網路工程是指按計劃進行的以工程化的思想、方式、方法，設計、研發和解決網路系統問題的工程。小編收集整理的網路工程專業概論論文，希望大家能夠喜歡。
摘要： 分析了網路工程專業加強實踐教學的意義。通過對人才能力的分析，提出了適應專業人才培養的網路工程實踐教學體系。深入研究了在該模式下網路實踐環境的建設問題，通過把真實網路實驗平臺和虛擬實驗環境結合的方法，實現實驗效率最大化。
關鍵詞： 網路工程; 實踐教學; 實踐平臺; 課程體系
引言
網路工程專業的建立源於網路技術發展，網路應用普及和企事業單位對網路系統建設、管理和維護的強大需求。國家教育部在2002年設立了目錄外專業——網路工程[1]。該專業的目標是為了適應社會對網路專業人才的需求，培養系統地掌握計算機、通訊和網路方面的基本理論、知識和技能，具有良好工程素質，並能運用所學知識去分析和解決相關的實際問題，能在資訊產業、企事業單位、行政管理部門從事計算機網路系統的規劃、設計，網路系統的安全管理與維護，以及網路應用系統的設計、開發、整合和專案管理的高階工程技術人才。
網路工程專業和計算機其他相關專業相比，具有明顯不同的特點。該專業人才的能力可以分解為網路裝置研究和設計，網路協議分析、設計與實現，網路應用系統設計與開發，網路工程規劃、設計與實施，網路系統管理與維護，網路系統安全保障等六個方面的能力。這六個方面的能力就相當於六個維度，每個維度的培養內容除了包含基本理論知識，更重要的是實踐能力的培養。
從目前情況看，國內的網路工程專業在專業定位、培養模式等方面均不成熟，甚至存在爭議。
我校的網路工程專業是在本校電腦科學與技術學科的基礎上發展而來的。根據教育部《面向21世紀教育教學內容和課程體系改革》的要求，為保證人才培養質量，適應快速發展的資訊產業對人才的需求，我們近幾年一直堅持網路工程專業人才的教學改革與實踐，取得了一些成效，積累了一些經驗。
1 網路工程專業人才能力分析
網路工程的知識技能覆蓋網路互聯的軟硬體設計、研發、生產、測試，網路應用系統的設計開發，網路組網工程的方案設計、論證、施工和除錯，網路與應用系統的使用、管理、維護和安全防範等方面。據此我們可以認為，網路工程專業人才的能力可分解為網路裝置的研究和設計，網路協議分析、設計和實現，網路應用系統設計與開發，網路工程規劃、設計與實施，網路系統維護和安全保障六個方面的能力。在教學過程中，需要在專業課程的基本原理和方法講解的基礎上引入大量實踐環節，以培養學生理論聯絡實踐的能力和對知識的綜合運用的能力，提高其自主研究性學習、創新性研究和科研訓練的能力。
2 網路工程專業實踐教學體系
網路工程專業實踐性很強，為了充分培養學生的實踐能力，在課程建設中，我們注意到以下幾個方面的問題。
第一，在專業課程中包含適量的專業課內試驗環節，目的是讓學生更好地理解和掌握專業課程的基本原理和基本方法。
第二，針對各課程設計綜合性實踐環節，以培養學生理論聯絡實際的能力和在各個專業方向上的專業知識綜合運用能力。
第三，為了培養學生自學和創新能力，鼓勵學生在高年級參與自主研究性學習、創新研究和科研訓練環節。
第四，為了縮短學生崗前培訓和實習時間，滿足第一任職需求，還設定了畢業前的實訓和畢業設計環節，針對學生第一任職過程中可能遇到的知識、技術、技能、平臺工具進行訓練。
由此，我們在專業實踐中基本形成了以課內實驗為基礎、以課程設計為中心、以各類競賽和創新活動為重要環節、以實習實訓為核心的實踐教學體系[2]，如圖1所示。
每個課內實驗一般分配2學時，目的是讓學生加深、鞏固對相關原理的理解和掌握。課內實驗一般是由驗證型實驗、操作配置類實驗和簡單設計類實驗組成，適合於在計算機網路原理、TCP/IP協議、無線通訊技術等課程的學習過程中進行，以加深學生對原理的理解、為後繼實驗打好基礎。這類實驗一般可分為軟體設計類和硬體設計類實驗。軟體類主要是進行基本的網路應用程式的設計和開發，滿足未來網路工程建設中的網路應用系統設計和應用系統間的通訊和互聯、資料庫訪問、動態網頁設計等應用系統整合需求。通過這樣的環節讓學生初步瞭解網路應用系統的開發思路。硬體類主要是在硬體已有模組基礎上的.總體設計、組裝和模擬等實驗，目的是讓學生熟悉網路硬體系統設計和開發過程，掌握相關的設計、開發和模擬分析工具的使用方法，為將來在硬體方面的相關工作打下良好基礎。
課程設計分配16個學時，內容是專業方向知識的綜合應用，具有一定難度。一般由老師提供軟硬體系統的總體框架，由學生完善各部分功能，並進行總裝和整合，最後完成設計目標。在實驗組織方面以4到8人組成的小組為單位進行。學生必須完成書寫完整的實踐報告，包括遇到的問題、實踐收穫和體會等內容。通過在專業方向上的綜合性課程實踐環節能夠進一步培養學生理論聯絡實際的能力和對專業知識的綜合應用能力。
為了進一步提高學生的實踐能力，擴大知識面，我校積極鼓勵有能力的學生在老師的指導下，利用業餘時間和假期參與老師的科研專案、參加學校、企事業單位、省、教育部的各種級別的大學生學科或專業競賽。
實訓和實習的主要目的是縮短第一任職崗前培訓時間，為此，需要讓網路工程專業的學生學習和掌握將來主要就業行業和領域中可能遇到的主流軟硬體系統開發工具、網路軟硬體產品功能和配置方法、網路應用平臺使用方法等。學生的實訓任務可通過在企業、事業單位的見習、在校內實驗和實訓基地完成;實習任務可通過和校外企業或培訓基地合作，讓學生參與的實習環節來完成。畢業設計是大學生專業知識學習後的一次綜合性專業技術實踐鍛鍊機會，畢業生通過對經典類和創新類專案的畢業設計，實踐能力能進一步得到提升。
3 實驗環境的建設
由於網路工程實驗內容的多樣性和裝置的複雜性[3]，因此網路工程實驗室建設比較複雜：實驗內容既要有驗證性實驗又要有創新和綜合性實驗;既要有工程實踐又要有理論研究相關實驗。同時目前市場上不同主流的網路產品，它們有不同的配置和管理方式，網路實驗室必須兼兼顧多類網路產品，讓學生了解和掌握。