作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的《友善》主題班會教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《友善》主題班會教案 篇1
一、教學目標：
1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道。
2、培養學生關於友善的良好品格。
3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。
二、教學重點：
學生感受學習友善的品格，學會友善的對待他人。
三、教學難點：
培養學生以實際行動踐行“友善”的美德。
四、教學準備：
課件。
五、教學過程：
（一）設疑引入，啟發思考。
“友善”，它是我們中華民族的傳統美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什麼是友善，為什麼要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節課要一起來探討的關於友善的這個話題。
（二）感悟友善，明白什麼是友善。
1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。
聽了這個故事，你能說說“友善”是什麼嗎？
小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護別人的尊嚴 、給別人幫助、給別人送去快樂、心裡裝著需要幫助的人 ，這些都是友善。
2、如果你遇到下列場景你將會怎麼做？
A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
B、課間，有同學無意中弄壞了你的書本
C、雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
D、你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。
3、舉例說說：生活中，你曾經看到過哪些不友善的情況？
（三）感悟友善，怎麼做到友善？
1、小品欣賞：《賠不賠》。
思考：你覺得小男孩與小女孩應該怎麼做呢？
2、觀察交流：售票處推擠現象造成什麼後果？我們應該怎樣做？ 做一個友善的人需要理解；需要恰當的方式；友好的對待身邊人。
3、小明和小軍在學校發生的故事。
做一個友善的人需要換位思考。
（四）總結。
生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發現鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心裡，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。
《友善》主題班會教案 篇2
一、開場白。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內心。友善是一隻白鴿，純潔而又和平。誠信像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。誠信和友善都是人們的良好品質。
作為一個受歡迎的中學生，我們應當要有良好的品質，我們要講誠信，友善待人。下面我宣佈xx市第xx中學xx年xx班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會現在開始！
二、採訪。
主持人：今天CCTV電視臺的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節目組想再次調查一下在同學們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學六年一班，下面請跟我一起走進這個團結友愛的班集體。
同學們好！（起立）（客人好！）（請坐）
今天我們來的目的是跟蹤調查“哪些同學最受歡迎？”大家還記得我們上學期做的調查嗎？（記得）最受歡迎的是誰啊？（鹿璐）還有嗎？（劉毅，張夕彤）
上學期，劉欣然同學是最不受歡迎的，那他這學期有什麼改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績也上去了……）
好，那這學期呢？你最喜歡我們班的那些同學？為什麼？（鹿璐，說話算數， 學習好但不自私，還樂於助人，……；劉毅，誠實，善良，團結同學， 不和大家斤斤計較……）
同學們，現在已經說了最受歡迎的有那些同學，他們的優點，我想我們現在可以把這些優點都歸為良好的品質，你下面我倡議：
希望同學們以誠待人，團結友愛，樂於助人，互幫互助。希望同學們都可以做到以上四點，做一個受歡迎的同學。
大家說好不好？（好！）
同學們再見。（起立）（客人再見！）（請坐）
三、遊戲。
主持人：同學們，通過剛才你們的回答現在我們來做一個小遊戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現在把你想到的你喜歡的好品質的詞語寫在這兩片樹葉上，然後貼在黑板的大樹上。
準備，1、2、3開始！
主持人在同學們貼好樹葉後把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學們說哪個詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹幹上。
四、故事表演：
大家看這裡有兩個同學們認為最珍貴的品質，其中一個就是誠實，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個人利益。
下面請欣賞小品《誠實花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。
誠實花劇本
白：從前有一位女王，她很愛她的兩個女兒。一天，她把她的兩個女兒叫到她的宮殿。
侍女（共兩個）動作：把扇子交叉拿在女王身後。
侍衛甲（共六個侍衛）：公主嫁到！（侍衛們開始把劍收起。這時兩個女兒開始走上前。）
女兒們：參見母后！
母后：起來吧！
女兒們：謝母后！
母后：我這裡有一些花種，我送給你們，（這時侍女把花種遞給女王）你們回去之後種下去，誰開的花最鮮豔，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）
女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。
白：轉眼間，到了鮮花盛開的季節，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮豔的花朵來到女王的宮殿。
侍衛甲：大公主駕到！（侍女用手中的扇子給女王扇風）
大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮豔，多美麗啊！
白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽快要落山了，只見小女兒手捧著一個空花盆，很傷心的哭著走進來。
侍衛甲：二公主駕到！
二公主（邊哭邊說）：嗚嗚嗚，母后，你看你給我的花種一顆也沒發芽，嗚嗚嗚~
母后：現在我宣佈，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。
二公主：啊？
大公主：母后，憑什麼啊？明明我的花開的是最鮮豔最美麗的啊，憑什麼傳給她啊？
母后：一個國家需要一個誠實的女王，不然怎麼能有一個誠實的國家呢？ 大公主：母后我知道錯了。
白：大家說，是不是誠實的孩子人人誇呢？（是！）
五、故事。
在諸多的良好品質當中，很多同學認為友善也是非常重要的。友善的力量是最強大的，下面就有請鹿璐同學來為我們講一個小故事名字叫做《溫和友善的力量》……
一天，太陽和風爭論誰比較強壯，風說：
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴。”
六、小品。
主持人：在我們的學習生活中難免會與同學發生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。
