[論文關鍵詞]中 職 課程 教學改革
[論文摘 要]今年以來，職業學校課程改革工作已全面展開，江蘇省根據《江蘇省課程改革行動計劃》的精神，決定07年在全省省級以上重點職業中學遴選60個專業實驗點學校開展課程改革實驗。計劃至“十一五”期末，全省建立200個“江蘇省職業教育課程改革專業實驗點”，並在此基礎上，建設100所“江蘇省職業教育課程改革實驗學校”。那麼計算機作為職業中學的必開課程，也是職高學生的必備技能之一的重要課程，應如何順應時代主流而積極進行課程改革呢？文章從五個方面作了簡要闡述。
一、採用直觀教學手段，提高教學效果
“興趣是最好的老師”，由於現在的計算機各種軟體，大多以圖示方式和滑鼠操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟體的應用與操作在黑板上是無法向學生講解明白的，我們可以通過合理使用直觀性教學原則、採用先進的工具，建設較為現代化的多媒體教室，利用大螢幕投影進行直觀教學，編制多媒體教學課件和演示程式，化抽象為直觀，使原本比較枯燥抽象的教學內容，變得生動活潑，消除學生的畏難情緒，激發學生的學習興趣，強化教學效果。也就是說，現在計算機的許多課程，應該以：“演示+操作+講解”的新的授課方法進行講授，而傳統那種“板書+講解”的授課方法必須要淘汰。
二、 精選合適教材，加強校本研究
由於資訊科技發展速度快，而教材更新速度相對遲緩，而計算機代用教材在書店裡又五花八門，系統性不強，因此我們在教材選用上應十分慎重，要進行充分甄別，選擇內容新、適用性強、淺顯易懂的教材對於保障學生的學習效果非常重要。
有了好的教材，對不同專業的學生授課內容也要進行調整，應以實用為原則，對日常工作和學習中需要且經常使用的知識和技能重點介紹，著重講解。如：作業系統中中文系統、常見的檔案型別及其基本操作的使用是最重要的，應該重點介紹。對於網路方面區域網和因特網已經成為現代“計算”必不可少的`部分，掌握這方面的知識對正確使用和簡單維護非常必要，需要讓學生理解掌握。平時要加強校本研究，對教材內容的調整和校本教材的開發十分有益。
三、加強實踐環節教學，提高學生動手能力
1.精練習題、強化基礎。習題的作用在於幫助學生深入理解教材內容，鞏固基本概念，是檢查對授課內容理解和掌握程度的重要手段，是掌握實際技能的基本訓練。根據各章節的具體內容，精選習題，促使學生加深對各章節主要概念、方法、結構等的理解。為充分發揮習題的作用，及時指出作業中存在的問題，對普遍性問題集中講解，對個別性問題單獨輔導，對學生寫的優秀作業加以表揚。我們還建立了“網上輔助教學環境”便於學生進行自學、練習、同學間交流、向教師提問、考試等。
2.強化基礎實驗、提高實踐技能。上機實踐不僅能進一步提高學生靈活運用課程知識的能力，而且使學生在程式設計、上機操作、程式除錯與正確性驗證等基本技能方面受到嚴格訓練。
3.強化課程設計、提升學生綜合解題能力。我們對資料結構、作業系統、彙編程式設計等課程設計了一套完整的課程設計實踐教學大綱，為學生的課程設計提供指導。規範課程設計報告，按照軟體工程的要求，從需求分析、總體設計、詳細設計、除錯分析、使用者使用說明，測試結果等幾個方面組織文件，要求學生儘量採用軟體工程的思想，如:模組化、資訊隱蔽、區域性化和模組獨立等來實現程式。選擇一些簡化的實際問題作為課程設計的題目，將學生分組（每組4～5人），給兩週的時間去完成課程設計任務。要求同組學生在問題分析階段和模組設計階段分工合作、集體討論，但最後的編碼獨立編寫。最後每個學生都要進行面試，提交課程設計報告，學生必須能夠清楚地介紹設計思路、主要技術手段並回答與題目相關的問題，並且程式通過程式測試才能算完成了課程設計。
四、加強教學過程監控檢查、建立健全考核評價體系
為了保證課程建設的順利進行，學校有關職能部門應定期對課程建設的質量、進度進行檢查和督導，採用聽課，抽查以及採集學生對課程的建議與意見等途徑，準確瞭解情況並及時將意見和建議反饋給任課教師，督促任課教師改進教學方法。制定嚴格的教學和考核措施，是提高課程教學質量的有力保障。每學期開學前任課教師都必須按照教學大綱認真制定學期授課計劃，填寫教學進度表，並明確由相關部門負責人稽核後交教務處備查。教學過程中要強調集體備課，加強教研。考試內容除必須掌握的基礎理論外，還要進行技能考核，培養學生分析和解決問題的能力。
五、積極開展專案教學法實踐
“專案教學法”是通過實施一個完整的專案而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。經過本人的實踐探索發現專案教學法對計算機這門學科非常適用，而我省也已編制出相應的IT專案課程實施大綱，這就使我們的教學有了明確的目標，積極實施專案教學法在計算機課程教學中的運用，是我們目前課程改革的一個重要方面。