財務管理專業是我們當今的熱門專業之一，是許多學生的首選專業。下面是小編整理收集的財務管理專業論文三篇，歡迎閱讀參考!
財務管理專業論文（一）
一建立健全高校財務管理規章制度
學校制定的財務制度是針對本學校的，應是“量體裁衣”，同時，學校的財務制度還應隨著學校實際情況變化及時進行調整。學校的財務制度要有可操作性，同時，學校財務制度一旦建立，就是學校的財務管理的“法規”，要做好宣傳工作，使學校的每一位教職工都知道，在制度面前人人平等，沒有特殊群體，任何人必須遵守。
二擴充套件高校財務管理工作的內涵
1.要做好高校財務的投資、籌資管理高校籌資，就是指高校為了自身發展來籌措資金。高校籌資是本質目的是為了投資。高校投資，是高校根據自身發展需要對資金進行使用。作為高校的管理者，尤其是作為高校管理重頭戲的財務管理，應該將高校籌資工作與投資工作聯絡起來，儘可能開拓多元化籌資渠道，比如成立校友會是一個較好的辦法。另外，重點開辦校辦產業也是增加教育經費來源的有效方法。
2.運用成本效益比較的原理高校財務管理工作要切實運用“成本效益比較”原理。使向高校財務管理工作以成本效益核算為主，以形成綜合管理型的高校財務管理。通過以成本核算諸多物件為目標，健全建立起高校的成本核算體系，通過這種有效的管理環節，有效管理資金，杜絕高校存在的資金浪費現象。在成本效益比較原理指導下，高校財務工作有建立起指標體系，指標到各個部門，同時對於成本指標最後達到的效益效果要進行考核。對於超出和浪費的情況，要有監督和懲罰機制。
3.要合理優化高校財務的資金結構計劃經濟向市場經濟的轉變，使得高校由過去單一依靠國家撥款，轉變成國家撥款結合自身收費、創收和多渠道融資相結合的資金結構。高校資金結構如果不能得到合理優化，就會嚴重影響高校的健康發展。所以，高校籌資時，要力求選取成本低、財務調控效果好的融資渠道，來合理安排權益資金和借入資金的比例。同時，在現金持有量方面，一定要決策好長短期資金的比例，以符合本校的實際資金需求情況。高校執行需要一定量的庫存物資。對於庫存物資的採購，應該在採購成本上爭取最低，在儲存物資成本上最低以及缺貨補貨成本的最低。避免物資積壓佔用資金，造成資金浪費。同時，要依據合理的預算來使用資金，達到資金使用分配優化結構。
三改革創新高校財務工作管理模式
1.營造高校財務工作管理全員化局面高校財務工作要堅持以人為本，要發揮人的主觀能動性。高校財務管理不是簡單的一個管理部門內容的事務，它應該是高校全體師生共同參與的管理活動。高校財務部門要在統領整個學校經濟活動的高度上，來與本校的各個部門、院系，建立立體化的管理工作體系。同時，要不斷加大向廣大師生宣講財務管理的規章制度，從而使全校師生對財務管理形成共識，這是財務管理工作的基本保證。形成全員管理的局面，就能夠形成全員為學校管理出謀劃策，更可以對學校財務工作進行監督，減少資金浪費，提高資金效率，保障高校資金的健康運轉。
2.不斷深化財務工作資訊化管理高校財務管理工作專業化程度的不斷深入，客觀上加強高校財務管理工作要藉助於現代化管理手段。資訊化時代的到來，為高校財務管理工作提供了強大的力量。加強高校財務管理工作與計算機資訊化手段相結合，是加強和改善高校財務管理工作的重要途徑。高校主管領導，在高度認識到資訊化手段的重要性，財務部門要大力推廣計算機網路技術在財務管理中的應用，要引進專業統一的財務管理軟體，從而徹底突破傳統的財務管理模式，全面加強高校財務管理的現代化水平。通過建立財務管理資訊化系統，建立與之相關的輔助支援系統，從而讓財務管理工作取得出色的業績，為高校發展贏得競爭優勢。
3.抓好高校財務管理人員的隊伍建設財務工作政策性強，制度要求嚴格，所以認真學習黨的各項法律、法規。根據工作實際從提高財務管理水平入手，在精細管理上做文章，在優質服務上下功夫，以理論學習充實提高管理水平，增強工作責任感，始終與學校黨委保高度一致，全心全意服務學校工作。加強高校的財務人員應該在原有的知識結構基礎上，繼續深入鑽研業務。中國教育在經過粗放發展之後，行將進入到精細發展階段，不進則退，適者生存。高校的財務從業人員，面對新形勢，要勇於超越自己，要通過各種渠道不斷提升自身的業務素養，通過每個人的創造性工作為學校的發展提供強大的助推力。
