抓細抓實，樹良好班風、校風。
1、加強檢查，及時反饋。每天早、中、晚都對各級的教室衛生、校服著裝、學生髮飾、出勤及其他行為規範如踩踏草坪、亂扔垃圾、攀折花木和翻越柵欄的.學生進行監督與檢查，並及時反饋，及時公佈，並督促其及時整改。上午第二節和下午第二節進行抽查。每週一都會對上一週的班級各項評比進行公佈。藉以激發學生的競爭意識和集體榮譽感。
2、針對我校學生帶手機上學和隔柵欄買零食的現象，政教處組織班主任對學生進行教育，並嚴抓這兩種現象。使學生明白帶手機上學和吃零食的利弊得失，並印發了致家長的一封信，得到了家長的理解與支援。
3、配合後勤老師對學生就寢、在宿舍的行為和就餐情況進行管理，要求文明就寢，珍惜粒米。
4、嚴肅校規校紀。
5、學生自制工作有條不紊地展開。開學不久，新一屆學生會幹部組建成立。參與檢查班級課間紀律和衛生。學生的文明禮貌見老師、客人問好的習慣在不斷加強。
6、打造特色班級建設，形成新的管理特色。班級健全班委會，班委名單、值日生表、班級制度、班級公約必須上牆。
20xx年11月5日
召開期會考試專項會議。
組織全校教職工召開考前動員會，對考試的各項要求做統一部署。
1.要求教師在8日前將試卷印刷完畢，上交教導處。並做好試卷的保密工作。
2.各組長要將考場佈置好。
3.要求學生嚴格遵守考風考紀，嚴肅考場紀律。
4.教師監考要嚴格。按時進考場，到點收卷，裝訂好。
20xx年12月20.
師德師風建設月。
加強師德師風建設，切實提高教師素質。
1、組織教師學習教師法等法律法規，在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。加大整頓師德、師風建設力度， 對老師的“四師”要求
（1）、鑄師魂――沒有愛就沒有教育；
（2）、練師能――沒有高超的本領就會誤人子弟；
（3）、樹師表――沒有為人稱道的形象就沒有教師的尊嚴；
（4）、厚師風――沒有敬業奉獻的作風就不可能有學科的地位；真正起到了推動學校各項工作的作用。
2、堅持立德樹人，通過美德故事的資源，如“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的八德故事，歷代傳頌的聖賢、偉人的事蹟等等，讓教師在良善的人文薰陶中養正自我，教師要以身作則。“其身正，
不令而行，其身不正，雖令不從”。以身作則就是老師要帶頭師範，用心體驗，才能達到最直接最有效的教育目的。
20xx學年，回顧我校的各項工作都取得了一定成績，較好地完成了上級交給的任務，回顧一個學期來的點點滴滴，我們深深感到：工作中還存在一些不足之處。在工作還有很多不如意的地方，在硬體建設上，我們的設施與一些先進的學校相比還是有很大差距的。但我們很多老師科研意識還不夠強，向科研要質量的觀念還沒有得到有效的提高，會真正進行教育研究的還只是少部分教師，而大部分教師在一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務去應付，需要督促才會完成，缺乏原動力。機遇與挑戰共存，希望與困難同存，我們堅信，在教育局的正確領導下，我們定能戰勝挑戰，排除萬難，把中學辦得更好。