導語：為了完善延吉市北山國小音樂課堂，首先要豐富課外知識，重視音樂藝術培養，讓學生愛上音樂重視音樂。
音樂課是一項重要的課程，是提高人類素養的一種途徑、是美育的主要途徑。從某種意義上來講，對於國小生學習音樂是一種素質手段，我們應該通過這種手段來提高學生的素質，而不是通過學習音樂就一定要成為音樂家。現階段的國小生在學習音樂的過程中，因為有些學校沒有了解音樂課程的重要性，學生重視程度不夠，與此同時音樂的學習也沒有太多的歡樂，長此下去學生對音樂的學習能力下降。對國小生來說，自主體驗與感悟音樂本身比強行理解音樂、獲取音樂知識重要得多。我們要把學生的音樂樂趣培養作為音樂教育的首要方針任務，才會使學生體會到“我們要學音樂”和“我們會音樂”的意思所在。
一、音樂課堂在學校中的地位
(一)國家有關部門對音樂課的標準
貝內特•雷默在《音樂教育的哲學》中提到“說明音樂教育的目的的一個方式，是說它的存在是為了音樂體驗，以其所有的各種表現，儘可能廣泛，儘可能按每個人所能達到的深刻”音樂教育的重要性也體現出音樂教育在每個學生中的重要地位，以來提高自身修養。[1]教育部門頒發的《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》中“標準”體現在進一步強化教育改革的需要，力求個人修養的主要一項方針，力求音樂美學的修養，讓學生們在學習音樂的過程中充滿生機、歡樂的形式學習，遵循個性發展，發展創造性思維，讓學生喜歡音樂、愛上音樂。國家明確的提出一系列方針：讓學生培養德、智、體、美、勞的全面發展，其中音樂教育的重要內容是要美育教育，所以音樂能讓學生在音樂課上感受到快樂和樂趣，擺脫以往的枯燥乏味，讓學生真正的學會音樂，感受音樂。
(二)音樂課在國小課程中的必要性
一些的家長及通識課程的教師認為，國小音樂課的作用就是僅供學生娛樂、放鬆身心、輔助主科的一門課程，然而事實卻不是。我國著名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂、音樂是生活中的一股清泉、音樂是陶冶性情的熔爐”。著名音樂教育家柯達依也曾提出：音樂教育是完善人所需求的發展。德國音樂家威爾第說：“音樂是屬於大眾人群的，都是人人有份的”。這些名言都足證明音樂教育的重要性。此外，音樂可以用它獨特的藝術感染力體現著獨特的教育作用，其作用是絕對不容忽視的。音樂教育是人在成長過程中培養的素質教育，是必不可少的重要組成部分，音樂可以利用其獨特的魅力傳達出人類所有的情感，提高學生的審美素質和文化素質，從而起到了積極的促進作用。
二、延吉市北山國小的音樂課堂現狀分析
(一)延吉市北山國小的音樂課堂現狀
延吉市北山國小的領導和教師都比較重視音樂教育，但音樂教學仍然存在不足，教學設施不夠完善，雖然學校有專門的音樂教室但是由於北山國小學生人數多，全校共六個年級每年級十個班級，一個班級大概有學生50至60名，這樣大的基數一個音樂教室遠遠不夠。在北山國小一二三年級每週有兩節音樂課，這樣使學生充分的學習音樂知識瞭解音樂，但四五六年級每週只有一節音樂課，這樣一些教學內容不能做到深入學習，學生接受到的知識不夠充實。還有些家長不夠重視音樂教育，許多家長都認為學習成績是第一位，數學、語文、英語放學後還要到課後班去學習，有些學生向我反映沒有時間聽音樂，家長也不會向學生詢問音樂課上的學習內容，這些問題都影響著音樂教育的發展，都不利於學生音樂情感的培養。
(二)延吉市北山國小音樂課堂調查結果分析
為了調查學生對音樂的學習興趣，對北山國小全體學生以調查問卷的方式來深入瞭解學生對音樂課堂的想法。調查結果顯示，在是否喜歡上音樂課的選項中，“喜歡”佔百分之100%，表明，在學生中每個同學都是渴望學習音樂知識的，想上好音樂課。在是否喜歡唱歌、想學習什麼什麼樂器，學生答案都非常明顯，都表明學生還是對音樂、樂器有著非常濃厚的興趣。在問題是否學過樂器一項中發現年級越高學習樂器的.學生就越多，這表示家長還是比較注重學生全面發展的。在問題音樂老師會不會影響對音樂課的喜歡，這個問題越到高年級越明顯，這也表明在學生的不斷成長他們對事物的認知不斷成熟，對自己喜歡的人、事物都有了自己的觀點，這就要求音樂教師要做好自身職責，平時注意自己的言行舉止，因為你的一個不經意的行為就會對學生產生影響，甚至對學生喜歡音樂課的程度造成影響。在問題對音樂課有什麼建議、想法，一些五、六年級同學提出想聽一些流行音樂，還有些同學認為音樂課太少……這一系列資料都表明學生對音樂課是非常喜歡和嚮往的。
三、如何完善延吉市北山國小音樂課
(一)注重音樂課堂教學，完善教學設施
為了完善延吉市北山國小音樂課堂，首先要豐富課外知識，重視音樂藝術培養，讓學生愛上音樂重視音樂。近年來，要培養國小生的思想道德建設是必不可少的，還要激發學生的學習興趣。所以，要按照最新的音樂教學大綱來實施音樂課堂，積極的開展一些音樂表演藝術實踐活動，為學生的音樂教育提供有利條件。音樂課設施是實現課堂標準的重要保證。我認為北山國小必須要加大對音樂課堂教育的投入，確保學校對音樂課堂教育教學的正常進行。應該先要多提倡音樂器材的投入，如果條件允許，應多建一些音樂教室使學生們在上音樂課的時候能夠愉悅、快樂的進行。像電子琴、手風琴、打擊樂都要具備，學校的圖書館也應獨立為音樂方面建設書架，如音樂書籍、音樂雜誌、流行音樂、音像資料等，供學生及教師觀看，也能為教師在備課、進修和研究中有莫大的幫助，在平時校園廣播也應該播放一些符合學生年齡特點的歌曲。