【論文關鍵詞】網路 思想 辨證 機遇 挑戰
【論文摘要】網路這一新興的媒體從其產生的那一天起，就對生活的各個方面產生了極大的影響。本文對網路給思想政治教育工作所帶來的機遇和挑戰問題作了較深入地思考。
辯證法告訴我們，任何事物都是利弊相生、有無相成的，科學技術也不例外，作為現代科學技術的產物——網路也是如此，它在推動著我們的思想政治教育工作的發展和創新的同時，也給我們的思想政治教育工作帶來了一些困惑。只有用馬克思主義辨證的觀點認識網路給思想政治教育所帶來的雙重效應，才能完成這一具有時代意義的課題——網路思想政治教育，才能充分發揮網路在思想政治教育工作中的作用，提高網路思想政治教育工作的時效性。
思考之一：機遇
1．網路給思想政治教育帶來了廣域性，增強了思想政治教育的影響力
網際網路的產生、發展和運用使世界變成了一個“地球村”，真正實現了人們常說的“天涯若比鄰”。網路讓使用者有了更大的交往和交流空間，位置此時已經失去了往日的意義，因此，一方面，運用網路進行思想政治教育工作，可以拉近一流的思想政治教育專家與受教育者的距離，共同討論世界觀、人生觀、價值觀。同時，不同地域的受教育者也可以共同來分享同一位思想政治教育專家的教育思想，相互交流，從而真正做到教育者和受教育者在互動中實現思想政治教育的目標。另一方面，由於網路在資訊的方面具有不受地域限制的特性，即可以跨越空間傳播資訊，因此它可以把思想政治教育資訊傳送到不同的地方，只要我們的思想政治教育資訊網撤到哪裡，思想政治教育工作就可以做到哪裡。資訊科技特別是網路技術的發展，為我們開展思想政治工作提供了現代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。要重視和充分運用資訊網路技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。有關專家也預測，沒有圍牆的網上學校，將成為21世紀全民教育和終身教育的主渠道。因此，我們的思想政治教育還可以藉助網際網路真正地實現全民化和終身化，實現思想政治教育在空間上和時間上的突破。
2．網路使思想政治教育更具有即時性，提高了思想政治教育的效率
由於科學技術水平的限制，從時間上講傳統的第一、二、三媒體(報刊播、)在資訊傳遞方面較為滯後，這一較為滯後的資訊載體對思想政治教育產生了一定的影響：(1)思想政治教育資訊傳播的速度比較慢，致使思想政治教育內容不能及時傳送到受教育者那裡，影響思想政治教育工作的效果。(2)思想政治教育工作者也不能及時得到來自於受教育者的資訊反饋，這使得教育者在教育方法、教育手段等方面產生盲目性，事倍功半。這些可以說是傳統思想政治教育效果不明顯的原因。而第四媒體——網路與第一、二、三媒體相比在資訊的傳播方面非常迅速，不受時間的限制，即資訊傳播的全時非線性。網民可以在任何時間內接受和瀏覽任何有益的資訊，真正可以實現“足不出戶，能知天下事”的願望。因此，思想政治教育工作者可以利用E—mail及時把思想政治教育的內容傳送到每一位受教育者那裡。不僅如此，教育者和受教育者還可以進行“面對面”地交流，教育者不僅可以及時瞭解受教育者思想狀況，幫助他們排除障礙，還可以及時得到來自受教育者的各種資訊反饋，從而避免傳統思想政治教育工作中的盲目性。此外，在資訊網路化時代，各種事物的變化速度非常快，新事物和新現象層出不窮，整個社會都處在轉型的加速時期，這從客觀上增加了思想政治教育工作的難度，而利用網路溝通的即時性這一特點，可以大大地提高思想政治教育工作的實效性。
3．網路給思想政治教育帶來了生動性，提高了思想政治教育的效果
傳統的思想政治教育的方法有許多，例如：實踐鍛鍊法、自我教育法、灌輸法等，但是在思想政治教育實踐中主要利用的是灌輸法，這種方法雖然在思想政治教育中起到了一定的作用，卻往往容易使思想政治教育達不到應有的效果。由於網路的產生是建立在運用的基礎上的，因此，網路不僅可以處理文字和資料，還可以處理聲音和影象等多種資訊，它可以將電腦、電視、錄影、電話和傳真等功能融為一體，充分發揮多媒體的技術互動功能，使網上的思想政治教育資訊具有圖文並茂，聲像交融的特徵。因此，我們可以運用這一現代化手段把思想政治教育內容進行加工處理，把思想政治教育內容融於聲像之中，從灌輸轉到互動，從單色彩引向多色彩，從而化抽象為具體，化枯燥為情趣，這樣就可以大大提高網路思想政治教育的效果。