1 學習高中美術的重要性
從高中美術鑑賞角度分析:藝術來源於現實生活,高於現實。美術作品的出現與藝術家的個人情感、經歷、人生觀、世界觀以及藝術家所處時代的歷史因素、社會背景等都密不可分。每一幅經典作品都像藝術家的細胞一樣,一直在流動著,在活躍著。對高中美術課本的學習是提高學生鑑賞能力的重要途徑之一,理論聯絡實踐,美術興趣小組的開設就顯得尤為重要。
馬克思曾說過“如果願意欣賞藝術,你必須是一個有藝術修養的人。”說明了美術鑑賞的過程是自身素養綜合體現的一種表現方式,同時也深刻說明掌握美術知識的本質性作用。用較為簡單的語言來描述美術鑑賞過程,就是利用人們的視覺感知、視覺經歷及所看過的相關美術作品的理論知識,進而對美術作品進行聯想、分析、對比、描述、判斷、評價等的一種綜合審美過程。那麼,每一幅經典的大師作品都有它固有的形象性和具體性的基本特徵存在。
對高中美術經典作品的鑑賞,需要有一定的美術理論作為好的鋪墊。比如,美術作品按照“空間藝術”的範疇,可以將其分為六大類,分別是繪畫(國畫、油畫、版畫、水粉畫、水彩畫、壁畫、裝飾畫等)、雕塑(石雕、泥雕等)、建築(公共建築、園林建築等)、設計(服裝設計、電腦設計、廣告設計、環境藝術設計、家居設計等)、書法(楷書、行書、草書、隸書等)以及攝影(人物攝影、靜物攝影、風景攝影、動物攝影等)。按照美術作品的藝術語言表達劃分,可以將美術作品分為:客觀世界真實表達的具象藝術、客觀世界主觀表達的意象藝術以及排斥說明性、文學性、象徵性等,僅將造型、色彩在畫面進行綜合表現的抽象藝術。
學習高中美術鑑賞知識可以讓學生對古今中外諸多大師的經典作品進行簡單而又正確的鑑賞,在瞭解一定的美術鑑賞知識以後,美術的實踐性過程就變得更加重要。鑑賞大師經典的美術作品不再是虛有其表,更有紮實的實踐過程作為最好的鋪墊。
2 高中美術興趣小組開設的重要性
高中美術興趣小組是美術教學課堂的延續,它更多的是具有美術教育功能。美術教育是社會文化重要活動之一,通過美術教育可以完善人格,以便更好地張揚個性;可以陶冶性情,以便更好地培養高尚情操。美術可以延續各種文化,可以傳播各種思想,可以表達藝術家的多種內心情感。
美術兩字拆分為“美”和“術”,“美”是鑑賞過程,“術”是作畫過程。也就是說“美術”一詞裡,已經包括了理論與實踐相結合的過程。所以,美術的學習,不僅僅是課堂上的詳細講解,還有更為重要的實踐性,因此,美術興趣小組的開設對高中學生的發散性思維以及綜合能力等方面來講都顯得非常重要。
第一,從學校角度分析美術興趣小組的重要性。學校是學生成長的搖籃,更是提高學生綜合素質能力的重要場所。因此,學校綜合性能力的集中體現不僅僅是學生個人能力的體現,也不單是老師群體的體現,不是學生群體的集中表現,是學校全體師生綜合性能力的.一種完整體現。學科的完善性可以進一步推動學校的不斷向前,是學生奮發向上的好目標。美術課程是一門大課程,不僅學生要學習,老師也要學習,各階層實踐者更應學習美術的各種常識以及美術帶給我們的方方面面。如果你有一雙發現美的眼睛,學校的每一個角落,每一種佇立在這片土地上的事物都是美術作品,所以,美術興趣小組的開放可以進一步開發和挖掘老師與學生的智力,拓闊視野、提高自主,推陳出、完善學校。
第二,從學校老師的角度分析其重要性。“老師是辛勤的園丁,學生是祖國的花朵”,在學校裡師生關係就是家長與孩子的關係,親密無間、完美配合、心心相印。老師的綜合能力,自身修養也帶動著學生的奮鬥方向,更是學生最好的榜樣,所以老師的形象關係著學生的表率作用,老師的綜合素養的高低也無意間被懵懂的孩子們學習著,以此,老師要做一個綜合素養高,知識面廣,視野開闊的好榜樣,也就是從各個方面都要不斷學習、創新,才能更好地教育好我們偉大祖國的花朵。可是現實的很多老師無論從素養、知識面,以及長遠眼光上都沒有我們想象的那麼優秀,每一屆學生的成長過程告訴我們:我們的思想要向前,我們的眼光要放遠,我們的專案要自己去完善;我們的知識要進一步拓闊,老師的綜合性能力要穩穩向前。譬如,從美術課程上來講,很多老師會認為那就是一門副科而已,上課也是亂七八招,為什麼有這樣很自然的想法,這是因為很多老師根本就不瞭解美術,不知道怎樣去鑑賞各種美術作品,更不會發現我們現實生活裡的“藝術美”與“形式美”的存在性。至此,學習美術相關知識可以提高老師們對經典美術作品的鑑賞能力,可以瞭解自己的不足,還能促進老師各方面的學習智力開發,更好地為學生樹立吃苦耐勞的精神,為學生樹立優秀榜樣等。
第三,從學校學生的角度分析其重要性。學生是學校初升的陽光,學生是學校今天的成長;學生是學校的希望,更是祖國的花朵,學生的智慧與眼界更是社會的渴望。作為學生,應該全面發展自己,有吃苦耐勞、思想健康、積極向上、奮發前行、勇敢善良、尊師重教、自主創新等的精神。
美術興趣小組的開展,可以提高學生學習的興趣;可以完善學生的智力;可以培養學生吃苦耐勞的精神;可以加強學生理論與實踐相結合的綜合能力;可以培養學生的更好的性情;可以提高學生的綜合素養。
學習美術涉及美術鑑賞,有了好的美術鑑賞,才能更好的提高實踐能力,相反,美術實踐能力的提高也要更多相關美術知識以及其他社會科學文化知識的完美結合,長時間將理論與實踐加閱歷相結合,美術鑑賞能力將得到更大的提高,自身素養也得到了很好的體現。例如在培養學生吃苦耐勞的精神方面,“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”這句話是我國著名的數學家華羅庚先生對任何想取得更多成就的年輕人的一句經驗之言。要想有所收穫,首先樹立勇於吃苦、不怕困難的精神,在美術興趣小組的學習過程中,不斷強調學生要深入生活,勤于思考,多畫、多記、多觀察,在頭腦中不斷積累繪畫素材。時時提醒學生,幫助學生明確自己的學習目標,樹立遠大理想。
3 結語
通過對美術的學習,讓老師、學生關注自己的心靈,關注自己的感受,關注自己的成長,關注自己的自主創作效能力,在美術的天空下即可以看到一塊播撒內心世界和諧種子的樂土與陽光,更可以從本質上學會分析洞察社會,做一個有情趣,有審美能力,有高尚品格的人,更重要的是不僅學到繪畫的技巧,還可以進一步認識生活和體驗生活中“美”,能夠用藝術的眼光去感受生活,體驗生活。體驗人生中的“藝術美”與“形式美”,不斷激勵、超越、完善自己的人格,努力成為學校的驕傲,社會的棟樑,國家需要的人才。