思想政治教育是高校的重點工作，其對於學生健全人格的樹立以及行為習慣的養成具有很大意義。在網際網路深入發展普及的情況下，高校思想政治教育應該充分利用網路的優勢，開展更具活力和效用的思想政治教育工作。因此，必須加強網際網路思維在高校思想政治教育工作中的滲透和應用。基於此，本文對網際網路思維在高校思想政治教育中進行應用的重要作用作了簡單的分析，論述了網際網路思維的發展優勢，再對網際網路思維對高校思想政治教育工作的影響進行了探討，最後提出了高校思想政治教育中網際網路思維運用的策略，以期對相關工作起到一定的參考作用，促進高校思想政治教育工作不斷進步。
思想政治教育相關工作對高校的人才培養而言是十分重要的，也是當前高校越來越重視的一方面工作。在網際網路深入發展的大背景下，思想政治教育工作也遭遇了全新的機遇和挑戰，相關工作人員不僅要對當前思想政治教育存在的問題形成深入的認識，還需對計算機應用網際網路大背景下的思想政治教育工作的發展趨勢作出分析，並以此作為後續工作的參考指導。
一、網際網路思維在高校思想政治教育中進行應用的重要作用
高校作為培養人才的搖籃，面對社會人才需求的變化，各大高校也應當針對性的調整培養計劃，以便走出校門的學生是符合社會實際需求的。就以往而言，社會對人才的需求比較偏向於專業型，即擁有某一領域專業知識的人才是社會所亟需的。但是，隨著我國高校不斷擴招，社會的專業型人才需求已經逐漸趨於飽和，社會對專業型人才的渴求已經不再像以往那麼強烈。相反的，目前社會對綜合素養水平高的人才更為重視，尤其是思想道德水平較高的人才。由此，思想政治教育工作的重要性就得以凸顯。不僅如此，對學生進行德育教育是中國自古以來的教學內容，加強對學生的思想政治教育，不僅是社會的需求，也是對我國傳統教育的尊重。
網際網路發展已經比較成熟，而網際網路思維的相關概念起源於2011年，尤其是在出現之後，網際網路思維對社會輿論的影響越來越明顯。網際網路思維所發揮出的作用越來越大，其不僅可以建立起一種虛擬的連線關係，構建一個交流網路。還可以實現在群體之間進行文字、圖片、資訊以及各類資源的共享。網際網路不僅是社會進步發展的成果，也是社會發展的需求，對於高校的學生而言，網際網路已經成為其日常生活中不可缺少的一個重要組成部分，通過網際網路對其展開思想政治教育不僅是一種有效途徑，還是符合學生興趣特點、行為習慣的一種教育方式。
總的說來，在高校的思想政治教育工作當中對網際網路思維進行充分的利用，其發揮出的作用可以歸納為三個方面。一是可以優化高校思想政治教育工作的模式，改善當前過於傳統的思政教育工作模式，使其更加符合網際網路時代。二是可以強化思想政治教育工作的效果，通過網際網路這一廣闊的平臺，可以通過多種形式各異的手段展開思想政治教育工作，從而使學生切實接受到思想政治教育，促進其自身思想政治水平不斷提高。三是可以構建更加和諧的校園氛圍，完善校園文化。當前不少高校的校園文化氛圍不夠濃厚，其根本原因在於教師和學生之間的交流互動過少，導致學生和教師存在較大程度的脫離。通過網際網路思維展開思想政治教育，可以有效拉近師生之間的距離，加強師生之間的交流，進而促進校園文化的建設。
二、網際網路思維的發展優勢
網際網路思維之所在提出之後的短短几年之間就得到了迅速的發展，是因為其自身的優勢十分明顯，對各行各業都具有積極的促進作用，從而得到了各行各業的廣泛應用和肯定。
首先，資訊傳播能力十分優良，網際網路平臺的樣式多種多樣，可供選擇的應用方式種類繁多，這都是因為網際網路平臺具有十分優良的資訊傳播能力。在傳播速度上，其遠遠超過電視、廣播和報紙等一系列傳統的資訊傳播渠道。在傳播範圍上，網際網路可以將資訊傳播到的世界的每一個角落。在傳播形式上，網際網路不僅可以實現點對點的傳播，也可以實現點對面的傳播，還可以實現面對點的傳播。