財務管理專業論文（二）
一、分階段開設實踐課程，形成科學合理的實踐課程體系
基於應用型本科財務管理人才培養目標要求，突出實踐課程體系構建就是要將理論知識、專業技能和綜合素質有機融合起來，協調通識課程和專業課程關係、素質教育和能力培養關係、課堂實驗和校外實訓的關係。以構建主義教育理念，注意分階段開設相關實踐課程：
1、第一階段為專業基礎實驗階段。學生初入職場，所從事的工作一般為專業基礎性工作，從事工作內容為簡單、單一工作，如出納崗位、會計崗位。隨著工作年限、經驗的累積逐步走上財務管理崗位。針對這一現實，在基礎實驗階段以會計、出納崗位工作內容為依據，開設相關崗位實驗模組，如憑證處理、電算化操作等課程。
2、第二階段為校內綜合實驗階段。財務管理主要工作內容是考慮市場經濟的客觀環境和公司制度的主要特徵，以公司財務管理目標作為理論研究的起點，以財務決策為核心方法，圍繞公司財務活動的基本內容，運用貨幣時間價值、現金流量和風險報酬等基本理財觀念，全面闡述財務計劃、財務決策與財務控制、財務分析以及財務評價等方法的應用，並著重對籌資決策、投資決策和營運管理等三大內容進行分析與研究。結合財務管理工作崗位重點內容，校內綜合實驗，開設如證券投資實驗、專案投資實驗等實驗，以滿足學生綜合專業知識的需要。
3、第三階段為校外頂崗實訓階段。校外頂崗實訓能讓學生對未來工作崗位零距離接觸，強化專業技能的實踐應用能力，提高了崗位操作水平，鞏固了專業理論知識。學校通過校企合作、訂單培養的方式給學生創造實訓崗位，學生可以通過校外頂崗實訓實現崗位認知、崗位流程、崗位內容、崗位標準等學習，為學生進行畢業實習打下基礎。
4、第四階段為畢業實習階段。畢業實習階段以完成畢業論文（畢業實習報告）的工作，要求學生能運用四年所學習的專業理論知識，結合對崗位的要求，相對獨立完成工作並進行一定科學研究，能體現出學生專業水平、技能水平、科研水平。
5、第五階段為課外素質培養階段。課外素質培養是體現學生綜合素質，提高學生社會適應能力、團隊協作能力、創新創業能力等重要環節，通過軍事訓練、技能比賽、暑期實踐、社會調查、第二課堂、專家講座等來實現，塑造學生良好品質和健康人格。
二、教學方法創新，全模擬全崗位實訓
在課堂教學過程中，單項實驗部分佔財務管理本科實驗主要部分，課程實驗與綜合實驗存在內容交叉，同時在綜合實驗中以案例教學和模擬練習為主，學生更多的是通過一些資料完成對某項實訓內容的掌握，模擬的效果不理想，只能說是模仿，與真實崗位的實訓相距較遠。為解決這一問題，可以在實驗建設中構建全真崗位虛擬企業財務綜合實驗平臺（VBSE），VBSE以課程的理念，顛覆以往的傳統教學模式。依託用友集團真實的ERP管理資料流，用企業培訓的形式，展開全新的教學平臺建設。讓學生擺脫傳統的理論教學及單一的教學實訓模式，打造出一門讓學生“動”中“學”，“學”中“做”，在環境中體驗，在對抗中思考，在行動中認知，在組織中協同的新型實訓教學課程。課程中對現代製造業與現代服務業進行全方位的模擬經營及管理。通過對真實商業社會環境中典型單位、部門與崗位的系統模擬，讓學生體驗身臨其境的崗前實訓，認知並熟悉現代商業社會內部不同組織、不同職位崗位的工作內容和特性，培養學生從事經營管理所需的綜合執行能力、綜合決策能力和創新能力，使其具備全域性意識和綜合職業素養，解決大學生校內實習問題。隨著計算機及網路技術的發展，資訊化已成為社會發展的必然趨勢，管理資訊化也正逐步替代傳統的管理，向資訊化財務管理模式轉化。作為未來從事財務管理工作的人員，除掌握必要的理論知識和技能外，還應熟悉運用財務管理電算化的技術，同時還要熟練運用Excel軟體在財務管理中財務分析、投資決策、流動資金管理、籌資決策、利潤管理和財務預測和財務計劃中的應用，以符合現代企業資訊化管理的要求。
