提高畢業設計的科學性、實用性和可行性，促進學生對市場行銷校內綜合技能實訓的重視度，提高綜合技能實訓的效果。以下是小編J.L為大家分享的關於高職院校市場行銷專業畢業設計改革之論文範文。
近年來，用人單位對市場行銷類人才不僅在專業知識、基本技能和綜合素質等方面有提出了較高要求，而且越來越注重其社會實踐能力。畢業設計是高職學生畢業前要完成的最後一個實踐環節，它不僅是對學生三年來所學知識進行檢驗的一個環節，也是用以提高高職學生綜合素質的重要環節。做好高職院校市場行銷專業畢業設計工作，讓學生通過參與畢業設計實踐教學環節，強化理論知識，鍛鍊實踐能力，提高學生對專業知識的歸納、總結、分析能力，培養學生的創造能力都具有重要意義。
1 高職院校市場行銷專業畢業設計存在的問題
目前，高職院校市場行銷專業畢業設計存在不少問題，主要表現在：
1.1 學生寫作能力較差，抄襲嚴重
高職教育強調以就業為導向，注重培養學生的專業技能，許多院校在教學大綱和課程設定中不安排應用文寫作課程，即使安排，課時也比較少，教學內容與學生的專業聯絡也不夠緊密，再加上高職院校的許多學生原來進校時的文化基礎就比較差，寫作能力也比較弱，書面表達邏輯混亂，中心思想不明確，語句不通順，錯別字連篇，口語化等情況較多見。同時，社會對學生的英語、計算機能力比較看重，學生在校期間將大量時間與精力花在考證上，平時對寫作重視不夠，在完成畢業設計時，往往感到比較吃力，寫作質量較差。
從過去幾年市場行銷專業的畢業論文看，許多學生沒有學習過專業論文的寫作手法與文字表達方式，在文章結構上出現頭重腳輕，不完整，層次不清晰，邏輯混亂等問題;寫作內容空洞、缺乏專業性，觀點重複、觀點矛盾、觀點陳舊，文字表達口語化，缺字，斷句，前言不搭後語，句子過長或過短，用詞不當等。很多學生沒有閱讀專業文章的習慣，不理解摘要、關鍵詞的含義和作用，即使在導師的指導下，仍然不能較好地進行表述。在資訊蒐集、整理方面，學生大多不喜歡去學校圖書館，偏向於查詢網路資料和曾經看過的專業書籍與教材。由於目前很多網上資源雷同的較多，而且學生普遍缺乏收集資料的技巧，不會使用不同的關鍵詞進行查詢，造成參考文獻中教材與參考書所佔比例較大，與論文選題相關的學術論文所佔比例較小，使得相似選題的同學所收集的資料也大同小異，甚至完全一樣，這顯然和安排畢業設計的出發點是相背離的。
1.2 畢業設計選題不當，理論與實際結合不緊密
高職市場行銷專業畢業設計的第一步是選題，選題的好壞直接關係到畢業論文的質量。目前，很多高職市場行銷專業學生在畢業設計選題時比較盲目，他們要麼選擇在教材中學過的專業知識點，要麼選擇能夠找到參考文獻最多的論點作為選題，而對於選題是否為當下的熱點，是否有值得進一步探討的空間，能否提出自己的觀點，對現實工作有無指導意義等問題卻沒有更多的思考。不少選題已經過時，與專業理論的發展已經脫節;有些選題過大，立足於巨集觀，根本不是高職院校的畢業生所能完成的;有些選題不能體現專業特點等。這就使得學生寫出的論文比較平淡，沒有特色和亮點，論文的質量也較差。
在寫作過程中，很少有學生會主動針對自己論文涉及的問題開展實際調研。即使導師要求學生在寫作內容上要理論聯絡實際，要求學生開展調研活動，並與自己的就業有機結合，有的學生也會投機取巧，藉助網路收集一些案例和資料資料，或者對調查物件做簡單的瞭解，描述的事實都浮於表面，很少有學生會對某一行業、企業或某一營銷現象做更進深入的調查和思考。這就使得畢業論文的內容以理論為主，空洞、乏味，與實際工作聯絡不緊密，論據不真實，說服力不強，論文對實際工作無法起到指導作用，學生的調查、研究、思考能力也無法得到提高。
1.3 畢業設計形式較為單一
由於市場行銷專業是典型的文科專業，其畢業設計無法象工科專業一樣，讓學生設計一個產品或完成一個專案，並且以文字形式將設計思路、設計過程、設計結果記錄下來，所以，絕大部分的高職市場行銷專業是以撰寫畢業論文的形式來完成畢業設計。這樣一種操作方式，對高職學生的理論與學術水平提出了較高的要求，而高職的人才培養目標又是培養應用技術型人才，較深的理論水平又恰恰是高職學生所缺乏的，所以，學生在完成畢業論文時，往往缺少對理論的獨特見解，畢業設計的質量也就無法得到保證。
2 基於校內綜合技能實訓的畢業設計改革
隨著市場對高技能人才需求的加大，也隨著市場行銷學科的不斷髮展，高職院校市場行銷專業學生畢業設計原有的方式方法已不能適應新形勢的需要，更不能滿足學生未來就業的需求，改革勢在必行，甚至到了不可不改的地步，因此，我們提出了基於校內綜合技能實訓的畢業設計改革模式。