[關鍵詞] 市場行銷專業 實訓教學 思考
一、市場行銷專業實訓教學現狀及存在的題目
1.實訓環節設定流於形式
目前市場行銷專業實訓教學內容的設計方面存在著一定的題目,實訓環節的設定主要有實習與調研,一個熟悉實習,一個是畢業實習和畢業設計與調研。熟悉實習主要是帶領學生參觀企業,學生主要是看看生產線,瞭解某種產品的製造過程,聽生產企業講解企業的歷史及產品生產銷售情況,但很少有對企業市場行銷環節的熟悉。畢業實習與調研大都利用實習基地,部分採取自主實習形式,受實訓基地數目和實習現場指導教師數目的限制,在某一實訓基地實習的學生很難學到知識,使得畢業實習流於形式。
2.案例教學庫的治理與實施不夠完善
(1)案例的選擇
在案例研討與分析中,我們將教學班分組,一般以 4-6人為一組參與研討,由學生自行組織,教師提出組隊的建議。由於學生缺乏與案例相關的經驗,學生的愛好與愛好不同,就需要可供選擇的案例比較多,而且應該把國內外最新的營銷案例選擇出來,由於教師數目有限以及治理的原因,要保證小組所有成員都能積極參與到案例分析與策劃中,並學到相應的技能,解決營銷實際題目方面仍存在著不足。
(2)學生的組織與治理
學生在進行案例分析的過程中,都希看能順利找到一個願意接受實在習的企業,最好是能幫助實訓企業解決實際題目,但是這種銜接就需要學院能夠加以組織與治理。把小組的創業專案的選擇在各小組討論的基礎上共同形成模擬策劃專案,這樣會給學生提供更好的與社會連線的平臺,但運作起來困難重重。
3.實訓教學基地使用不充分
目前市場行銷專業實訓教學基地由於投進不足以及治理等諸多原因,沒有發揮應有的作用。實訓基地侷限於製造企業較多,由於學生對製造業瞭解偏少,明顯造成學生實訓技能練習的片面性。另外,實訓基地聯絡多是通過熟人關係,投進不足,又缺乏溝通,很難讓實訓基地長久發揮作用。
4.市場行銷專業實驗室建設投進不足
由於校外實訓基地利用起來較為困難,就應該在實驗室的建設上加大投進。然而目前市場行銷專業實驗室建設投進低,實驗室資源共享困難。另外由於不同專業各自為政,導致實驗室在軟體、硬體建設上可能存在重複購置、重複建設的現象。
二、市場行銷專業實訓教學改革的思考
1.根據市場需求調整實踐教學體系
根據本專業的辦學特點,聘請有關領導,經驗豐富的市場行銷專家和學者組成專業建設指導委員會,共同探討實踐教學教學大綱和教學內容,為使實踐課程設定更趨公道,專業負責人和教師應該經常往各種型別的企業與用人單位交流,定期邀請各種層面的營銷人士來校為學生做報告,瞭解企業對學生在實踐能力方面的要求經,過對市場的調研和分析,形成了市場行銷專業實訓的基本內容。
2.加強校外實訓基地的'治理與建設
校外實習基地包括各種常規實習和課程實訓的實習基地,實訓基地在數目上應該增加到4至5個,型別上應該包括生產製造業、貿易企業、服務業、流通企業或行政事業單位。對確定的實習基地應該保持長期聯絡。學校主管部分應該主動與地方有關單位聯絡,加強合作,建立長期穩定的專業實踐教學基地,組建完善的實踐教學基地網路。尤其要利用區域特色資源上風,豐富市場行銷理論課的教學內容。 3.建設校內實訓基地,為學生提供良好的模擬實訓環境
建設校內實訓基地,不僅在上課時間開放,課餘也使學生擁有自己探索和實踐的場所,鞏固所學的某一門課的知識,同時在動手的過程中培養自己研究題目和開拓創新的能力。