三、產學研相結合，實現以科研促進教學的目標
應用型本科財務管理人才培養目標之一是學生具備基本科研能力，而社會對高等學校教學科研成果的評價系統的不完善，使得大學裡教學與科研關係的矛盾日漸突出。從事科研的教師不直接從事本科教學工作，教學內容體現不了學科發展和科研成果，高等教育的實踐過程中，如何處理教學與科研的關係卻一直是一個重要的命題。教學與科學研究雖同屬高等學校的重要職能，但其對社會的發展卻有不同的作用方式，不同的時間效應，其成果的表現形式不同，社會對其認同的程度和方式也不同。一般來說，科學研究的成果比教學的成果來得直接，教師個人對成果所做的貢獻也相對比較明顯，容易得到社會的承認。教學的成果則需要通過所培養的人才間接體現出來。由於人才培養的複雜性和長期性，教師個人在成果形成過程中所發揮的作用難以體現。能夠運用科學的方法撰寫科研論文。因此，鼓勵科研上富有學術成果的教師參加教學工作，既能使他們以最新的學術成果豐富教學內容，反過來他們又能在教學中夯實自身的理論基礎，在科研工作中有更寬廣的思路。在學生實踐教學中要有目的的強化學生在完成相關專業實踐、頂崗實習、模擬實驗、畢業設計後的總結、歸納、分析、撰寫能力訓練，同時要結合應用型人才培養目標註重相關實驗的實用性，注重科研與實驗相結合。儘量從實驗中獲取第一手資料和現實案例，體現科研素材和內容上的真實性、應用性，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
四、創新校企合作，共建高質量的校外實訓、實習基地
實驗室模擬實驗可以大大提高學生實際的操作動手能力，可以將理論教學與實踐操作有機結合，從某種程度上提高了學生動手解決問題的能力。與此同時，實驗室模擬實驗又有其不足的地方，與現實的工作條件存在差異，許多實驗中的模擬專案在現實中不可能實現，現實中的環境又不會像教科書那樣去設定，從而影響學生綜合解決能力和分析問題能力的提高。雖然到企業進行實習面臨困難較多，如資金不足、指導老師缺乏等，作為實踐教學中的重要一環，到企業頂崗實習進行實踐教學又是不可缺少的。學校可以採取多種措施改進實習效果，如分散實習與集中實習相結合；與企業定期召開見面會，及時分析企業對財務管理人才的需要，對人才培養方案進行適時調整，以滿足企業對人才培養規格和目標的要求。在實習基地的管理上，地方性應用型本科院校又有許多資源上的優勢，學校可以創新合作形式，以解決企業的困難。例如，為保障企業的合法權益，避免學生實習因洩密給企業帶來損失，學校可與企業簽訂有保密條件的實習協議，一旦學生學習過程中出現洩密情況，損失可由學校負責，以解決企業接收學生實習時的困擾，也為學生實習提供必要的保障。可進行訂單培養，根據企業需要進行人才培養方案課程設定，實現學生畢業後直接到企業就業，課程內容與實際崗位零距離對接，減少實習環節。只有通過創新與企業合作模式，發揮地方在應用型本科建設中的作用，建立新型的校外實習基礎建立及合作形式，才能將綜合應用理論知識和技術應用能力有效結合，形成真實或模擬的企業財務管理環境。
五、雙師隊伍建設，組建一支層次高、業務精、專業全面的教學團隊
要實現地方應用型本科財務管理人才培養目標，需要教師既要有較強的理論知識，又要具備較強的實踐能力。長期以來，高校在教師人才的引進和培養過程中大部分教師都是從學校畢業後直接從事教學工作的，沒有參加企業的財務管理實踐，缺乏解決實際問題的能力，對企業實際工作中存在的財務問題認識不足。從授課老師的來源上，許多教師過去是從事財務和會計方面教學和研究的，開設財務管理專業，對這部分教師存在專業轉向的問題。提高和完善適應於培養應用型人才的師資隊伍，把教學能力和財務管理實踐能力兼備的“雙師型”師資隊伍作為建設的目標。