其次，資訊交流能力十分顯著。網際網路的另一個優勢就是資訊交流能力非常突出，這對於高校的思想政治教育而言是十分重要的。由於網際網路本身就具有互動性，能夠實現資訊的相互傳遞，加深不同個體之間的資訊交流。
最後，網路內容豐富龐雜。就當前的實際情況而言，電子化和資訊化已經成為一種主流趨勢，各行各業都在積極進行電子化和資訊化建設。就比如高校當中的圖書館，基本上都已經構建的資訊化的網路圖書館，在友好高校之間，甚至還建立了圖書館的互聯通道，實現了不同高校之間的圖書館資源共享。這對於高校的思想政治工作而言，也不妨是一條可以嘗試的教育途徑。
三、網際網路思維對高校思想政治教育產生的影響
1.師生之間的交流橋樑需要通過網際網路思維進行搭建
在高校的思想政治教育工作中，目前存在的最大問題就是僧多粥少，即進行思想政治教育的教師人數很少，工作隊伍不夠大，而需要接受思想政治教育的學生過大，導致思想政治教育教師根本無法應對全部的學生，進而導致大部分工作都不得不流於表面，難以深入展開。就相關課程的教學來講，不論是“思修”，還是“毛概”，都是採取大班教學，一個教師要在課堂上面對上百甚至幾百個學生，教師根本不能和學生進行有效的交流。學生存在問題無法得到教師解答，教師也無法及時瞭解學生的內心思想活動，這就導致思想政治教育的成效無法得到保障。
在網際網路思維的衝擊下，高校的思想政治教育必須要加強對學生之間的交流互動，必須要和學生進行必要的資訊互通。教師要了解學生的想法，學生要及時提出自己的問題。只有教師和學生之間保持良好的溝通交流，才能確保思想政治教育可以及時發現問題解決問題，確保思想政治教育的成果得到保障。
2.網際網路思維要求高校思想政治教育必須拓展新陣地
傳統的思想政治教育主要是通過相關課程進行，而在課程的設定安排上又根本不能起到思想政治教育的作用，這就導致思想政治教育的要求和思想政治教育的現實存在矛盾。在網際網路思維的影響下，高校思想政治教育迎來新的機遇，即通過網際網路思維開拓出全新的思想政治教育陣地，開展全新的思想政治教育活動。
不僅如此，網際網路思維對高校思想政治教育新陣地開拓的要求並不全是因為課程設定的問題，更多的還是因為高校思想政治教育理念的傳統落後。對不少的高校思想政治教育教師而言，其傳統觀念比較固定，對網際網路思維瞭解不深，沒有認識到網際網路思維具有的優勢以及其對思想政治教育形成的影響以和可以產生的作用。不僅如此，部分教師對思想政治教育工作的展開也存在認識不清的問題，對在什麼樣的環境下進行思想政治教育沒有自己獨到的見解。最終導致的後果就是不少高校在思想政治教育工作中沒有抓住網際網路思維帶來的機遇，相關工作不斷落後、水平不斷降低，最終引起思想政治教育與實際要求出現脫離。
3.網際網路思維要求高校思想政治教育工作必須實現多元化
目前高校的思想政治教育落於傳統，不僅是在教育內容，還是在教育手段上，都存在單一化的問題，這和社會的多元化發展趨勢相背離，是不符合社會發展規律的。不僅如此，網際網路思維本身也具有多元化的發展趨勢，其對高校思想政治工作產生衝擊之後，就會導致高校思想政治工作必須朝向多元化發展。只有實現高效思想政治教育工作的多元化，才能取得更好的教育成果。在思想政治教育的內容上，需要結合網際網路思維所具有的豐富龐雜的'資訊的特點，充分對其進行挖掘和處理，找出和思想政治教育相符合的內容，對其加工處理之後，用於思想政治教育工作。在教育形式上，可以對網際網路思維進行充分開發，依託網路平臺開拓出更多思想政治教育的陣地。
四、高校思想政治教育工作對網際網路思維的應用
1.立足網路，構建思想政治教育的資訊化平臺
