在我們平凡的日常裡，報告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的個人自查報告10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人自查報告 篇1
為了迎接銀監會對商業銀行個人理財業務的檢查，規範支行個人理財業務，根據銀監會下發的《關於進一步規範商業銀行個人理財業務有關問題的通知》精神，我支行對200*年以來的經營業務進行了全面、逐項、細緻的檢查，現將開展自查工作情況彙報如下：
一、 人員配備情況
理財經理根據其評估結果，向客戶推薦相應得理財產品。《評估報告》經理財經理與客戶進行簽字後，交由支行理財主管稽核並簽字，單筆購買金額超過100萬的客戶，《評估報告》還經由支行分管個人理財業務行長簽字。自查中發現有少數客戶的《評估報告》未經支行理財主管簽字稽核，已補交給支行主管稽核。
在具體的理財產品銷售前，理財經理均向客戶說明了產品結構、風險、收益等相關資訊，讓客戶在充分了解產品的基礎上作出選擇。理財產品的《合約》、《合同》、《風險揭示書》中客戶資料均填寫完整。
三、資料檔案儲存
20xx年以來，所有理財產品的《風險評估報告》、《合約》、《合同》、《風險揭示書》等檔案資料均儲存完整，並按期裝訂成冊，入庫統一保管，其中，《客戶風險評估報告》實行專夾保管、一年內有效的保管機制。支行理財經理為每期產品和《風險評估報告》建立了詳盡的客戶電子檔案，方便及時瞭解客戶情況和日後與客戶溝通。本次自查中發現有些風險評估報告未裝訂建表，擬定於今天下班前完成建表裝訂工作。
個人自查報告 篇2
為進一步做好我鄉公益性崗位的管理工作，使我鄉就業困難人員真正得到就業援助和幫助，根據x號檔案精神，我鄉於20xx年3月21日至20xx年3月25日對全鄉所有公益性崗位的工作性質、崗位型別、崗位使用情況進行了一次全面的檢查。現將檢查結果報告如下：
一、鄉公益性崗位基本情況：
鄉公益性崗位人員共計6名，其中民政政公益性崗位1名；計劃生育公益性崗位1名；社會保障服務公益性崗位1名；保潔員2名。我鄉對公益性崗位人員實行每日簽到制度；所有人員有事必須辦理請假手續制度。通過在崗、出勤情況自查，我鄉公益性崗位人員出勤、在崗情況均符合崗位要求。
二、堅持“誰用人、誰管理”原則：
由鄉勞動保障所統一掌握公益性崗位人員的總體情況並負責崗位設定、工作績效考核。同時每季度對公益性崗位人員進行“背靠背”考核，確保公益性崗位有進步、有成績、有社會效益。通過自查，我鄉公益性崗位人員嚴格執行鄉里的各項規章制度，無冒名頂崗、互相借用、換崗、脫崗現象，能夠嚴格履行崗位責任，並無一例發資拖欠問題發生。
三、加強用人檔案管理，合理分配人力：
我鄉積極建立公益性崗位資訊檔案，對公益性崗位人員做到底子清，心中有數，在此基礎上深入各村對公益性崗位的工作性質、崗位型別等進行調查，對公益性崗位使用情況進行詳細登記、檢查、考核、建檔。
四、無因退休、死亡等原因產生的空崗不報而擅自安排其他人員上崗的現象。
五、對公益性崗位人員堅持鄉與各村雙重管理制度；
各村對鄉公益性崗位人員的日常工作進行管理，鄉勞動保障所進行監督檢查，切實做到鄉公益性崗位人員的依法使用和有效使用。
從此次自查情況來看，我鄉公益性崗位使用情況基本良好，用人管理制度較為健全，公益性崗位人員職責明確，能夠按時上崗，認真、負責地完成本職工作。
個人自查報告 篇3
本學期，學校組織學習了《中國小教師職業道德規範》，規範的內容有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，教師個人師德自查報告。通過反覆學習，我認識到《中國小教師職業道德規範》中的核心問題是“師德問題”，不是簡單的不罵學生，不體罰學生。師德的核心濃縮於一個字——“愛” ！以無聲的愛，去堅守自己的職業操守。
學習後我會經常思考，我能給我的學生什麼樣的愛？每個學生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一個學生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬於自己的美；就如世界上沒有兩個完全相同的學生，因為每個學生都有屬於自己的魅力。出了名的調皮大王賀曉成，也能時時關心班集體，默默做好事；學習跟不上並膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動幫新插生熟悉校園環境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的字……我想帶著寬容的心去感受每一個學生，心情由此會變得更快樂，學生由此變得更加可愛。
當我知道自己該給他們寬容的愛之後，迎面而來又是一個難題，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢？再反覆細讀《規範》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易幹傻事，犯錯誤。面對他們的錯誤，我知道我不能簡單地批評，甚至體罰，而是要分析他們犯錯的具體情況，有針對性地進行思想教育，整改報告《教師個人師德自查報告》。例如，我會告訴學生，一，知錯能改就是好孩子，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時間和空間。我覺得值得！自當上一名國小教師，我時常自查自己的言行，因為我知道教書者必先強己，育人者必先律己。通過學習《規範》使我在思想上有了更深的認識，同時結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，發現自己存在不足之處：
一、主要問題：
