摘要：肩負高職教育任務的各類高職院校目前在競爭中仍處於劣勢。高職院校要想在競爭中取勝，就必須建立競爭對手不易模仿的特色，並實施能夠對多樣性、多變性的社會需求隨時作出迅速而有效反映的柔性教育。
關鍵詞：高職教育；競爭特色；柔性教育
中圖分類號：G718.5； G420 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3219（2001）07-0014-03
高職教育作為高等教育的一個重要組成部分受到了國家有關部門的高度重視和大力提倡，存在著良好的發展勢頭。但是，肩負高職教育任務的各類高職院校目前在競爭中仍然處於劣勢，如果不能審時度勢、抓住機遇，及時調整戰略發展自己，將不會在競爭中取勝。
首先，與同屬高教系統的普通高校相比，高職院校存在著諸多劣勢。各高職院校的建設和發展還處於探索時期，有些院校還是由各類成人院校、培訓類院校轉過來的，在教學設施、師資力量、辦學規模、教學管理、教育經費等軟硬體條件上都遠遠比不上普通高校。雖然國家把高職教育定為高等教育結構中的一部分，具有與普通高等教育相同的地位，但是人們在觀念上總是認為職業教育不是高等教育，接受高職教育是不得已而為之。有資料顯示，高職院校學費是普通高校的二至三倍，如果加上吃、住等費用，高職生的人年均消費達9000～11000元。高職教育沒有建立起自身獨立的學歷、學位教育體系，這使得高職教育成為終結性教育，高職畢業生缺乏進一步深造的機會。而且高職院校在生源範圍、質量及畢業生分配、就業等方面都存在著比普通高校更大的困難。
其次，中國加入WTO後，還面臨來自國外競爭者的競爭。一方面，國內教育需求將進一步國際化。由於種種原因，國內許多高職院校教育質量得不到國際就業市場的認可，因此越來越多的人將選擇出國接受高等教育，這將加重高校生源市場的流失。另一方面，國外將對國內提供更多的教育供給。事實上，許多國外教育機構已開始進入中國市場，“入世”後，還將會有越來越多國外教育機構搶灘國內市場，它們將爭奪一部分特別是具有一定支付能力的優秀生源。
第三，高職院校還面臨著其他同類高職院校的競爭。另外，還有許多普通高校都開設了高職班，這無疑也是一種不可忽視的競爭力量。
根據目前狀況，高職院校要想在競爭中取勝必須做到：
一、建立競爭對手不易模仿的辦學特色
從前面的分析我們知道，較之各方面的競爭對手，高職院校實力普遍較弱。在這種情況下硬拼是不行的，只能巧取，即儘量避開競爭的焦點去另闢蹊徑。因此，高職院校必須根據自身的歷史沿革和發展優勢確定辦學特色。那麼，什麼是特色呢？
1．特色應當是“人無我有、獨一無二”
高職教育區別於普通教育的特色是我們目前討論得最多的話題。與普通高等教育相比，高職教育的'特色在於突出能力本位。高職教育人才的定位是高等技術應用型專門人才；教學上應突出應用性和針對性，加強實踐教學環節，把能力培養貫穿於教學全過程；還應具備穩定的實習、實訓基地及“雙帥型”的師資隊伍等等。但是，高職院校僅僅具備這些特色是遠遠不夠的，因為這些是高職教育的共同特色，是所有高職院校都具有的特色。就目前情況而言，建立特色最主要的任務是要能在同類院校中脫穎而出。比如，我們可以利用現有的條件開發與眾不同的專業，即使專業在名稱上不能做到與眾不同，也應根據市場需要在課程設定、授課內容、技能培養結構、學生素質培養上力求獨特；我們還可以在學生考核標準、授課內容、考核方法上區別於其他高職院校；或者我們可以制定獨具特色的教學管理制度，使得我們的畢業生受到用人單位的歡迎。