最新工作自我鑑定精選範文

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時常對自己做自我鑑定會對工工作有幫助,下面是本站小編給大家整理提供的參考,快來閱讀吧。

最新工作自我鑑定精選範文

工作自我鑑定一

我叫×××,在×××工作,現任×××職務。在過去一年裡,承蒙各位領導和同事的關懷與幫助,再通過自己的不懈努力,較好地完成了各項工作任務。現將年終個人工作自我鑑定向大家彙報,共有四方面內容:

1、思想政治方面:思想積極進步,政治覺悟較高,始終保持黨員的先進性和純潔性,敢於同各種反動思想作鬥爭。解放思想,實事求是,與時俱進,能夠辯證、理性地看待事物和問題,大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國,熱愛人民,堅持四項基本原則,堅決擁護中國共產黨的領導,積極響應黨的號召,對黨的事業充滿信心。

個人目標與企業長遠規劃保持方向上的一致性,時刻保持積極向上的進取心,自覺遵守公司各項規章制度

2、學習方面:堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑,既積極參加所在單位和支部組織的各種學習,又廣泛地開展自學。學習內容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外,還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業務知識。學習既講究方式方法,又注重實際效果。

3、工作方面:工作計劃明細,服從安排,認真負責,踏實肯幹,講求實效。凡事積極主動,迎難而上,爭當排頭兵,不怕苦,不怕累。

4、生活方面:勤儉節約,愛護公物,講究衛生,熱愛勞動,嚴於律己,誠實守信,淡泊名利,助人為樂,尊敬領導,團結同事,談吐得體,舉止大方,注意保持形象。

除以上優點之外,本人也還存在一些缺點和不足,主要是學習不夠深入,政治敏銳性不夠強,工作方式方法欠妥,文字功底不夠紮實,有待在今後的工作中進一步完善和提高。

我希望用我亮麗的青春,去點燃周圍每個人的激情,感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、立功、建業……

為了更快、更好地提高管理水平,技術水平及業務能力,適應現代科學技術的發展,使自己在各方面能力都有提高和進步,這就是近幾年來所做的專業技術方面工作自我鑑定。今後,我要不斷地學習各方面專業知識,繼續開展給xx領域中的課題研究與探討,決心在今後工作中為xx事業作出更大的貢獻。

工作自我鑑定二

在這短暫的一個月中,在其它老師的言傳身教下,我通過自身的不斷努力,得到了一次較全面的、系統的鍛鍊,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面,取得了巨大的收穫,獲得老師與同學們的一致好評。在高校班主任的實習中,我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考,最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情表達每一個核心思想。

生活中,努力把自己當成學生中的一員,融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的夥伴和知心朋友,又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之後,我正確估計工作效果和優缺點,做好實習班主任工作總結

在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如:我會細心批改學生的札記,把學生在札記中的心事一一記錄下來,記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。

最後感謝跟我一起實習的'同事們,我的實習能順利完成並取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支援。我希望用我亮麗而富有激情的的青春,去點燃周圍每個人的熱情,用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路,並藉此光芒與同事們並肩協作,在教育工作中,做好個人工作計劃,為我們的教育事業奉獻、進取、立功、建業,共創美好的未來。

工作自我鑑定三

轉眼20xx年過去了,回顧一年來的工作,感受很多,收穫也很多,這其中包含了各級領導的培養、教育,同事們的配合,也包涵了自己的辛勤耕耘和不懈努力的辛酸,一年來,自己始終堅持勤懇做事、誠懇做人的原則,認真履行自己的本職工作。現將一年工作總結如下:

1.思想政治方面。

積極要求進步,認真學習醫院的各項方針政策,樹立和堅持正確的人生觀、價值觀,積極參加醫院的各項政治活動和業務學習。堅持政治理論學習與業務學習相結合 ,提高自身思想認識和服務技能,牢固樹立服務意識,大局意識,勇於實踐,敢於創新。樹立全心全意為人民服務的思想。圍繞我院“二次改革”發展大局,認真完成醫院下達的各項工作任務。

2.醫德醫風和醫療質量方面

具有強烈的事業心和責任感,對待每一個前來檢查的病人,都能做到“急病人之所急,想病人之所想”。吃苦耐勞,始終保持積極向上的工作作風和勤懇努力的精神狀態。對不符合檢驗質量的標本,要求病人重新留取,並和病人說明原因,取得病人的認可。嚴格組織紀律觀念,不遲到、不早退、不串崗。無接受病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的現象,無醫療事故。對工作中發現的問題能及時糾正和改正,時刻與各科室保持聯絡。在工作上,注重各種知識的學習與積累,堅持獨立思考,大膽實踐,不斷提高綜合素質和工作能力。

3 .業務工作和學習方面:

積極參加醫院和科室組織的各種業務學習,通過學習與回顧,加強自身素質的提高。今年下半年由於參加城鎮職工醫保體檢人員較多,在學習和工作任務比較繁重的現實情況下,能積極主動的和同事們相互配合按時完成工作,從不叫苦喊累。在業務工作中,認真履行科裡的各項規章制度,一切檢驗操作都嚴格遵守操作規程。對待工作認真負責,時刻以謹慎的工作態度處理好每一個待檢標本,認真處理好工作中遇到的疑難問題。

