論文關鍵詞:計算機 輔助 數控教學
論文摘要:本文將計算機輔助教學技術應用於數控教學中,應用計算機輔助教學技術進行理論教學和教學效果測試等具體實施方案。以計算機輔助軟體在特徵建模上的強大功能,使數控設計更優化,加之其工作路徑輸出的多樣性,使數控加工製造更便利。
隨著科技的迅猛發展,計算機輔助軟體在數控加工製造中被廣泛的應用。在數控加工製造業中廣泛應用計算機輔助數控技術,數控專業是具有很強的理論性和實踐性特徵的專業,計算機輔助教學技術極大的提高數控教學效果和降低教學成本,本文研究了計算機輔助教學技術在數控教學中的應用。
1 數控教學中存在的問題
數控專業涉及多門學科,且交叉程度高,具有很強的其理論性和實踐性,數控專業的理論知識體系很複雜,實踐操作要求高,因此數控專業的實踐教學在教學中起著極為關鍵的作用,通過有效的計算機輔助實踐教學能夠促進學生了解數控車床的基本原理與結構,能夠讓學生加快掌握數控車床的基本操作技能,熟練操作CAD/CAM應用的方法與流程,最終提高綜合能力,但是在實際數控教學過程中,往往受到教學條件和專業特徵等因素的制約,導致在具體的教學中存在一些常見問題:(1)由於數控車床涉及多門學科,因此數控這門專業所需的理論知識體系相當複雜,而且許多教學內容很抽象、知識結構複雜,以往教師在課堂上單純的講解課本教學方式,導致學生難以理解,學習過程中選擇逃過複雜的數控理論體系,導致學生普遍理論知識欠缺,最後必然導致學生難以理解接受理論知識;(2)數控車床綜合應用多種技術,結構原理和生產過程是非常複雜,車床產品型別極為複雜,廣泛應用於各行各業模型和各種數控車床,其價格遠高於普通車床。數控車床價格太貴導致教學成本太高,因此學校在教學中不能將用於數控車床模型和數量配置完整,從而影響教學效果;(3)車床型號太多且價格昂貴,導致學校配置不能配齊所有車床型號,因此在實際教學中,學生不能對所有型號的數控車床進行實際的實踐操作,導致學生在學校學校學到的知識,不能實際應用到企業；(4)當前職業教育廣泛採用班級授課制,數控實訓往往是一個班的同學在同一時間對數控實習室培訓操作,訓練裝置的限制,很難確保每個學生數控車床操作培訓,培訓指導老師不能到每個學生排程監控和指導,這將導致在訓練過程中存在安全隱患。
2 計算機輔助教學在數控教學中的應用措施
根據以上所述數控專業的專業特徵及數控專業教學中存在的問題,可以利用現代技術計算機輔助數控教學,憑藉計算機輔助教學有效的模擬效果提高數控專業的教學效果,具體措施包括:(1)數控專業理論中存在大量的抽象複雜的理論知識,傳統的教學方式將導致學生很難理解,應用計算機輔助教學技術提高教學效果,數控車床的結構與原理極為複雜,而且很難找到實物演示觀察,教師在講解時難以表達清楚,學生很難理解掌握；這些抽象概念學生很難理解,採用計算機輔助教學技術,可以將複雜和抽象的教學內容簡單化和具體化,從而讓學生輕鬆地掌握這些複雜難懂的理論知識；在講解數控指令等抽象內容時,可以運用計算機輔助教學技術將其實現功能形象地表達出來,從而將抽象內容具體化,應用計算機輔助教學技術可將教學內容形象化、具體化,還能突出重點、簡化難點,並且能激發學生的學習興趣,從而提高教學效果。(2)計算機輔助教學即利用硬體與軟體結合構建虛擬實驗室,在計算機網路上進行模擬、模擬各種實驗操作,替代部分甚至全部傳統的常規實驗儀器裝置,由於數控車床的型號和種類繁多,且更新換代極為快速,以職業學校的經濟實力,不能將所有型號的實驗裝置配備齊全,可以充分利用計算機輔助軟體構建虛擬實驗室進行模擬。隨著計算機輔助教學技術的日趨成熟,計算機模擬系統越來越完善,可模擬數控實際裝置加工環境以及其工作狀態也更加全面,可以驗證數控加工程式更高的正確性和可靠性,計算機輔助數控加工模擬在數控教學中起著十分重要的作用,是現代數控專業實踐教學的有效輔助方式。在虛擬實驗室,利用計算機輔助處於虛擬環境中可動態分析觀察數控工件製作程式的正確性和完整性,教師利用模擬平臺進行工件加工操作演示,學生都能清楚的觀察到每一個詳細的操作步驟,學生自己也可以在虛擬實驗室進行模擬實驗操作,學生通過模擬實驗,學校不必花費太多的經濟就能夠使學生得到實踐練習的機會,模擬實驗讓學生加深對數控指令的理解,縮短對實際數控車床的熟悉時間,減少加工材料損耗和浪費,節約時間；(3)在學習一個段落或者一個知識點後,有必要進行一次有效的`教學效果評價,但傳統的單一的書面考試形式的評價模式的運作程式,將不能夠提高學生的學習興趣,不但影響評定效果,也不利於教學。應用計算機輔助教學技術教學的效果是可以測試學生在學習效果,通過模擬實驗,對學生所學知識進行測試,可以直接反映教學效果,同時增加學生的學習興趣。
3 結語
本文對數控專業教學的現狀及存在的問題進行分析,對計算機輔助教學技術在數控專業中的應用進行研究,且提出了計算機輔助軟體在數控專業教學中的具體的實施方案,計算機輔助在教學能夠將抽象複雜的理論知識具體簡單化,促進學生對其的理解,從而可以提高教學效果,提高了學生的知識與技能。
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