美好的友誼
叮鈴鈴。
老師：上課！（起立）
同學們好！（老師好！）
（請坐）今天我們來學一首詩，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學：“鵝鵝鵝。”（有動作）
同學們：鵝鵝鵝。
老師：取頸用刀割。
同學們：取頸用刀割。
老師：拔毛燒開水。
同學們：拔毛燒開水。
老師：鐵鍋燉大鵝。
同學們：鐵鍋燉大鵝。
老師：好，同學們。你們學會了嗎？
同學們：學會了！
老師：好，那現在和我一起做一遍：
老師（同學們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。 （呂英男舉手）
老師：有什麼問題嗎？
呂英男：老師，放點土豆更好吃喲！
老師：你個 熊孩子，給本老師面壁思過！（呂英男轉身）
叮鈴鈴。
好下課！（起立）同學們再見！
（老師再見！）（請坐）
呂英男：下課咯，出去玩了！（此時手裡正拿著一個球）
動作描寫：（正當呂英男玩得很高興時候，突然有個身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然！）
呂英男：站住，把球還我！！！
劉欣然：就不還，就不還，怎麼的？（順便把球扔出去了。）
呂英男：把球還我！你給我把球撿起來！
劉欣然：就不撿！（這時劉欣然和呂英男打了起來）
呂英男：你等著放學的，你看我不找人來收拾你！
劉欣然：好，我等著！
白：放學後。
劉欣然：怎麼的，你不是找人嗎？人呢？
呂英男：這呢嗎！沒看見啊，開始吧！（這時呂英男和劉欣然打了起來，加上呂英男找的人。）
白：第二天劉欣然住進了醫院。在醫院裡。
老師：劉欣然，沒事的，一會你媽就來了！
劉欣然：嗯！啊喲！噢！（旁邊還有一位醫生 和一個拿著藥瓶的醫生）
劉欣然媽媽：嗚嗚嗚嗚嗚，老師怎麼樣啊？你說這孩子有個三長兩短我可咋整啊！
老師：劉欣然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個月之後就可以出院了，你進去看看孩子吧！（把門開啟，又關上）
劉欣然媽媽：嗯！
呂英男媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎麼樣啊？
老師：沒什麼事，一個月之後就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點了，你回去一定要好好教訓教訓他。
呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個熊孩子！
白：一個月之後，劉欣然出院了，老師把他們叫進了辦公室裡。
咚咚咚。
老師：請進。
呂英男和劉欣然：老師，您找我們？
老師：怎麼樣啊？你的傷好沒好點？
劉欣然：沒事了。
老師：那你呢？呂英男，你有沒有反省過？
呂英男：嗯，我已經好好的反省過了，老師，我錯了。現在我們不但是好朋友，經過這件事以後，我們還變成了好哥們了！（和劉欣然）
劉欣然：我語文不好，他給我補語文，他數學不好，我給他補數學。 老師：恩，不錯。
白：經過這件事以後，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現在還結成了學習對子了呢！
七．歌舞表演
主持人：希望我們同學之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學們，請珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團結友愛互幫互助，下面請欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤珠等。
八、配樂詩朗誦。
主持人：同學們，現在你們認為怎樣才能做一個受歡迎的人呢？（問劉毅等同學，女同學說 我想只要能做最好的自己就可以成為一個受歡迎的人。）好下面請欣賞配樂詩朗誦《 仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。
我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴而聖潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。
做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收穫秋日碩果。
做最好的自己，灑下習慣的種子，採擷成功的果實，習慣迎接清晨的陽光，讓你的'希望從此永不破滅，文明開啟生活的大門。
讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。
做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發光發熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望。做不了偉大，就做實在的我，自信的我。
做最好的自己，揚起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個角落。
微笑，從現在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進生活的夢境，我相信有一種習慣，把我們的夢想與現實相連。
我相信有一種自信，會把所有的憧憬都實現，我相信有一種微笑，會把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運開始改變，這一天，我開始仰望星空。發現星空並不遠，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。
九、手語操。
主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個特殊的詞語——感恩，我們要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的互助之恩。
下面請欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。
十、班主任講話。
我們應當人人都要有良好的品質，下面有請班主任講話：
親愛的同學們：
俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠實使她贏得了母后的賞識並決定讓她繼承王位，同學間的團結友善建立了我們六年一班這個優秀的班集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰自我，戰勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，誠信做事，善
待他人，快樂自己。大家說對不對？下面請同學們起立和我一起宣誓：“我要誠實做人！我要誠信做事！我要善待他人！我會快樂自己！” 我相信你們每一個人無論在哪裡都能做一個受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？ 十一。 歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）
十二、結束語。
我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂於助人的人，做一個受歡迎的同學。下面我宣佈：xx市第xx中學xx年xx班以《 怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會到此結束。感謝各位領導的光臨。
《友善》主題班會教案 篇3
一、教學目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
二、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什麼才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什麼樣的行為是友善的，什麼樣的行為是不友善的。
