【摘要】高校校園媒體在拓寬校園宣傳工作渠道，滿足不同受眾的個性化需求的同時為大學生提高自身素質提供了廣闊的舞臺，在大學生素質教育方面發揮了重要作用。通過加強高校校園媒體建設來提高大學生的政治素質、道德素質、心理素質、業務素質，促進學生德、智、體等全面和諧發展具有一定的現實意義。
【關鍵詞】高校媒體；素質教育；大學生思想道德
高校擔負著傳播社會主義先進文化和培育社會主義事業建設者和接班人的重任，高校校園媒體在傳播社會主義先進文化，促進大學生素質教育方面發揮著重要作用。深入分析高校校園媒體與促進大學生素質教育之間的關係，探索、挖掘高校媒體的育人功能，通過加強高校校園媒體建設來提高大學生的政治素質、道德素質、心理素質、業務素質，促進學生德、智、體等全面和諧發展有一定的現實意義。
一、大學生素質與素質教育
素質教育中的素質概念與素質的本義在內涵和外延上有了新的突破和充實，融入了許多社會因素，成為一個綜合性概念。素質教育的內涵是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。目前，大學生素質教育主要包括政治思想道德素質、科學文化素質、專業素質和身心健康素質等內容。
1．政治思想道德素質教育是教育大學生愛黨愛社會主義，做忠誠的愛國主義者，做忠誠於人民的人；具有建設有中國特色社會主義的理想，能正確認識和堅持黨的基本路線，具有社會主義民主法制觀念。在素質教育中政治思想道德素質是最重要的素質，它與科學文化素質、心理與健康素質、審美素質等素質的培養共同構成素質教育的有機整體。因此，高校要培養大學生的創新意識、創新精神和創新能力，培養適應未來社會全面發展的人才，就必須要重視政治思想道德素質教育，教育大學生樹立正確的世界觀和人生觀，樹立崇高的理想，培養大學生對社會的感悟力以及雄深浩博的哲學氣質和健全人格。
2．科學文化素質是知識、才能、經驗和技能的總和，是指一個人運用科學文化的能力以及具有各個學科的知識，包括正確的學習習慣、豐富的知識基礎和完善的智慧結構。科學文化素質教育主要是培養大學生精通本專業知識，學會用辯證唯物主義、歷史唯物主義的立場、觀點、方法，分析現實生活中的政治、經濟、文化、道德現象，識別各種社會思潮；注意研究和認識事物發展的客觀規律，在實踐中逐步形成一套系統、科學的思想體系和思維方法；同時教育大學生完善與本專業直接或間接相關知識的綜合性知識結構，根據大學生的不同個性特點，引導其在不同方面形成自己的特長和愛好，不斷提高文化修養和審美情趣，豐富精神生活，最終使大學生逐步形成綜合性創造能力，把知識轉化為實際應用價值，得心應手地應用在解決實際問題上。
3．心理與健康素質教育是培養大學生良好意志品質，使之摒棄不求上進、消極退縮、知難而退的不良品質，逐步形成較強的自信心、進取心和不屈不撓、堅持到底的精神；培養大學生情緒控制能力，使他們理智從容地面對困難和解決困難，保持身心健康；培養大學生的抗挫折能力，提高其心理承受力，使其正確對待人生路上的坎坷與挫折；培養大學生的社會適應能力，豐富其生活經驗，提高其社會成熟度，使其正確對待學習、擇業、事業、家庭等人生問題；培養大學生自我心理保健能力，使其瞭解心理問題、心理障礙的基本表現形式和消除方法，對一些簡單的心理問題能進行自我調適治療，並懂得必要時如何求助於心理諮詢機構的教育。同時，高校必須重視大學生身體素質的教育，充分利用體育課和豐富多彩的體育活動來提高大學生的身體素質。
二、高校媒體的育人功能
目前，高校因為自身資訊傳播需要，對傳播裝置、手段、技術不斷升級更新與整合，由最初的紙質媒體進入了有報紙、電視、廣播、網路等載體相互滲透、相容、互動、開放的校園一體化系統。這種有著強烈時代特徵的校園媒體的運作和管理，不僅為高校自身的建設、發展發揮了巨大的作用，也為參與校園媒體運作的學生，以及接受媒體作品的大學生受眾提供著豐富的綜合素質教育資源和廣闊的實踐鍛鍊空間。
1．高校媒體與政治思想道德素質教育。新聞媒體的首要任務是以正確的輿論引導人，以正確的思想教育人。無論是校報，還是校園廣播、校園電視、校園網路，它們對學生政治思想道德素質的影響是潛在的，又是巨大的。因為，媒體以事實說話，新聞報道要受客觀事實的制約，在新聞與事實的相互關係中揭示內在的必然的本質的聯絡，使大學生記者在製作新聞的過程中潛移默化地形成了實事求是地看待事物的態度；多視角地對同一新聞事實進行不同主題提煉的訓練，也培養了同學們從不同角度去觀察事物、分析問題的能力，其充滿思想性、思辨性的作品在校報、電視、廣播、網路以時間差呈立體狀態傳播時，學生受眾也將受到生動的政治思想教育，獲得相關意識的感悟和傳遞。
