國中物理是一門以觀察和實驗為主的學科,做好物理實驗教學,對培養學生學習物理的興趣、提高學生動手動腦能力極其重要。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：作為國中物理教學的重要組成部分，國中物理實驗可以為學生提供幫助，使他們物理實驗能力有所提升。因此，教師在教學過程中應當注重實驗教學，不斷優化教學方法，以進一步提高教學質量。本文主要對國中物理實驗教學方法進行研究，希望能夠對國中物理實驗教學提供參考依據。
【關鍵詞】實驗教學;國中物理;教學方法
國中物理實驗主要利用實驗的方法來認識物質形態的變化，對物體運動規律進行探索、總結。具體來說，即把比較抽象難懂的概念通過實驗方法，使其直觀、形象，使廣大學生充分理解所需知識。筆者根據自己多年來的教學實踐，發現進行物理實驗教學對學生充分掌握所需內容非常有幫助，同時還能夠使他們的綜合能力有所提升。本文首先闡述了實驗教學的重要性，然後闡述了國中物理實驗教學的思路，最後總結了教學經驗。
一、物理實驗教學的重要性
作為國中物理教學的.有機組成內容，實驗教學過程中，一方面能夠進一步優化物理教學的知識體系，另一方面還能夠為學生提供幫助，使他們充分掌握物理現象。物理實驗主要利用一系列非常生動、形象、直觀的物理現象，為學生提供較為豐富的感性認識，向他們展示物理知識的形成與發展過程，使他們的認知事物的能力得到提高。實驗教學過程中，傳統的師生地位有了很大的改變，過去只是把教學內容侷限於教材之中，使教師成為引導者、輔助者、合作者。實驗教學過程中，需要徹底擺脫過去的口頭式教學模式，改變過去灌輸式教學模式，確定學生的主體地位，把教材內容融入到實驗之中，實現兩者的有機結合，使學生在實驗中提高認識，並使他們的動手能力得到提升，使他們真正理解所學內容，且物理實驗與生活息息相關，為他們理論聯絡實踐提供了機會。不僅如此，教師在實驗中，應提前設定內容與具體步驟，將相關裝置備好，並且還需將注意事項與流程告知學生，且應當科學分析實驗結果。利用實驗教學，使他們逐漸學會實驗技能與思路，從而為物理知識的學習奠定基礎。
二、教學思路
2.1探索式教學
長期以來，國中物理實驗教學過程中，教師往往佔據主體地位，學生按照老師的思路來運作，很少有機會直接動手操作，導致他們的操作能力相對較差，對培養他們的創新能力產生阻礙。這種情況下，要是利用探索性實驗來取代過去的演示性實驗，為他們提供大量操作的機會，可以確立他們的主體地位，使他們的主觀能動性得到充分發揮。例如，關於“阿基米德原理”這部分內容，教師在傳授浮力有關因索時，為學生設定疑問，是不是和形狀、密度、深度相關?這樣能夠促使他們進行探索、想象，使他們養成良好的自主思考能力。
2.2適當增設課本中沒有的實驗
現在，國中物理實驗能夠基本上均為教材內容，因此，具體的教學過程中，教師能夠適當提高實驗的課時，豐富教學內容。教學過程中，應當舉一反三，旨在進一步增大知識面、提升他們的思維能力。實驗教學過程中涉及到許多器材，包括實驗室相關裝置，還有一些自備器材，還可以將身邊的物品當做器材。長期的教學實踐發現，一個優秀的學生對物理現象很感興趣，悟性就比較強。物理成績不好的學生，並非由於智力因素造成，主要是由於缺少對物理知識的瞭解。所以，對於一名物理教師來說，應當儘量為學生提供良好的物理情景與現象。
2.3提高實驗教學的自主性，突出“新穎”。
實驗教學過程中，為進一步提升學生的獨立思考與自主創新能力，應當為他們提供思考的機會。教學過程中，儘可能地發揮他們的積極性，使他們充滿興趣。教師在適當指導的同時，使他們自主選擇實驗教材，科學合理地操作實驗，獨立完成實驗，且能夠在實驗中發現並提出問題，尤其是鼓勵和引導他們提出新穎的問題，體現了其自主創新能力
2.4培養學生的創新思維
教師在教學過程中，既應當、努力提高學生的智力，也應當儘可能地發掘他們的思維能力。比如，可以營設良好的情境，以此來調動他們的積極性，使他們求新求異，鼓勵他們進行發散性思考，使他們的思路得到拓寬。所以，教師應當利用諸多方法來調動他們積極思考，使他們養成思考的習慣，能夠通過思考提出獨特的方法。
三、國中物理實驗教學對策
3.1教師應以身作則
教師在教學中扮演著非常重要的角色，應當積極應用新的方法，引入學生感興趣的知識點，以此來激發學生的學習興趣，使他們養成良好的自主學習能力。同時，還應當按照學生個人興趣與能力選取相應的實驗內容，有的放矢，這樣更能夠提高他們的學習積極性，使他們得到全面發展，並且使他們加深對所學課本知識的理解。
3.2教師要有所專
國中物理實驗教師應當切實加強學習，逐漸豐富物理知識與生活常識，善於將生活中的現象融入到實驗教學中，引導學生將理論知識與實踐進行有機結合，要是不在這個方面加強自己，只能夠將一些比較機械、死板的內容傳授給學生，這與新課標確定的素質教育目標相背離。因此，教師應當利用課餘時間積極學習，不斷提升自身的水平。
參考文獻
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