公民道德主題班會課件
一、課例緣起
道德教育是學校德育的基礎工程，而在道德教育中，又要以社會公德教育為基礎。社會公德是維護人類秩序、調節人際關係的最基本的需要，也是人們社會生活最基本的需要。而且，社會公德包含著許多崇高道德的萌芽。具備良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往會達到很高的境界。社會公德教育著眼於調整和規範社會公共環境下人與人的關係，建立和維護一套社會規範、社會秩序，避免在社會中出現人與人關係的失序、失禮。公德教育主要作用於人的意識、理性的層面，即我們所說的“良知”。主要包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
二、課例設計
1.活動主題：喚醒我們的良知。
2.教育背景：（中學生當前社會公德表現現狀 ）從當前中學生的行為可看出他們仍缺乏公共道德：課桌上佈滿“傷痕”斑斑點點，牆壁上粘著烏黑的鞋印、球印，公共書刊殘缺不全，公共場所大聲喧譁，中學生偷竊、欺騙、暴力行為、逃學和離家出走、迷戀遊戲機的案例時有發生因此我們的德育工作中應加強對中學生進行社會公德素質的培養。
3.活動目的：瞭解社會主義榮辱觀，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。認識社會公德的重要性，喚醒同學們的良知，喚醒對社會 責任感的認識。回顧過往生活，激發學習積極性。培養同學們熱愛生活，樂於回報社會的生活態度。強化學生的自律意識，培養學生的社會公德，增強學生的社會責任感，真正明白“我是一名小公民，弘揚社會公德是己任”的道理，在校園內形成弘揚社會公德，構建和諧校園的良好氛圍，鞏固我校德育工作的各項成果。
4.活動方式：①由同學們自主發言，並開展 “我們應以怎樣的社會公德開創新世紀”的討論活動，深刻反省思想行為中存在的有損社會公德的現象，挖掘思想
根源，探討如何喚醒我們的公德之心，並如何將公德之心化為公德之舉，明確在享受公德帶給我們的安樂、幸福、愉悅、美滿的同時，我們都有責任和義務講公德，而講公德應該“從我做起，從現在做起”。②用PPT形式展示文字和圖片，增強直觀感受。
三、活動過程
第一部分
請同學們談談這幾幅畫，詳見PPT，引出當今社會中不文明的現象。除此之外，請同學們談談在你的周圍（在校園內）你所看到的不文明現象。（分組討論） Q：什麼是公共秩序？它的定義是什麼？（主持人問）
A：公共秩序：是由一定的規則來維繫的人們公共生活的一種有序化狀態。主要包括工作秩序、教學秩序、營業秩序、交通秩序、娛樂秩序、網路秩序等。 引進餘秋雨先生的名言：如果沒有血液的流通、呼吸的延續，人身上的每一塊肌肉就不會有生命。社會的集體也是這樣，每一個專業都不能獨自存在。公共事務，社會公德，是社會的血液和呼吸。(使全體同學感受公共秩序的需要性) 第二部分
一．瞭解公共生活中的道德規範 ：
主持人講解：公共生活中的道德規範主要是社會公德。社會公德是整個道德體系中的最低層次，是整個道德體系中的基礎；是每一個人進入文明世界的身份認定，也是一個正常社會全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基準，也是日常生活的起點。
二．社會公德及其特點
（一）社會公德的概念
社會公德，是指在社會交往和公共生活中公民應該遵循的道德準則。
（1）人與人之間的關係指的是什麼？ ——舉止文明、尊重他人
（2）人與社會的關係指的是什麼？ ——愛護公物、維護公共秩序
（3）人與自然的關係指的是什麼？ ——熱愛自然、保護環境。
Q：我們要怎麼做呢？
1.文明禮貌：
2.助人為樂：
3.愛好公物:
4.保護環境：
5.遵紀守法：
三、社會公德的實踐和養成
部分學生社會公德存在的問題：（同學們可以結合自己平時的表現，反省自身的行為，自由討論，舉例說明）
（1）認為社會公德是無關大局的小節、小德，對自己應負的.責任和義務考慮較少。
（2）個體文明舉止較差、公德水平偏低。
（3）對危害公共利益、影響社會公德的言行熟視無睹，缺少公益心。
（4）道德談論和道德行為脫節，甚至於是背道而馳的，言行不一。
四、網路生活中的道德規範
第三部分 瞭解公共生活中的法律規範
一、公共生活與法律規範：（一）《治安管理處罰法》、（二）《集會遊示法》（三）《環境保護法》、（四）《維護網際網路安全的決定》（詳見PPT）
二、公共生活中相關法律規範（看下暴的惡少案例1，PPT展示），同學們自主觀點，主持人點評.（看足球流氓將被處罰案例2，PPT展示），同學們自主觀點，主持人點評
三．在世博會臨近期間，我們該怎麼做呢？（小組討論）
做到微笑服務。微笑服務範圍很廣。在學校內，微笑面對校長、老師、同學，衣著整潔大方，男同學不許發，女同學不染髮，現在都講究返璞歸真，自然地，才是最好的。例外，同學們可以通過參加各式各樣的學校活動，以此為媒介， 走向社會，例如積極參加探望孤老志願活動，給孤老送去愛心，給社會送去真心，將小愛化為大愛。這樣既能實際地參與到社會中，又能是自己的行為得到規範，能力得到鍛鍊，豈不兩全其美？
做到保護環境。現漫步熱氣騰騰的世博園區，世博軸、中國館、主題館等主體建築已經橫空出世展露雄姿。江水源迴圈保溫大大提高各場館空調效率，世博軸上六個陽光谷巧借了自然光照明，文化中心的氣動垃圾回收系統特別注重可再生材料利用，主題館牆面垂直綠化既美化又保溫，世博中心的太陽能、雨水收集等多項技術演繹了低碳理念。在生活中，每位同學也都可以成為低碳環保小能手。最實用的一招就是孫子兵法中的第36計---走為上計。在安全的前提下，家住學校較近的，上下學可不用家長接送，可改用騎自行車或改成公交車；另外，我們還可以通過減少使用一次性飯盒及紙巾，改用手帕。像這樣的舉措還有很多，但只要你有心，一切皆有可能！
做到行為要文明。目前，在社會公交中，部分學生還存在如下問題，概括來說就是：亂穿馬路、危險常駐、亂停亂放、無視公德、上車插隊、文明盡失。我們是一名學生，這些行為，我們救恩是要杜絕的。那我們該怎麼做呢？概括來說就是：自覺排隊、井然有序、文明乘梯、左行右立、文明讓座、禮讓謙和。同學們一面養成了自覺的意識，又規範了自己的行為。有了良好的秩序文明，同學們就應該更加懂得如何是自己的行為根文明，一些惡例，如：抄襲作業、打架鬥毆就可以大面積地減少。