教學目的：
2、反思自己平時勞動表現及明確在今後勞動中的表現。
前置作業：
1、收集一個勞動模範的事蹟和一句有關勞動的名言。
2、反思自己以往勞動中的表現
教學過程：
一、匯入
俄國著名文學家高爾基有一句名言：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”同學們如何理解這句話呢？
（凡是瞭解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動創造了歷史，是勞動改變了世界。）
今天，我們的班會就以“勞動”為內容，和大家談談勞動的`重要性及怎樣做好值日工作。
二、展示自己收集的勞動模範的故事以及有關勞動的名言。
以個人為單位，上講臺展示。（4個左右同學即可）
三、全班討論
我們身邊有哪些勞動者，有哪些不是？
四、小組討論：
1、學校值日的定義是什麼？
2、我們小組在平時值日工作中做得怎樣？
3、今天我們明白了勞動的意義，那麼我們每天值日的意義又是什麼呢？
4、今後我們在值日工作中以及其他學校家庭的勞動中該怎樣做呢？
五、小組上臺彙報討論結果
（2——3個小組）
六、教師小結
同學們，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。讓我們從身邊做起，從現在做起，做好自己的值日勞動，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧！