領導藝術是領導行為的客觀性和主觀性的智慧集中，是以和諧為基本手段，以人的發展和團隊發展為服務物件的一種精神境界的昇華。幸福指數是對人們通常所說的幸福感的一種量化，即人們根據一定價值標準對自身生活狀態所作的滿意度方面的評價。作為一個單位或者一個團隊的領導，如果不能把個人的幸福和團隊的幸福統籌到完美的價值觀和領導觀上，就會失去領導的基本要素。所以，幸福指數是領導藝術的靈魂，只有把提升幸福指數作為領導行為的出發點和落腳點，才能把人的發展和團隊發展落實到幸福建設上，才能全面提升領導藝術水平。
筆者認為，團隊幸福＝個人幸福+團隊幸福+領導幸福。個人幸福是第一位的，只有個人幸福了，整個團隊才會幸福充盈。領導藝術是領導者的智慧、知識、膽略、經驗、品格、作風、能力、方法等諸多因素的綜合體現，是能夠產生高效率和提升團隊幸福指數的藝術技能。幸福指數在現實中表現為在工作和生活滿意度基礎上產生的一種積極心理體驗，對於一個團隊來講，是對團隊工作和生活滿意度的一種積極心理體驗，是建立在個人幸福、團隊幸福和領導幸福基礎上的一種陽光燦爛的心理體驗。領導藝術的核心是最大限度地讓自己的團隊及成員個人幸福和滿足地生活和工作。其關鍵要素有三點：一是科學調節團隊成員的參照系統。從心理角度來看，一個人的幸福感是相對的，是在無形的參照攀比中不斷演變的。因此，領導者必須按照團隊建設的需要，不斷運用物質和文化的手段來科學調節團隊成員的參照系，使他們時刻處於幸福的工作生活狀態，始終保持一種陽光積極的心態。二是不斷提升成就動機程度。人們的成就需要決定他們的成就動機程度，成就動機程度又決定其預期抱負目標。如果人們意識到的自身成就水平高於他們的預期抱負目標，那麼，便會產生強烈的幸福感；反之，如果人們意識到的自身成就水平低於他們的預期抱負目標，那麼，則不會有幸福感可言。為此，領導者必須採取形式多樣的積極措施，不斷提升團隊的成就動機程度，確保團隊成員的自身成就水平始終高於他們的預期抱負目標，使其始終處於一種強烈的幸福感之中。三是有效確保本體安全感。本體安全感指的是個人對於自我認同的連續性、對於其所生活的社會環境表現出的信心。這種源自人和物的可靠感，對於形成個體的信任感是極其重要的，而對於外在世界的信任感，既是個體安全感的基礎，也是個體抵禦焦慮併產生主觀幸福感的基礎。領導者要善於採用政治和社會的有效措施，不斷提升團隊成員對社會、團隊的信任度，使他們始終生活在一種幸福的本體安全感之中。提高團隊成員的幸福指數是提高領導藝術水平的最終歸宿。
一個團隊的幸福指數越高，說明領導者的領導藝術水平越高；一個團隊領導者的領導藝術水平越高，越能最大限度地提升這個團隊的幸福指數。這是個基本定論，但一些領導者在領導過程中，往往過分地主觀化，導致出現以下幾種傾向：一是簡單化。有些領導者對提高團隊幸福指數的複雜性認識不夠，不在過程中提高領導藝術水平，而是簡單地把幸福指數等同於表揚、賞識等一些表面化的措施，不從靈魂深處去觸動幸福指數的核心要素，導致幸福指數人為地簡單化。二是絕對化。有些領導者認為幸福指數是體現個人生活質量和衡量團隊進步程度的一個絕對性指標，而忽視了其對於團隊發展內涵和人的精神領域的豐富性的作用。三是偏激化。有些領導過度關心幸福指數，產生“幸福指數崇拜”，導致出現一些偏激化的問題。幸福指數是領導藝術的靈魂，領導者要正視存在的問題，正確把握幸福指數在領導藝術中的靈魂地位，按照提升幸福指數對提高領導藝術的基本要求，以人為本地開展好領導工作。一要講正氣。正氣是幸福之源。領導者作為公眾權力的代理者，沒有良好的為人處世品格，心術不正，搞陰謀詭計，就會濫用權力，致使公共利益受損，私人利益橫行，利益關係失衡，公共秩序混亂，導致團隊幸福指數下降。“格物致知，正心誠意，修身齊家”。只有把講正氣作為領導為人處世的品格，才能在紛繁的領導事務中培育團隊的幸福感，才能以領導的品格之美來提升團隊的幸福指數。二要講規律。規律是幸福之根。管理和領導作為最重要的社會實踐活動是有自身執行和發展規律的，領導藝術只不過是管理實踐和領導實踐的產物，是人們在管理實踐和領導實踐中有效而成功地解決管理難題的表現。因此，掌握管理和領導執行的客觀規律是創造和提升領導藝術的一個重要前提，也是提升社會及團隊幸福指數的一個前置條件。三要講技能。技能是幸福之術。領導技能是創造領導技巧和領導謀略的前提和基礎。沒有紮實、嫻熟的領導技能作為基礎，是不可能創造出領導技巧和領導謀略的，也不可能提升團隊的幸福指數。