2．高校媒體與科學文化素質教育。科學文化素質，在大學生的綜合素質中佔有重要的位置。校園內的四大主要媒體從形式到內容對大學生提高客觀地看待自然、社會的能力，對客觀事物具備有效的分析能力，具備應有的探索、創新的意識具有極大的影響。同時報紙、電視、廣播、網路等媒體自身就是科學文化的載體，要熟練運用，用好校園媒體要求大學生記者學習大量專業以外的知識，在不同學科的交融中吸取更多的養分，孕育科學精神和科學方法，滋養著自己探索、創新的智慧的同時提高自身素質。
3．高校媒體與身心健康素質教育。首先是針對大學生中出現的心理問題的引導作用，高校四大媒體中設定的相關專欄和專訪、談話節目，網路論壇、留言和互動，能滿足大學生受眾的心理訴求，為其良好心理素質的形成發揮著積極的促進作用。其次，大學生記者參與媒體運作的過程，是一種心智、體力和能力的考驗，對他們形成良好性格、良好心理素質是一種磨鍊。通過在校園媒體的鍛鍊，大學生記者能以更加寬容的'心態對待人和事，提高了對學習和日常生活中出現失敗、挫折的承受能力。
4．高校媒體與審美素質教育。媒體在傳播事實的過程也是傳播美的過程，新聞工作者的審美髮現能力愈高，新聞受眾所獲得的美的享受就愈高。因此，校園媒體運作過程及其結果，顯性地或潛移默化地影響著大學生記者以及學生受眾的審美意識和修養。高校四大媒體制作過程中，無論是報紙版面設計、標題字號字型的選擇使用，還是拍攝照片、攝像的畫面選擇、畫面結構、構圖的角度、電視編輯對畫面、音樂的選擇以及產生的效果，都直接考量著參與者的審美意識和觀念。因此，大學生記者不僅會多渠道審視、借鑑地方媒體的長處，也會在老師指導下從相關專業書籍中尋找幫助，在不斷的實踐中檢驗自己欣賞美、鑑別美和創造美的能力。
三、充分發揮校園媒體素質教育功能的思考
1．提升校園媒體的影響力。首先，目前，高校校園媒體主要包括校園網路、校園電視臺、校報和校園廣播等形式。其中校報和校園廣播是校園媒體的傳統形式，校園電視臺和校園網是隨著校園有線電視的普及特別是網際網路的發展而出現的新的校園媒體形式。雖然校園媒體一般都由黨委宣傳部門主管，但媒體之間相對獨立，四大媒體都有各自獨立的一套班子，都建立了自己的學生記者隊伍，分別採寫各自的稿件，新聞資源沒有整合，媒體之間缺少互通，出版、播出時間也沒有協調。新聞簡單、重複、撞車時有發生，造成校園媒體人、財、物資源的浪費等現象十分突出。因此，必須積極探究校園媒體資源的整合。首先，高校領導特別是主管領導要深刻認識高校校園媒體在大學生素質教育中的作用以及在高校改革和發展中的輿論導向作用，要善於運用校園媒體唱響主旋律，打好主動仗，善於運用校園媒體推動學校中心工作的開展。其次，要從管理體制入手，探索媒體聯動的新模式，努力形成校園媒體各具特色、優勢互補、共同繁榮的局面。同時要繼續加大對校園媒體硬體設施的投入，為校園媒體的發展提供物質條件保障。
2．打造大學生記者團隊伍。高校校園媒體除了在傳播社會主義先進文化，客觀上促進全校大學生素質提高方面發揮重要作用以外，更為重要的一個原因，是大學生記者拓展自身素質，提高自身修養的平臺，這平臺的發展與大學生記者的努力也是分不開的。因此，要提高高校媒體的影響力必須要打造大學生記者團隊伍。具體做法：首先是嚴把學生記者招聘入口關。在大學生中招聘素質高、學習好、對新聞工作有濃厚興趣、能吃苦、有奉獻精神的優秀大學生。其次要加強學生記者隊伍的政治思想素質教育，提高學生記者的思想覺悟和意識。大學生記者的形象是新時代大學生形象的代表，他們也代表這學校的形象和所在媒體的形象，所以要有優良的的思想道德素質、高度的責任感和事業心。再次要加強學生記者的業務培訓。通過加強對大學生記者隊伍的培養，使校園媒體成為大學生增長才幹、提高綜合素質和能力的重要基地。事實證明，大學生記者通過在校園媒體的鍛鍊，提高了自身的綜合素質，同時校園媒體在一代代學生記者的努力下，提高了在大學生中的影響力。
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