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今是個瞬息萬變的社會，只有不斷加強學習，才能與時俱進。細細想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、在工作中時有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
3、做學生的思想教育工作不夠深入。
有時只是幾句簡單的批評就了事，事後沒有做好跟蹤調查和反匯。
二、整改措施：
為下一步的整改，為了今後更好地做好自己的工作。我想，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，勤勞苦鑽，精益求益。
（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，優化教學方法。
（三）學習心理學知識，瞭解現代學生的思想特點，有針對性地開展工作。
作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，才能無愧於“教師”這一光榮稱號，才是對《中國小教師職業道德規範》的最好詮釋。今後，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。
個人自查報告 篇4
通過師德師風的學習，使我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，本人現對自身進行自查自評，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現從以下幾個方面對自己進行自查自評報告：
一、道德行為。
師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業獻身的職業道德。以身作則、為人師表是教育工作根據教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業道德的集中體現。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣；時刻以教師的道德行為規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為範”。
二、教學行為。
在教育教學過程中，由於教學經驗不足，對課堂調控能力較差，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，想方設法令課堂生動有趣，使學生輕鬆快樂學習。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，我會學著去發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。依照學生原有的知識認知水平，獨特的年齡個性等方面，個性化地設計教育過程，通過有效地引領，最終促進學生的成長。
三、教育行為。
教師教育行為是教師教育方法、措施與手段的總和，也是教師教育觀念的外在表現。教師恰當的教育行為對學生的心理健康起著積極的作用；教師不恰當的教育行為對學生的心理健康起著消極作用，甚至會導致心理障礙。教師要利用學科特點加強對學生的思想教育，提 1
高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。建立良好的師生關係，是在教育交往中形成的，教師與學生之間相互展現、溝通，是構建和諧師生關係的基本前提和條件。因此，我會主動到學生中去，向學生展現自己，與學生產生親密的情感和友誼。儘可能的鼓舞和激勵學生，建構和諧、親密、友善、民主、合作、理解的師生關係。教師的多才多藝、幽默風趣、舉止文明，使學生對教師充滿敬慕之情，學生才會“親其師，信其道”。這是我今後努力的方向。
四、治學行為。
教師是知識的重要傳播者和創造者，連線著文明進步的歷史、現在和未來，面對的挑戰比任何一個領域都要多。要想做一名真正的教師，就必須與時俱進，樹立終身學習理念，並具備終身學習的能力，在實踐中不斷地完善和提高自己，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。教師要有深厚的文化底蘊，既是一位博覽群書的“雜家”，又是一位熟讀本專業書籍的“專家”。教師有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。終身學習是教師專業發展不竭的動力。如：教學過程是動態生成的，儘管我在備課時已經對課堂上可能發生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發生。面對資訊多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。當了教師後才真正的體會到自己的知識量真的不多，就像有句話一樣：學生如果需要一碗水，那麼教師就要求是涓涓細流！這就要求我們做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設於無形的、動態的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那裡生成的各種各類資訊，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。
因此，作為教育工作者我們不能再停留於原先的傳統教學模式,而是要不斷“充電”，掌握現代教學手段，比如多媒體教學、任務型教學，實現資源共享。
