考試那天，試卷發下一看，我頓時傻了眼。給你一大堆眼花繚亂的資料和圖形，讓你在十分鐘內找出與某一數字和圖形相同的序列，說是考查反應能力。我還在猶豫之中，時間到了，在監考老師的催促下，我胡亂填了幾個ABC，匆匆交卷了。
第二套試卷下來，規定十五分鐘完成，第一道題是修改成語中的錯別字，總算讓我緩了一口氣。第二道題說是考查辨別是非的能力，“州法院否決了市長關於嚴禁警察局在學校周圍建築樓房的決定”，是允許還是不允許？我愈想愈糊塗，耐著性子往下看，全都是測試智力這類的玩意。我有些坐不住了，想交卷走人，偷偷瞟了一下教室的其他人，人家也許更糊塗！我自己安慰自己道。
第三套試卷下來了，總算言歸正傳，給一篇文章讓你修改，再寫一篇關於“素質教育的重要性”的文章。然而，在修改文章的標題下面有一小括號“另紙”，而發到我手中的稿紙卻只夠寫一篇文章，到底是在考卷上修改還是另紙，我弄不清楚（考完後才知道，另紙是說明這篇修改的'文章在另一張卷子上）。
在猶豫之中本想問一問那位看上去比我小的監考老師，但兩次的白卷已使我沒有勇氣面對她那刺人的目光。於是，硬著頭皮寫文章，靈感沒有了，文章當然胡編亂造。兩個半小時的考試，考得我灰心喪氣，信心全無。
臨出門時，我忍不住發了幾句牢騷：“這哪裡是考寫作，純粹是玩遊戲……”“文章寫得好，並不一定能當編輯，一位著名的老編輯，很多知名作家都很敬重他，這位編輯死後，人們發現，他居然沒有發表一篇文章……”雜誌社一位負責人說。我大吃一驚，很快打消了當編輯的念頭。
來源：大洋網
