體育教學是按一定計劃和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能，增強其體質，培養其道德、意志、品質等。它是學校體育實現的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。
摘要：隨著計算機網路技術的發展，高校體育教學和計算機網路技術結合的方面越來越緊密。本文從分析當前網路環境下高校體育教學的教學管理和教學方式入手，分析計算機網路技術在傳統體育教學模式下的體育教學中的應用以及對體育教學模式改革的影響。
關鍵詞：網際網路技術 體育教學 高等院校
隨著高校體育教育改革不斷深化。計算機網路應用於學校體育教學和管理工作中，是提高工作效率與管理質量的有效方法和手段。計算機網路輔助學校體育教學和管理工作進行分析和總結，為高校體育教學科學的管理、實效的管理，起到了良好的輔助作用。
一、網路技術在體育教學中發展的概括
1、計算機網路的飛速發展
截至2014 年12 月底，中國網民規模突破6億，達到6、5 億。網際網路普及率較2014底提升4個百分點，達到47、9% 。網路在我們的生活中逐漸成為非常重要的一部分，同時為線上學習提供了良好的基礎。建設好基於網路的高校教學資源，對未來的人才培養有著重要的戰略意義。在這個知識經濟時代的發展中需要豐富的以圍繞知識和資訊為中心組成的資訊資源。隨著網路科技及多媒體技術不斷髮展的今天，高校為在校大學生提供的獲取知識的途徑已遠遠不僅限於校園範圍內的課堂授課和圖書館的藏書，還不斷更新網路精品課程、影音電子資源的整理和彙總等工作。高校的從事體育科學學科教學的教師在現代的.教學技術不斷髮展的環境下，高校體育教學的改革得到了不斷深化，體育相關課程資源的整合以及教學方法和內容的不斷的創新、體育教學模式與方法的改進等方面都進行了積極的探索和發展。
2、體育的資訊化發展
目前，國際奧委會和世界單項體育協會的資訊都是通過入口網站釋出的，網路已經成為國際體育組織間聯絡的重要的渠道。國家體育總局建立的體育總局電子政務系統已經成為體育總局資訊釋出、公文流轉和電子政務的重要辦公形式和手段。同時，各個運動專案管理中心開發了許多應用軟體，用於國家隊訓練、競賽和科研等方面管理。國家體育總局資訊化建設的快速發展和對資訊化建設工作的推進，已將全國體育系統帶人到資訊化時代。
3、國內外高校教育的網路發展
以高校網路教學資源為例，美國的高校網路教學資源建設有哈佛大學教育學院的研究人員和教育家所研究開發的 TFU網路課程、美國麻省理工學院開設的開放課程專案、紐約大學建立的全資機構 NY U Online 網路課程、英國開放大學等。國外高校網路教學資源現狀進行分析發現：高校網路教學資源建設在國外已經取得了顯著的成效，各國高校都根據自己的實際情況對網路教學資源進行了建設。在我國，國家精品課程資源網( )是全國高校網路精品課程資源的集中體現，也是我國高校網路教學資源建設的最真實的寫照。我國在建設精品課程過程中，現已擁有教學錄影已經超過3萬個，本科課程 1萬多門，我國在建設網路教學資源過程中的大量投入，充分說明了建設網路教學資源的重要性。
二、計算機網路在現代體育教育發展中的重要性和必要性
1、改進傳統體育教育模式
在資訊社會中由於知識的爆炸式增長使得傳統體育教學模式的效率過低。與此同時體育科學領域內的不斷更新的有價值資訊也不能及時得到獲取。從而在傳統體育教學模式中相對落後的體育教學方法使得部分知識理論及方法在教授時相對過時的現 狀 。轉變傳統的體育教學模式，在教育學系統中體育教育學與其他的教育學學科的共性之外，還存在著許多不同。其中，在教學內容及教材上大多以競技體育的內容為主，而傳統模式的體育教學，教學過程中方法過於單一，多數是以體育教師的講解和示範來進行技能動作的傳。同時由於其中動作幾乎全部是動態的，以及示範者的技術水平及身體素質等諸多客觀因素的影響和制約，使得教學過程中效果規範化難以保障，甚至大打折扣。以上現象在傳統體育教學模式中是難以克服的，利用網路技術可以直接選取國際上著名的經典賽事的資料影音材料進行分析，從而使教學的示範物件及教學統一化和標準化。此外結合教學軟體進行課件製作技術分析，使得教學中的技術動作從空間軌跡及位置距離得到系統的剖析，特別是高難度的複雜技術動作得到分解分析，使其可以以各種動態及速度的展示給學生以直觀系統的教學，相比傳統模式的體育教學有著質的飛躍，結合多媒體教學將使學生更加直觀和清晰的理解所學動作的技術要領和特點。在精品課程高速建設的背景下結合網路教學相輔相成的，將形成綜合一體的系統服務於高校的體育教學。
2、網路的特性在體育教學中的發展
網路上豐富的體育資訊資源中體育教育學科的科研領域最新的研究成果的動態和趨勢，以及檢視體育教學的相關文獻等資訊可以及時瞭解獲取，這將為教學以及體育科學的科研提供大量寶貴的資訊資源和資料，方便快捷的優勢相比傳統模式將節約大量成本。在教學管理的應用中互動、共享的特性可以實現教師和學生的相互選擇的個性化教學，這在課程安排上以及教學計劃大綱編寫的過程中都能做到相互參與，從而達到最佳的教學效果，同時對於學生的學習進度及成績資訊都有第一時間的系統分析和資料統計，其中對成績進行分析，也可及時用於指導教學工作。從而實現教師、學生、選課、資源的綜合管理。不僅可以節省時間還可以降低教學成本。同時可以幫助我們克服傳統教育過程中的許多弊端。
三、結語
網路技術在體育教學中應用，使傳統的教學方式得以改進。同時學生可以獲得更為豐富多元化的知識。利用計算機網路技術把教學系統資料相互連線，網路化的教學系統體系完整的服務使教學管理的效率及質量得到充分的提高。計算機網路技術為傳統模式的體育教學中起到良好的輔助以及充分的拓展作用。隨著網路技術、多媒體等技術的不斷髮展與完善，體育教學與網路技術將更好的結合，將計算機網路技術全面的引入體育教學中，是高校體育教育不容忽視的問題。
參考文獻：
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