我以後會努力鑽研所教內容，不斷改善我的教育實踐，並努力使自己成為一位博覽群書的“雜家”，故在我教導下的學生能夠不斷進步。用一顆赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，爭取成為一名真正的教師！
個人自查報告 篇5
尊敬的隊領導:
根據隊領導的指示，現結合自身存在的問題自查自糾如下:
作風不緊張，紀律意識不是很強
大局觀念、服務觀念、效率觀念明顯下降。突出表現在:群眾觀念淡薄、宗旨意識不強，不作為、慢作為、亂作為現象突出;工作責任心不強，工作落實不到位。
針對以上存在的問題，交警支隊提出，在整頓活動中，凡被市整頓督導組檢查發現或者新聞媒體曝光的重大問題，嚴重影響警民關係、敗壞公安機關形象的，要嚴厲追究相關責任人的責任，該停職的停職，該辭退的辭退，決不姑息。支隊要求交警各單位、各部門一定要認真組織學習，搞好自查自糾，使各級交警部門和民警作風明顯改變，宗旨意識和紀律作風明顯增強，經濟發展環境明顯改善，群眾滿意度明顯提高。
個人自查報告 篇6
經過幾年的教育工作，我個人以為，師德師風所包含的內容是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在，要像鄧提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發學生多方面的智力，根據學生的具體情況而把教學具體化。
從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的`一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道，樂其道”。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。作為一名教師，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己：
1、忠誠於人民的教育事業，願意在教育戰線上兢兢業業、默默無聞地奉獻自己。
2、在教育、教學工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒有違背黨和國家教育方針政策的言行。
3、在完成本職工作後，自覺閱讀其他書籍，以豐富知識、開闊視野，增強教書育人的本領。
4、自覺參加學校組織的各種學習活動，並做到不缺席。
5、教育教學活動中能堅持面向全體學生，不歧視後進生，以發展眼光看待每一位學生。
6、沒有使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生。
7、在工作中盡心盡責，顧全大局，服從安排。
8、學生學習有困難，主動熱情輔導不應付。
9、不斷提理論和業務水平，與時俱進，搞好教學
10、教學水平有待不斷的提高。加強與老教師的聯絡，學習他們的教學方法，讓自己不斷的成熟和進步。
當然我也深知，師德建設是一項系統工程，是一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈。
1、加強學習依法執教
2、愛崗敬業教書育人
3、熱愛學生和諧發展
4、注重小節修煉人格
5、尊重家長服務家長
6、廉潔從教，不謀私利高尚的品德，良好的個性
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回想還存在的不足之處，主要表現在：
教育理論學習不夠透徹，業務素質和教學能力還需要提高。我將在自查反思中使自己不斷進步，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力！
個人自查報告 篇7
根據《縣紀委關於做好集中整治庸懶散奢問題對照檢查階段工作的通知》和《金江鎮開展集中整治庸懶散奢問題專項工作實施方案》的工作要求，我對照自身實際開展自查自糾。下面就自身存在的問題作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、在思想作風上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想本職工作抓好，對全域性觀念認識不高，存在侷限性。同時，個人政治理論素質有待提高，有時忙於工作，在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學後就丟，鑽得不深，學得不夠。
2、在工作作風上還有一定的差距。主動創新意識不強，靠慣性思維工作，平時工作紀律有時存在遲到現象。
二、存在問題的剖析原因
存在以上問題雖然有一定的主觀原因 ，但剖析根源主要還是客觀原因造成的，分析起來主要有以下幾方面。
l、理論學習意識不夠強。由於平時工作有所繁忙 ，所以有時只是看看報紙、瀏覽檔案，對一些政策法規和理論性指導知識，沒有加強主動學習 ，總足片面認為沒時間或沒必要 ，因此自身業務水平總是得不到更好提高 ，造成工作中處理一些問題時 ，總是缺乏政策指導或把握不準。
2、工作思路不寬 ，創新性不強。
在平時的工作中，對處理一些工作任務和問題時，只是立足於完成一些表面任務，沒有因地制宜、拓寬思想，總是墨守陳規 ，工作方法缺乏針對性和創新性 ，造成一些問題雖然得到解決 ，但效果不佳。
3、基屈工作不夠深入 ，有些問題解決不夠及時。
平時工作中對群眾反映的一些問題 ，總是強調工作忙、沒時間 ，沒有深入基屈，全面分析，只足片面瞭解 ，簡單處理 ，造成一些問題雖然得到處理 ，但解決不夠及時或效率不高。
三、下一步的整改措施
1、加強理論學習,努力提高自身的業務水平和執政能力，確實做到認真把握各類政策法規來指導各項工作的開展與落實。
2、求真務實、與時俱進 ，不斷拓寬創新工作思路。在今後的工作中 ，將不斷解放思想、銳意進取，結合實際，有針對性、創新性地開展和落實好各項工作。
