一、課程投計：
同學關係是學生人際關係中最基本的關係，是一切人際關係的基礎，只有合理恰當的人際交往才可以維護和促進同學之間的友誼，做到同學之間團結友愛，相互敬重，互相愛護，和睦相處，可以促進學生形成良好的品德，形成良好的班集體。
二、課程目標：
＜一＞、幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性。
＜二＞、促進同學團結、友愛。
＜三＞、學習一些必要的人際交往常識。
＜四＞、鍛鍊學生的能力。
三、教學方式：
＜一＞、短劇表演。
＜二＞、講述與討論。
四、課程準備：
＜一＞、教師事先了解班學生的人際關係情況，與班幹共同商討個中原因，並設計班會內容。
＜二＞、根據本班實際情況編寫同學和睦相處和吵架的短劇。
五、教學課時、場地：
課時：1課時
場地：高一（11）班課室
六、教學過程：
＜一＞、教師根據班的情況引人，請出一位同學主持，主持用中國古代教育兒子團結的故事，引出主題。
＜二＞、根據班實際情況編寫的短劇表演。兩名主持作旁述。
＜1＞、兩名男同學吵架。（因一點小事而演變的不和）
＜2＞、兩名女同學和睦相處。（體現同學互幫互助，互敬互愛，互相督促的內容）
＜三＞、表演完畢，由主持組織學生自由討論。
＜1＞、為什麼這兩個男同學經常吵架，而這兩名同學一直成為好朋友呢？
＜2＞、男同學做法對嗎？對學習有影響嗎？
＜3＞、班內還有哪些不和現象？和有哪些和睦相處的好同學榜樣呢？
＜4＞、為維護同學的團結，我們應該怎樣做？（學生自由討論，發表見解）
＜四＞、主持請教師講評：學校就像一個大家庭，班就像小家庭，同學就是我們的兄弟姐妹，也是我們的好朋友。所以同學們之間需要相互尊重、互相關懷。當同學需要我們幫助時，我們要儘量給他們幫助。這樣班才有希望成為良好的班集體，一個溫暖的家，同學們的品德和學習才有進步。
＜五＞、主持開展促進同學之間關係的'活動：
＜1＞、“互相讚美”活動
主持示範一次。將學生分成兩人一組，互相寫下兩個讚美對方的句子，力求符合對方實際；如：“你寫字很漂亮”、“你學習很勤奮”。讀出讚美的句子，然後交換。
活動結束，主持總結：善於發現別人的優點，懂得欣賞他人，適度讚美別人，是進行人際交往，搞好同學關係的一種行之有效的方式。
＜2＞、“互幫互助”活動
主持示範一次，兩人一組，一個同學向另一個同學求助說：“某某同學，請你幫助我做……好嗎？”回答說：“好的”，或者：“等一會，我馬上幫你。”然後角色互換。
主持總結：同學要互相幫助，要有熱心腸，可以使同學生活變得更加美好。
＜3＞、“交心”會談
主持：每個同學寫出3個自己最喜歡和最不喜歡的同學和事；提示如：喜歡待人和氣，勤奮用功，樂於助人的同學，不喜歡講花名，講大話的同學。
寫出後，主持抽讀一些同學的答案，組織討論為什麼有些同學受人歡迎，但有些卻不受歡迎？你自己呢？（特意叫一兩名不受歡迎的同學）
主持總結：同學之間要注意團結，要做一個受歡迎的人，所以我們要經常看自己的言行，有缺點要及時改正，這樣才可以進步；同學對你有意見時，我們要虛心聽取，加以改進。
＜六＞、教師總結：通過班會，使同學明白了同學和睦相處的重要性，希望全班同學更加團結友愛，互敬互愛，和睦相處，使我們班成為一個幸福大家庭，爭取實現班的奮鬥目標。聽<<友誼之光>>、齊唱聲中結束班會。
七、課後幾周時間內對同學關係進行調查。