對大學生來說，處在人生重要時期，由於他們社會認知程度有限，極易受到外界不良環境的影響，家長若未進行及時引導則很有可能使其誤入歧途，造成心理承受過大的壓力。
摘要：隨著資訊時代的來臨，以計算機為主導的新興產業在帶給大學生便捷的同時也出現了一些不盡如人意的地方，網路上充斥著各種各樣的資訊，大學生由於認知能力有限，不能對其有效甄別，使得大學生的心理狀況變得愈發複雜與多樣化。而影響大學生心理健康的因素是多方面的，既有社會方面的影響，但更為重要的是家庭方面因素的影響，給大學生的心理造成了潛移默化的影響。基於此，現對家庭因素在當前大學生心理健康教育中的影響及應對策略進行了探討。
關鍵詞：大學生;心理健康教育;家庭因素;影響;策略
家庭是孩子第一個家，父母則是孩子的第一任老師，父母的一言一行會在潛移默化中影響著孩子的身心健康，一個家庭的和睦會帶給孩子幸福的生活，而相反的家庭不合、父母整天吵架的家庭無形中也會影響孩子的心理健康。然而在實際生活中很多家長並未意識到家庭對孩子教育的重要性，在對孩子進行教育中也沒有起到模範引領作用。尤其是對大學生來說，處在人生重要時期，由於他們社會認知程度有限，極易受到外界不良環境的影響，家長若未進行及時引導則很有可能使其誤入歧途，造成心理承受過大的壓力。學校作為學生的第二個家庭，也起著重要的影響力，當前只有將家庭與學校教育進行有機結合，才能最大限度地提高大學生認知能力，改善大學生的心理健康問題，為大學生的健康成長提供一定的保障。
1家庭因素對當前大學生心理健康的影響
1.1遺傳因素
在影響大學生心理健康的眾多因素中遺傳因素是其中最直接的一種方式。遺傳是指父母所攜帶的某些疾病通過基因遺傳給後代。據相關研究報道顯示家族中若直系親屬或者近親有精神方面的疾病則遺傳給下一代的可能性非常大。除了遺傳性精神病外其他相關病症也會給大學生的心理造成陰影，從而引發心理疾病。這種型別的生理疾病治療難度較大，不僅會給大學生的學習造成一定的影響，而且也會使他們的心靈受到一定的傷害。
1.2家庭教育方式
家庭教育的合理與否在一定程度上也會影響大學生的心理健康。家庭是孩子最早接觸的地方，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，若家長在日常生活中尊重孩子，給孩子營造舒適、和諧的家庭氛圍，會促進孩子健康成長，反之則不利於孩子的身心健康。尤其是處在轉型期的大學生來說，他們心智還不夠健全，處理方式還較為欠缺，不當的家庭教育方式極容易使他們產生逆反心理。
1.3家庭經濟條件
家庭經濟水平也在一定程度上會影響大學生的心理健康。處在特殊的年齡段，大學生之間的攀比心理也是愈發嚴重，若家庭情況較好則可以為孩子提供充足的物質保障，學生的內心需求也能得到一定的滿足，而經濟條件較差的家庭則會給孩子帶來一定的困擾，他們會覺得自己事事不如別人，心理承受能力差的學生甚至會出現抑鬱等不良現象。
2將家庭因素融入大學生心理健康教育的策略
2.1充分發揮家庭的原生性作用
對大學生進行心理健康教育很重要。不管是作為學校還是家庭來說都應該將心理健康教育作為主要內容滲漏在學生生活的方方面面中。作為家長，絕不能僅僅拿成績來衡量自己的孩子，而應關心孩子的思想品德，培養他們良好的生活習慣，增強他們的自信心，使他們健康成長。在子女教育中家長也應多學習，改進自己的教育方式，與孩子進行心與心的溝通，瞭解孩子的`內心世界，當他們遇到挫折時給予鼓勵，幫助他們樹立正確的人生觀與價值觀。
2.2構建行之有效的家校溝通機制
當前縱觀很多高校在對大學生進行教育方面還存在這樣一種共性：家校之間的溝通較少，當學生存在心理方面的問題時家長只是一味地埋怨，而不從自身找原因，學校也由此承擔著強大的壓力。家校之間缺乏有力的溝通也會影響學生的心理健康，所以學校應做好家校交流工作，例如可通過家長會、親子活動等方式讓家長與孩子一同成長，讓家長能看到孩子的進步與成長。此外高校還應定期舉辦心理健康知識講座，邀請家長參加，讓家長了解到教育孩子的方式很多，從中得以學習。與此同時，學校還應通過多種方式瞭解每個學生的家庭狀況，對特殊家庭的學生應給與更多的關注，在日常觀察學生的變化，如若有異常應立即與家長進行溝通，對學生進行心理疏導，幫助他們重拾生活的信心，保持樂觀積極的心態去迎接生活賦予的磨難，以便在未來的生活中能勇往直前，笑對人生。
3結束語
總之，作為孩子的第一所學校家庭來說其在孩子成長成才之路上發揮著重要的作用，父母應在日常生活中關注孩子的心理變化，對他們進行必要的心理疏導，多與孩子進行溝通與交流，幫助他們燃起生活的希望與面對困難的自信心與勇氣，尊重孩子理性化的選擇，讓孩子得以健康成長。
參考文獻：
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