對檢測結果與臨床診斷不太相符的結果,堅持做到複查和與臨床及時溝通,確保發出檢驗報告的準確性,為臨床醫生提供有利的診斷依據。嚴格遵守危急值報告制度,及時通知臨床醫師,為病人的診治爭取時間。工作中任勞任怨,保質保量完成領導交給的任務。面對新形勢、新機遇、新挑戰,能夠清醒地認識到強練內功才是生存之道,因此在工作之餘努力學習專業理論知識,積極參加本學科的各種學習講座。

在新的一年裡,時時處處看到自己的不足,繼續發揚優點,改正缺點,努力做好各項工作。爭取在新的一年裡以更加飽滿的熱情,投入到新的工作中去,迎接新的挑戰,爭取做出更加優異的成績

工作自我鑑定四

XX年9月1日,按照縣委的總體安排部署,我被選派駐到中召鄉付莊村,駐村期間,在鄉黨委政府、兩官辦的領導下,在付莊村幹部群眾的大力支援下,我緊緊圍繞以郭建華書記提出的“五真”要求,認真履行駐村工作職責,為村民做了一些力所能及的好事和實事,推動了駐村工作健康有序開展。現在我就駐村以來的工作情況向領導做簡要的總結:

一、基本情況:

付莊村位於濮陽、內黃、滑縣三縣交界處,106國道南2公里,北距內黃縣城38公里,中召鄉政府2。5公里,東、南與濮陽縣新習鄉為鄰,西和滑縣四間房鄉接壤,故有“一腳蹬三縣”之稱。據村西廟碑記載,舊時叫付家莊,二十世紀六十年代為書寫簡便,付家莊逐漸演變為付莊。現有聶、時、王、張、魏、樊、胡、秦8姓。歷來以農業生產為主,主要農作物是小麥、玉米、花生、豆類、紅薯等,人均年收入1600餘元。

付莊村有4個村民小組,全村耕地面積1252畝,其中承包地98畝。居民232戶,人口827人。其中60歲以上老人126人,五保戶5人,低保特困戶33戶,外出務工162人。村衛生室2個,秧歌隊1支,計劃生育專職1名。

付莊村現有黨員27人,預備黨員1人。其中60歲以上6人,佔黨員總數22%,40歲以下7人,佔黨員總數26%;國中以下學歷22人,佔黨員總數的81。5%,高中以上學歷5人,佔黨員總數18。5%;女黨員2人,佔黨員總數7%。

二、主要開展的工作:

(一)深入調查摸底、吃透村情民意

駐村後,為及時掌握第一手資料,摸清付莊村的基本情況、吃透村情民意,一是對村內27名黨員走訪交談,瞭解村內基本情況;二是對全村每戶逐一進行走訪座談,摸清村情概況。全村232戶村民,我用了兩個月的時間全部走訪完。常言說:群眾的眼睛是雪亮的,村裡的情況,村民最具有發言權。通過入戶走訪、聊天座談、調查問卷等形式,付莊村的街頭巷尾、大事小情我已熟記於心。

(二)選好配強兩委班子,加強基層組織建設

駐村後,面對付莊村“兩委”班子癱瘓,基層組織建設軟散等情況,首先我與鄉選舉領導小組一道具體負責付莊村組織建設等事宜;二是採取走訪、座談等方式,對該村群眾對本村的現狀以及以後的工作意見和建議進行了調研;三是與原村“兩委”班子成員座談,與老村長、老黨員、知名人士、群眾代表進行個別訪談,瞭解村記憶體在亟待解決的困難和問題,對怎樣選好配強村的班子,誰做事公道正派、能關心群眾疾苦,傾聽群眾呼聲,為群眾辦好事、辦實事做了詳細調查;四是選舉班子通過歸納、採集走訪彙總意見進行審議,組織全體村民代表進行商議。五是經全體村民代表審議,一致推選我為村委會主任。在面對付莊村全體村民信任的同時,我也深深意識到作為“駐村幹部”肩上責任的重大。

(三)全力以赴,一心一意為民辦好事、實事

駐村以來,緊緊圍繞群眾利益無小事,積極想方設法、千方百計的幫助群眾解決熱點、難點問題。在有關單位以及社會各界人士的大力支援下,幫助困難群眾解決了一些實際困難:一是積極與商務局協調,籌資改建了一座60平方、經營品種齊全的惠民超市,爭取上級補助資金5000元;二是與衛生局協調,爭取政策補助資金2萬元,計劃投資3。5萬元,興建標準化村級衛生室一座;三是幫助村民引進溫棚杏1200棵,籌資籌建溫棚杏5座;四是幫助群眾爭取小麥良種補貼1。6萬元;五是多方籌集資金架設街道路燈36盞,投資1。8萬元;六是響應組織部、婦聯的號召,救助特困兒童一名,為其購買了書包、文具盒等學習用品,並經常在晚上到家中輔導學習