任何一個領導者只有在領導實踐中持續學習和反覆錘鍊，使個人的領導技能達到爐火純青的地步，才能為提升團隊及社會的幸福指數提供有力支撐。四要講經驗。經驗是幸福之魂。領導經驗是產生領導藝術的必要條件。認真考察歷史上那些優秀的領導者，在從事領導活動之初，都可能有幼稚的言行和不理想的業績，而正是經歷了風風雨雨的考驗，經歷了大風大浪的磨礪和摔打，親自領導自己的團隊直面和戰勝各種風險及困難的挑戰之後，才逐漸在思想上和領導技能上成熟起來。譬如領導思維敏銳，領導理念切合實際，謀劃未來的預見力就更強，領導行為更合理，領導技巧更精到等。總之，領導經驗越是豐富，產生領導藝術的可能性就越大。五要講智慧。智慧是幸福之舵。儘管領導藝術必須建立在豐富的領導實踐經驗的基礎上，但也不能把前人已經驗證過的經驗、看法和主張當做無用的東西，而要根據當前領導環境的實際，創造性地吸收其中的合理成分，這樣才能開闊思維視野、豐富領導知識、啟迪領導智慧、拓展領導經驗，進而為領導藝術的產生創造必要條件。
在競爭日益激烈的知識經濟時代，幸福指數成為團隊建設的根本，而充分發揮團隊建設的學習力、團隊品牌的影響力、團隊執行的吸引力和團隊發展的合作力的作用，有助於全面提升團隊的幸福指數。一要培育團隊建設的學習力。所謂學習力，就是學習動力、學習毅力和學習能力三要素的總和。學習力是團隊建設的動力、毅力和能力的綜合體現，是把知識資源轉化為知識資本的能力。要具備讀有字書的能力，在閱讀的過程中準確把握所閱讀材料的內容，瞭解其內涵，把握其精髓、本質和要旨。要具備讀無字書的能力，自覺地向實踐學習，瞭解實踐、尊重實踐、總結實踐，從實踐中獲得真知。要打造鑽進去、跳出來的能力，善於鑽進去尋求真知，善於跳出來理論結合實際，善於理論指導實踐，在學習、思考和實踐中提升工作水平。二要提升團隊品牌的影響力。對於一個優秀的團隊來說，其影響力是深遠的。首先，它能夠對團隊內個體的行為產生約束及影響，並使之逐漸形成自身的行為規範。這種規範同時也體現出了這個團隊的'行為風格與準則。其次，它使每個個體的期望值保持高度一致，而這個高度一致的期望值正是這個團隊所要達成的目標。再次，團隊內個體間的互助及資訊共享直接影響這個團隊內部的溝通和協調，從而對團隊的工作效率起到了深遠的影響。最後，一個優秀的團隊通常具有很強的凝聚力，而這絕對是一個團隊成敗的關鍵。同時，個體在團隊中受到的影響，往往能發揮超出個體原本的能力。也正是這種超常規的發揮使得優秀團隊更加優秀。林則徐有聯雲：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。團隊唯有開放才能接納，相容幷蓄，才能發展壯大，走向成功。三要建設團隊執行的吸引力。團隊的吸引力來自於團隊內部的溝通和信任的交集。一個團隊具備了溝通和信任的品質，就為團隊執行構建了吸引力。筆者認為，團隊吸引力建設的關鍵點是解決背景、文化差異帶來的障礙問題。團隊成員來自五湖四海且具有不同的文化背景、風俗習慣、宗教信仰等，不可避免地會導致資訊理解上的偏差甚至誤解。首先，應通過文化敏感性培訓，讓團隊成員瞭解彼此的語言風格和文化背景，排除溝通上的障礙。其次，採用多種溝通方式，如檔案傳達和談話交叉運用等。再次，儘量通過標準化解決問題，如語言要規範，檔案要正式。最後，溝通要柔性化，在標準化的同時要適當“不標準”。規範來自於標準，而幸福來自於開放。四要打造團隊發展的合作力。合作的基礎在於信任基礎上的有效溝通。沒有信任就談不上溝通，沒於溝通就談不上合作。要實現合作的有序化，必須根據目標的特點來調整團隊，使其具備達成團隊目標的結構和功能，從而形成合理的團隊秩序。只有形成科學的結構、井然的秩序，團隊才具備完整的、有序化的組織功能，才擁有實現目標的利器。要實現合作的協調化，團隊領導者必須促使所領導團隊的每一分子，明確各自的突擊方向和具體目標，把他們的力量整合起來。要實現合作的自動化，就是各方經過博弈後所達到的均衡狀態。只有實現了動態均衡，團隊的成員才能做到合作的自動化，團隊建設的合作力才會全面提升。幸福指數是領導藝術的靈魂。
只有正確把握提升幸福指數與提高領導藝術的關係，正確把握提升幸福指數對提高領導藝術的要求，正確把握提升團隊幸福指數的方法策略，才能尋求提升幸福指數與提高領導藝術之間的動態平衡，才能最大限度地實現幸福指數與領導藝術的雙提升，實現個人、團隊、領導者三者之間的最大和諧，進而為構建和諧社會作出積極的貢獻。