3、不斷改進工作作風。在今後的工作中 ，我將認真克服各種工作困難，嚴格要求自己 ，不斷改進工作作風，深入基屈 ，集思廣益 ，盡心盡力地去為群眾解決好一些熱點、難點問題 ，為促進海南國際旅遊島建沒和澄邁的社會穩定發展做出積極的貢獻。
個人自查報告 篇8
我今年七月正式加入中國共產黨隊伍，作為一名黨員教師，我通過學習《教師職業道德規範》、《教師法》，提高了思想認識，使自己進一步加深了對教師這一職業的理解，教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗。所以說，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
作為一名教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習，加強美術專業學習。
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在美術教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，幾年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。
2、愛崗敬業，教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的美術教育工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，美術育人”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生，和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。
經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:
1、政治學習有些鬆懈，思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當的地方，教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單，需要認真學習課改要求。
4、對學生美育工作還不夠重視，做的還不細緻。
針對以上存在的問題，我決心採取以下措施進行整改:
1、進一步提高認識，加強學習《教師職業道德》、《教師法》等條例。要忠誠於教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關係。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求;要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。
2、加強業務學習培訓，提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進課堂教學方法，針對學生實際情況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，積極大膽發言，提高教學質量。
4、加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題。
5、調整心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。
今後我的改進方向：
1、從思想和行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。
2、提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。
個人自查報告 篇9
自開展治庸問責活動以來，本人能認真學習領會有關精神，並結合自身工作實際，深入細緻地查詢存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問題
(一)學習缺乏主動性，不繫統、不深入。學習不夠主動，往往要局裡組織學習時學習，平時也只滿足於看看報紙，自己沒有學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什麼東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖完成任務，交差的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什麼影響和後果。
三、整改措施
1、刻若學習，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯第實際學，紮實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空餘的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才幹，提高駕雙工作的能力。
2、開拓創新，不斷進取，要敢於衝破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服鬆懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮鬥目標，保持旺盛的精力，積極肯幹，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。 治庸問責個人自查報告
按照局黨組治庸問責活動的要求，在科室領導的指導下，我認真對照局治庸問責工作方案，結合自身工作崗位職責和治庸問責公開承諾，深入查詢不足，剖析原因，明確了整改方向。