摘要：近些年來，隨著中專院校的不斷擴招，學生的數量越來越多，而學生管理也已經成為了一項重要的工作任務，當代社會對中專院校學生的素質提出了比較高的要求，這也為中專院校教育提出了一系列挑戰。中專院校是培養新時代人才的重要場所，因此，中專院校教育者們必須要不斷探索學生管理工作的開展思路和方法，加強隊伍建設，創新開展學生管理工作。
關鍵詞：中專院校；學生管理；創新思考
一、注重班級建設
班級是學生日常活動的主要場所，因此，必須要注重班級建設，把班級打造成科研樂園，為學生們提供舒適的學習環境，營造濃郁的學習氛圍。如果班集體沒有形成良好的學習氣氛，那麼學生們的進步將會十分緩慢，學習效率也會低下，必須要把班級建設放置到戰略性的位置來考慮，創造良好的學習環境，弘揚艱苦奮鬥的作風[1]。在班級建設工作中，培養學生幹部隊伍是重要的工作環節，只有建立起一支高素質的幹部隊伍，才能夠為班級日常活動的開展提供充分保障，這是營造濃郁學風、正氣班風的重要途徑。除此之外，學生幹部隊伍也是一系列學生活動的組織者和參與者，能夠幫助學生實現自我管理、自我教育、自我服務等等，是學生成長道路上的重要引路人，是高等學校開展學生教育管理的重要了力量。我們必須要加強對於學生幹部的稽核以及考察，並且鼓勵其參與一系列服務活動，注重自我提升，培養責任意識和團隊意識，從而發揮學生隊伍中的模範帶頭作用。
二、學生管理
（一）思想政治教育工作
在中專院校學生管理工作中，政治理論學習是一項重要工作內容，教育工作者們必須要加強對學生的思想政治教育，培養政治方向正確的合格人才，可以通過主題班會、社群活動、形勢政策探討等來開展一系列政治理論學習，引導學生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀。我們不但需要讓學生們從理論方面深化認識，而且需要鼓勵他們落實實際行動，理論結合實際，正確全面地分析問題、解決問題，把課堂所學習到的理論應用到生活中的方方面面，提升思想政治覺悟[2]。其次，應當格外關注班級中的貧困學生，貧困生是學生群體中的弱勢群體，中專院校教育工作者應當關注班級整體學生，對所有學生一視同仁，幫助貧困生樹立自信自強的觀念，要對班級貧困生建立起相關的心理檔案，並且及時與他們進行溝通和交流，瞭解這部分學生的日常生活狀況以及心理狀況，在評選國家助學金的過程中，應當秉承公平、公正原則，讓真正有需要的學生得到國家助學金，從而減輕其經濟負擔，更好地投入到學習生活中。教師應當鼓勵貧困生樹立起自信自強的觀念，人窮志不能短，要幫助學生們建立起正確的金錢觀、就業觀，鼓勵學生投入到知識的海洋中，以知識和能力作為成功的評判標準。最後，必須要注重對於學生群體的心理健康教育。學生們處於一個身心發育的關鍵階段，很多學生都具有叛逆心理，他們渴望進入社會，但是能力又不足以完全應對社會的需要。實際上，大學校園也是一個小社會，有一部分學生的適應能力不強，當他們步入校園之後，會由於對新環境不適和經受挫折而引發心理障礙。教師應當為班級的每一個學生都建立電子心理檔案，記錄該同學的愛好、性格、動態等等，從而避免學生心理狀況陷入誤區[3]。
（二）日常管理工作
中專院校教育管理者應當重點抓學習建設，從目前大多數中專院校的學生學習情況看來，很多人僅僅是為了期末考試過關而學習，這種學習沒有建立在興趣的基礎上，因此往往是死記硬背，而且不能夠做到學以致用。還有一部分學生的`自覺性比較強，他們不滿足於書本和課堂上所學到的知識，會自發地進行課外學習。教師應當在班級中樹立學習榜樣，並且及時提出精神鼓勵和物質獎勵，從而在班級中營造一種爭先恐後的學習氛圍；要定期開展主題班會，強調學習的重要意義，讓每一位學生都根據自身的實際狀況來制定學習目標，從而每天都有小進步；定期開展學生學習經驗交流會，學生之間面對面地開展交流，互相學習和借鑑學習方法、學習思路[4]。
（三）加大寢室管理力度
在大學宿舍中，寢室也是學生的重要生活場所，教師不但要做學生們學習道路上的引路人，而且應當努力做學生們的知心朋友，要定期到學生宿舍中與學生們進行溝通和交流，拉近師生之間的距離，只有這樣，學生們才能夠對教師敞開心扉，訴說自己學習和生活中的煩惱，教師則是應當及時為學生們指點迷津，幫助他們走出困境，實現更好的成長和發展。除此之外，寢室同學之間應當搞好關係，要求同存異、相互理解、共同成長、共同進步。
（四）加大安全教育
在學生活中，安全教育是一項十分重要的工作內容，教師們必須要注重安全教育，杜絕打架、醉酒等行為，通過召開主題班會為學生們敲響警鐘[5]。每次放假之前都需要加強安全教育，尤其是交通安全和個人財產安全，對於那些犯錯誤的學生，應當嚴肅處理，確保安全零事故。總而言之，在中專院校教育過程中，學生管理是一項十分重要的工作內容，相關的教育工作者必須要以人為本開展教育，真正成為學生們學習和成長道路上的引路人，為祖國培育出更多優秀的人才。
參考文獻
[1]胡劭穎.“網際網路+”視閾下中專院校學生管理工作創新路徑[J].漳州職業技術學院學報,2016,18(02):89-93.
[2]詹萍.網路環境下的中專院校學生管理工作存在的問題及對策研究[D].南京:東南大學,2015.
[3]王飛.中專院校學生組織管理科學化研究[D].南京:南京師範大學,2014.
[4]趙蕾.立德樹人理念下中專院校學生管理工作研究[D].大慶:東北石油大學,2014.
[5]周揚凱.以人為本的中專院校學生管理工作研究[D].太原:中北大學,2014.