在國小英語教學中，字母認讀教學是學生學習英語的第一步，是培養學生英語素質的奠基工程。學好26個字母對以後單詞、句子和文章的學習起著至關重要的作用。但由於學生剛接觸英語，沒有英語基礎，所以字母教學容易陷入單一枯燥的學習氛圍中。因此，在字母教學階段，我們要利用一切可利用的資源，創設情境，使字母認讀教學省時高效又充滿趣味。我在平時的教學根據國小生的特點，是從以下幾方面進行教學的：
一、辨認字母家族的成員
1.記生活中的字母。學生學這麼多知識最終是想要運用到生活中，把理論與實際相聯絡起來，那麼我們是不是也可以從生活中吸取一些知識呢？當然可以。例如：學生喜歡看電視，中央電視臺的少兒頻道國小生看得最多，因此我們可以教學生CCTV這幾個字母；小朋友喜歡吃肯德基，我們可以給學生介紹它的英文縮寫字母KFC；學生買新衣服時要選大小號，我們可以告訴他們S、M、L、XL分別代表了小號、中號、大號和特大號。還有一些我們生活中常會看到用到的詞如：廁所的標誌Ｗ.Ｃ.、美國職業籃球賽的標誌NBA、麥當勞的標誌M、網路常用語e-mail和QQ等等。這些內容都是學生熟悉且感興趣的東西，一方面既可以豐富學生的知識，讓他們覺得學校學的知識跟生活是息息相關的，學好知識對自己的生活是有益的，另一方面也使字母教學不再成為一件枯燥無味的事。
2．觀察字形。除了生活中我們可以常見的一些字母外，教師也可以從字母的外形著手，通過自己的想像或者通過上網蒐集資料進行想像教學。例如：一扇小門是n，雙門是m，身材好的姑娘是s，一個柺杖是f。我從網上也學到了一些如：零的突破是Q，三叉路口是T，一張弓是D，1+3是B等。想像效能調動學生學習的積極性，學生在教師的啟發下，發揮自己的想象，在觀察中認讀、加深了對字形的記憶。
3．藉助多媒體教字母。現在教學裝置越來越先進，利用多媒體進行教學已經非常普遍了，字母教學也藉助多媒體對中低年級學生來說效果更突出。在教學中可以不再依靠那些呆板的一成不變的字母卡片，而是可以藉助多媒體動畫，比如：字母A可以從一架梯子逐漸變成，字母h可以從一把椅子逐漸變成，字母j可以從一頂傘逐漸變成等等，因為國小生對有新鮮感的事物的第一印象很深，所以此時的記憶效果最好。
二、讀準字母家族的成員
字母的讀音教學也是英語基礎教學中相當重要的環節，學生在能準確辨認字母的同時還要能夠讀準每一個字母。
首先，教師在教授字母時必須發音標準，帶讀的時候要給學生一個標準的.示範，在教學時還要不厭其煩地幫助學生糾正不對的讀音。
但如果只是帶著中低年級的國小生反覆練讀字母，他們很快感到乏味無趣，對英語學習的興趣會逐漸減少。所以在字母讀音教學上教師也要想盡一切辦法，變枯燥為生動，使整個字母教學的課堂充滿生機昂然的景象，營造出很好的學習氛圍。(1)把字母與兒歌相結合，兒歌往往能讓人感覺朗朗上口，如大寫英語字母兒歌“小小字母AAA，蝴蝶飛飛BBB彎彎月亮CCC，大大肚皮DDD，一把梳子EEE，小小牙刷FFF，C戴耳環GGG...”朗讀中再配上音樂就更有節奏感了我們可以把簡單的字母跟兒歌結合在一起，更易於學生記憶和掌握。(2)通過各種遊戲強化學生的讀音訓練，如接龍、左鄰右里、找朋友等遊戲。愛玩是孩子的天性，讓學生邊玩邊鞏固字母的讀音，不僅提高了學習效率又增加了學生學習英語的興趣。
其次，要求學生課後跟著錄音多聽多讀。
總之字母教學是英語教學中一項必不可少的內容，我們在教學中應採用各種教學手段及形式，幫助學生準確掌握英語字母的認讀，穩穩當當地邁出學英語的第一步，為今後的英語學習打下紮實的基礎。