國小一年級對作文的要求不高，注重的是口頭表達能力的培養。口頭表述清楚了再用筆寫下來。最好是真人真事，因為現階段孩子字還沒有認全，駕馭字詞的能力不高，如果在習作之初就脫離生活實際，對孩子以後的作文成長是不利的。
指導目標：
挖掘學生身邊的事情，一定要是真人真事，這樣學生才能融入更多的語言和情感。
指導方法：
1、做好審題。
寫一段話，要求是與家人有關。首先要明確家人的概念，指家庭成員或具備家庭成員間的情感的相關人或事物。家人可以不具備親人間的血緣或社交關係，但卻強調成員間關心、寬容，體現了一種博愛的精神。家人可以是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、舅舅舅媽、姨媽姨夫，也可指家裡的小貓小狗，小朋友從小玩到大的布娃娃等等。
2、做好立意。
那麼這一段話我們要寫些什麼內容呢？題目並沒有要求我們是寫人還是寫事，所以我們的選材很廣泛。如果寫人，就可以寫這個人的`外貌，性格，衣著，或者一些這個人所獨具的特點，最後最好再說一下我們個人對這個人的情感態度，換言之，就是喜歡還是不喜歡；如果是寫事，那麼也有兩種寫法，一種是寫這個人自己做的一件事，另一種就是這個人和我之間發生的一件事情。
3、整理好思路，最好先口頭表述一下，有不會的生字問問老師或者爸爸媽媽，然後再寫下來。