論文關鍵詞:教育倫理;教育世界;本質;規範
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論文摘要:教育倫理成為當今高等教育、成為整個教育世界的話題，表明了它對教育世界的重要。教育倫理是教育世界的本質和靈魂，是教育世界的規範，是把握教育世界的實踐精神。研究和加強教育論理建設，無疑有利於中國教育。
教育倫理成為當今高等教育、成為整個教育世界的話題，表明了它對教育世界的重要。而要把教育倫理探討清楚，必須對教育倫理的本質是什麼、在教育世界有著怎樣的意義這兩個問題搞清楚;搞清楚這兩個問題，教育倫理的探討才能真正實現對教育世界的理論意義和實踐意義。
一、教育倫理:教育世界的本質
1、教育倫理是教育世界的本質
教育是培養人的活動，教育的本質是育人。教育倫理作為人們在培養人的活動中的倫理道德，不是從某種空洞的道德理念推匯出來的，也不是人的頭腦先天固有的善良意志，而是產生和形成於人們現實的教育活動過程中，是一定社會的教育活動關係在人們教育觀念中的倫理化反映。
一定的教育倫理是由一定的社會發展和人的發展對教育的制約關係決定的。教育作為有目的地培養人的社會活動，它面臨著社會發展和人的發展的多重製約關係。教育作為聯絡社會發展和人的發展的重要中介，它面臨著兩種制約力量和適應物件，它既與社會發展有著必然的本質聯絡，又與人的發展有著必然的本質聯絡。這些方面的本質聯絡，便構成了教育活動的客觀依據。因此，教育活動既要受社會發展的制約併為社會發展服務，又要受人的發展制約併為人的發展服務。教育倫理就是使各種衝突和制約儘可能達於一致，使教育活動更加順利和有效的一種和諧精神。