班會目的：針對同學們中存在的一些不良現象，如：對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。開展“做一名有道德的國小生”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為並改正，更好更深入地瞭解“道德”的內涵，培養自己高尚的道德品質。
組織形式：多媒體、討論、詩朗誦
課前準備：要求學生在網路或書本上了解有關道德的資料，收集一些日常學習生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，並在班會課上討論。
班會過程：
一、創設情景，引入主題
有這樣一則報道：清華大學電機系4年級學生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法能否成立，在20xx年1月29日和2月23日，先後兩次把摻有火鹼、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養的狗熊身上和嘴裡，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害。這名大學生年僅21歲，已通過研究生考試。上述3種動物被《瀕危野生動植物種國際貿易公約》列為國際一級保護動物。
主持人：頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏道德的事情，這件事不得不引起我們的深思。請大家就劉海洋的行為展開討論。對我們學生來說，什麼是有道德的行為？什麼是沒有道德的行為？
學生討論併發言
主持人：道德的內涵：道德是指一般文化和品德的修養。有道德的行為，應該是有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊併發自內心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關切和尊重；公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人；做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快；要溫文爾雅，因為惡語會傷人；要光明正大，因為行為不端將損害他人利益。
二、關於道德的得失
分組討論
一組：道德能帶給我們什麼，我們自己的道德能帶給自己什麼？
二組：如果我們沒有道德，會失去什麼？
學生討論併發言
主持人：道德能帶給我們什麼，我們自己的道德能帶給自己什麼？
能得到別人的認可，受到尊重和信任，有人緣。會使更多的人願意接近、關心愛護你。而來自老師、同學、朋友的信任、理解、支援和寬容，又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感，由此帶來對自己的認同感，增添自信。
沒有道德我們有可能會失去什麼？、
失去良好的同學關係和朋友，失去別人的尊重和信任，有可能失去尊嚴，有可能失去很多機會，有可能失去成功感和幸福感。
三、我們怎麼辦
主持人：怎樣做一個有道德的國小生？
學生討論併發言
主持人：首先要理解道德的內涵，培養自己高尚的情操，同時要學習表達道德的種種形式，要使有道德的行為變成一種自覺的習慣，否則道德只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏道德的印象，比如上課不認真聽講，自習課大聲喧譁，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學會表達道德，沒有學會注重他人感受。
全班學生一起朗誦：
道德，是一種美麗的高貴
與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；
與人交往，優雅地說“請”“謝謝”“對不起”；
面對無禮的非難，寬容地付之一笑；
無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然；
淡淡地對自己一笑；
道德，是一種美麗的高貴。
有道德的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧譁；
有道德的人不會在美麗的校園丟下極不諧調的'垃圾；
有道德的人不會在狹窄的甬道里擁擠；
有道德的人不會拿別人的痛苦開心；
有道德的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較；
有道德的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；
有道德的人從不為了出風頭而標新立異；
有道德的人不會譁眾取寵、奴顏婢膝；
有道德的人會隨手關掉白白浪費的電燈；
有道德的人會為同桌撿起掉落的書本；
有道德的人會有獨立的見解；
有道德的人會衷心地為別人的成功讚美；
有道德的人會微笑著向老師、同學問好；
有道德的人心中不僅僅裝著自己；
我希望
明天早晨我見到的大家，都將是紳士風度、淑女風範！