摘要：國小音樂是國小教學的重要學科，也是素質教育的重要內容。音樂可以培養學生的審美能力，可以激發學生良好的思想情操。新課改以來，國小音樂教學取得了很大的進步，但是仍舊存在一些不足，為了彌補這些教育的不足，教師要積極學習，改革創新，提出有效的教學策略，提高學生的音樂水平。
關鍵詞：國小音樂；創新；教學策略
國小音樂教學對學生的發展很重要，它能鍛鍊學生的思維能力和創新能力。如何有效地提高國小音樂教學質量，提高學生的音樂水平是很多老師一直在探索的問題。本文結合國小音樂教學的必要性，提出了自己的一些教學見解，與大家共同探討。
一、國小音樂創新教學的必要性
1.國小音樂創新教學符合我國素質教育的發展要求
我國素質教育要求全面培養學生的能力，包括創新能力、思維能力、審美能力以及音樂鑑賞能力。學生只有具備這些能力，才能更好地在社會中生活和發展。
2.目前國小音樂教學沒有得到有效的重視
音樂課程不像數學和語文那樣，是學生和家長重視的學科。很多家長認為音樂課就是老師帶學生唱歌。這樣的觀念是不對的，音樂教學培養的是學生的美感，可以有效地鍛鍊學生的審美能力，使學生全面發展。因此，我們要大力改革創新，改變現在的音樂教學局面，加強學生及其家長對音樂課的認識。
二、國小音樂創新教學的有效策略
1.創造友好、舒適的教學環境
音樂教學與其他課程不同，它是輕鬆、愉悅的`，因此，老師在課堂上要創造一個輕鬆、愉悅的環境，讓學生感到和諧、民主，從而達到心理上的自由和放鬆。在這樣的環境中，學生的思維才能更加活躍，才能更好地參與課堂。老師在教學時，要面帶微笑，語言親切，與學生友好相處，拉近師生關係。
2.培養學生的音樂興趣
俗話說，興趣是最好的老師，只有學生對音樂的學習充滿興趣，學生才會去努力，去進步。在教學中，老師可以適當地加入一些國小生喜愛的“元素”。
3.拓展音樂知識，培養學生音樂信心
國小生對一切都十分好奇，也很喜歡錶現自己。因此，老師在課堂中可以多介紹一些音樂知識，比如，各種樂器的聲音等。這樣，在以後的學習中，學生遇到類似的東西就會在第一時間做出迴應。這樣不僅可以加強學生的音樂學習，更有利於學生的信心培養。我們一定要積極學習新的教學方法，加強國小音樂教學，使學生在音樂學習中不斷積累，不斷進步。
參考文獻：
奼娜.淺談國小音樂創新教學［J］.科學導報，2013（12）.