要通過網際網路思維進行高效的思想政治教育工作，首先就應該依託網路這一龐大的載體，構建一個資訊化的平臺，用作思想政治教育的基礎陣地。構建網路資訊化平臺的好處在於可以通過網路平臺，建立一個覆蓋全校師生的思想政治教育工作宣傳陣地，以此立足展開思想政治教育相關工作。構建思想政治教育資訊化平臺的第一步就是對平臺功能進行搭建，從思想政治教育的目的出發，平臺功能主要可以分為使用者管理、許可權設定、思想政治宣傳、思想政治資源、互動交流區域等多個功能板塊。通過這些板塊，基本上可以實現思想政治教育工作的一些基本目的。其次，需要對網路平臺的實際的構建，徹底將基礎功能板塊進行反映出來。不僅如此，還需在網路平臺上突出思想政治教育的核心理念。比如，在平臺的顯眼位置可以表示高校的校訓，可以將思想政治宣傳板塊放在平臺最核心的位置。最後，引導學生進入這一網路平臺接受思想政治教育。教師可以通過組織一些活動，並通過該網路平臺進行釋出和協調，加強學生對這一平臺的認識。
2.挖掘網際網路可用資源，多元化思想政治教育的內容
可以用於思想政治教育的內容是非常多的，這些資源廣泛存在於網際網路當中。由於高校的思想政治工作在網際網路思維的衝擊下必須朝向多元化的趨勢發展，所以就應該對網際網路的相關資源進行挖掘，實現思想政治教育的多元化。首先，必須對思想政治教育的核心目的進行辨析，並以此核心目的作為資源挖掘的引導，通過網路途徑挖掘各類和該思想政治教育核心目的相匹配的資源。其次，在收集到足夠多的網路資源之後，需要對這些資源進行處理和整合。就比如在通過“毛概”進行思想政治的教學時，如果但是依靠書本上的相關知識，那麼思想政治教育的效果是十分有限的，非但不能引起學生的興趣，還可能導致學生對相關課程感到枯燥厭煩。通過網際網路挖掘和“毛概”相關的各類資源材料，將其進行處理整合之後，在課堂中用於教學，不僅可以豐富思想政治教育的內容，還可以吸引學生注意力，便於增強教育效果。
3.充分利用各種網際網路工具，加強師生交流
在思想政治教育中，師生交流是必不可少的。只有加強師生之間的交流，教師及時瞭解學生的想法以及存在的問題，學生及時根據自己存在的疑問進行詢問，如此才能及時解決思想政治教育中產生的各類問題，以便教育效果能夠得到體現。就目前的實際情況而言，微信是學生使用最多的網際網路資訊交流平臺，通過微信，可以實現點對點以及點對面的資訊傳遞。基於此，思想政治教育教師可以建立自己的微信公眾賬號，輻射整個班級中的學生，定期對學生推送一些關於思想政治教育的內容。不僅如此，還可以通過微信平臺和學生進行點對點的交流，切實將思想政治教育的相關思想理念傳達出去。此外，教師還可以建立思想政治教育交流QQ群，每天在裡和學生進行互動交流，拉近師生之間的關係，以便思想政治教育工作能夠更好的展開。
4.依託網路加強思想政治教育的宣傳
思想政治教育工作不能僅僅依賴教師進行，也需要高校自身作出努力。畢竟教師一個人的力量是有限的，只有充分發揮高校自身的作用進行思想政治教育的宣傳，才能引起學生和教師的注意，起到提升思想政治教育工作效果的目的。微博就是一個覆蓋率和傳播速度都很高的資訊載體，高校可以開設專門的官方微博用於思想政治教育的工作宣傳。在官方微博上，可以定期釋出思想政治教育的相關工作計劃，或是思想政治教育的組織活動等等。通過微博這一覆蓋面極廣的資訊平臺，不僅可以讓高校師生對思想政治工作形成關注和認識，還可以通過網路對其他人員產生影響，以此擴大高校思想政治教育工作的影響。除此之外，在各種智慧終端APP不斷出現的情況下，高校也可以設計專門用於思想政治教育工作的APP，並且將一些和學生相關的工作關聯到該APP上，這樣不僅加強了思想政治教育和其他工作聯絡，還可以通過其他工作滲透思想政治教育，促使其成效最大化。
三、結束語
思想政治教育是高校的一項重點工作，在網際網路思維的衝擊下，思想政治教育相關工作必須做出對應的改變，從強化師生交流、豐富教育內容以及加強宣傳等方面，切實將思想政治教育工作落到實處，使其在網際網路思維的衝擊下，面對新挑戰新機遇可以煥發出更強的生命力。