引進企事業單位中學歷職稱高、經驗豐富的高階會計師和財務主管來校任教或兼課，同時鼓勵教師獲得職業資格證書，將職業資格認證作為強化教師財務管理實踐能力的一項有效措施。與此同時，實驗教師隊伍存在不足現象，由於條件所限，一個實驗老師管理多個實驗，沒有專職實驗室老師，而實驗教師是實現實驗教學的基礎配置。教師對一些具體的實踐操作規程不清楚，導致學生對實踐活動中產生的`問題也是漠然置之。由於專業實踐教師隊伍建設滯後，整體實踐教學師資隊伍實踐教學能力嚴重不足，使實踐教學課程雖然已開設，但並未取得預想的效果。我國許多高等院校把從事實踐教學的專職教師歸為“非教學人員”，有些專職實驗教師擔任的教學任務只是所謂的“實驗準備”，其課時不到理論課教師的三分之一，甚至實訓課不給實驗專職教師計算工作量，這使許多有能力的教師，不願意到實踐教學崗位任教。學校在實驗教師的培養上，要通過政策如相應制定業務考核、工作量和技術等級晉升等辦法，為實驗教師提供各種機會參加培訓、考察、進修、交流等活動，充分調動實驗教師的工作積極性，從而提高實驗教學水平高，引導一部分專業業務理論教師轉崗到實驗教師崗位，來確保實驗課的有效開設。
財務管理專業論文（三）
在市場經濟體制下，衛生系統的會計工作只是靜態反映單位的經濟活動，被動執行國家的法規政策，其職能具有明顯的侷限性。
隨著醫療衛生體制改革的深入，特別是醫療保險制度的逐步完善，衛生機構面臨優勝劣汰的市場選擇，這就要求衛生事業機構必須從管理體制、內部執行機制等方面，進行深入全面的改革。在改革中特別是要加強醫院財務管理，規範醫院的財務行為，以促進醫療衛生事業的健康發展。
一、強化市場觀念，樹立現代化的財務管理意識。隨著衛生行業競爭的日趨激烈，作為醫院管理隊伍重要組成部分的財務管理者，必須具有創新精神，掌握現代化經濟管理方法，如利用投入產出分析、量本利分析、技術經濟分析等，採用經濟預測、可行性研究和綜合效益評價等技術方法，精心理財，提高衛生會計的科學管理水平。
二、加強財務管理，提高現有資金的使用效益。財會人員要改變把錢管好、萬事大吉的傳統做法。在嚴格按照資金管理的各項規章制度基礎上，選擇靈活的資金使用方法，充分利用現代化管理手段，加速各項資金運轉速度，保持資金的良性迴圈，對重大的開支專案要算好帳，在合理排程資金的基礎上，對各項資金實行定額管理，防止呆帳、壞帳和資金沉澱，盤活資金存量。同時，做好流動資金的分析和資訊反饋，樹立資金效率意識，採用科學的結算方式，辦理資金結算業務，管好、用好手中的資金，使有限的資金充分利用起來，達到保值、增值的目的。
三、加強收入與支出管理，積極拓寬收入領域，嚴格控制支出範圍。醫院收入包括財政補助收入、上級補助收入、醫療收入、藥品收入和其他收入。在收入管理中應從以下幾方面加強管理：
1、嚴格執行國家規定的收費標準，使用財政部門統一監製的收費票據。
2、醫院的收入要全部入帳，任何部門或個人不得私設小金庫，必須納入統一的核算體系。
3、醫院收入原則上當日收入當日結算，使收入的資金置於安全管理之下，任何人不得以任何藉口將公款挪作他用。
4、拓寬收入的範圍，積極開展各項創收活動。如開展便民門診、家庭護理等一系列活動。醫院支出包括醫療支出、藥品支出、其他支出和財政專項支出四項。
支出管理中應從以下幾方面加強管理：
1、嚴格執行財務規章制度，維護財經紀律，嚴格執行批准的支出預算。
2、節約支出、嚴把支出報銷關。醫院按照國家規定的財政、財務制度和開支標準及開支範圍，由財務人員對單據、憑證進行初審，對不合格的單據、憑證及時提醒院領導拒籤。對辦公費、業務費、專項資金和其他零星開支，實行分管院長審批制度，不經批准的一律不準報銷。
3、嚴格管理程式，建立有效的制約機制。總之，財務人員必須樹立統收統支的觀念，實行收支兩條線，分別核算，分別管理，同時堅持總量控制、結構調整的方針政策，努力提高醫療收入的比例，降低藥品收入的比例，逐步改變以藥養醫的現象。