4、情感昇華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到昇華，瞭解公民道德基本道德規範，以及社會主義核心價值觀
三、教學準備：
（一）教師準備：
1、蒐集大量的和友善有關的資料，目的在於讓學生從中受到教育和啟發，
2、友情卡
（二）學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演
四、教學過程：
（一） 小故事匯入，啟發思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那麼一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史。
幻燈片展示：六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。 老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。後來鄰居吳家建房，要佔用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件後，認為應該謙讓鄰里，給家裡回信中寫了四句話：“ 千里來書只為牆， 讓他三尺又何妨？ 萬里長城今猶在， 不見當年秦始皇。” 家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態度來協商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發展。
這節課我們一起來探討關於友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）
（二）感悟友善—明白什麼是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎麼做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學無意中弄壞了你的書本；雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？
師：我們剛才的做法可以用什麼樣的一個詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善） 能結合自己的理解，你能說說友善是什麼嗎？
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
（三）感悟友善—明白為什麼要友善。
剛才的那些場景，你曾經看到過不友善的情況嗎？
生：我曾經看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之後他們就對罵然後相互不看對方，甚至嘴裡說對方沒有素質
師：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見友善它有什麼作用呢？
幻燈片展示：對個人：有利於提高品德修養，有利於與他人交往；有利於個人生活幸福，對社會：有利於安定與和諧，對國家：有利於發展和進步
（四）學會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恆的主題。如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關係，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室裡，小女孩不小心把男孩的書碰到地上
小男孩：你神經病，不長眼啊
小女孩：對不起，我不是故意的
小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這麼得理不饒人嗎？
白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關係的事情怎麼會變成這樣？
師：如果是你，你覺得應該怎麼做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
要求：三人一組，兩個人為事情的當事人，還有一個是解說員，強調解說員的重要性。
設計目的：七年級的學生自覺性不是很強，教育的瞬間能明白什麼是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學生導演了一部小品，目的是通過分析身邊經常發生的事，明確什麼是友善，通過發生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結果，進一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過糾紛嗎？你當時是怎麼做得？現在你怎麼想的？你能把這些與我分享嗎？
師：不是所有的人都能鼓起勇氣當面說出來，老師給你們準備了一張紙，你們自己把它設計成友情卡，把你想對他說的話寫在上面，然後交給他好嗎？
（五）適可而止—友善是有原則的。
師：任何事情適可而止，都有一個度，當寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發引導）
（六）情感的昇華—對自然地友善，
師：又到了豐收的季節 ，農村的學生帶回一張“小手拉大手 攜手護環境 關於秸稈禁燒禁拋致學生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什麼收穫？
全班齊讀友善宣言。
友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價。——馬克吐溫《狗的自述》
等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。——狄更斯《荒涼山莊》
（七）總結班會，提出希望。
做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望“希望大家把友善放在心裡，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。”
《友善》主題班會教案 篇4
一、活動目的。
1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道；
2、培養學生關於“友善”的良好品格；
3、使學生以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
二、活動形式。
班主任主持，全體學生積極參與。以學生為主體，讓學生從小事中悟出大道理。採用個體活動和小組活動想結合，培養學生的組織和表達能力。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活動地點：
商貿藝術部xx物流xx班教室。
五、活動人員：
xx物流xx班全體同學。
六、教學過程。
（一）看PPT上所展示的圖片，引發學生的思考。
通過觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對待你，你首先要友善待人。
（二）情景一：
早晨的校園寧靜清新。操場上、教室裡還沒有什麼人來。只有你在樹蔭下看書。這時，你的同學小紅來到學校，不知怎麼回事，腳下一個踉蹌，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她卻沒有看見你，這時候你會怎麼做？為什麼？
思考、討論。
引出：友善首先的在別人需要的時候毫不猶豫地伸出援助之手，同時要站在別人的角度上思考問題，以恰當的方式表達我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。
（三）小品《絆倒了》。
通過小品引發學生關於“友善”的思考，引導學生深究摔倒的學生究竟被什麼絆倒了。
引出友善也變現為良好的禮儀修養和素質。
（四）小品《撞了》
引發學生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應具備哪些品格？
（五）“友善的星星“懸掛在星空下
引導學生將友善作為自己的行為準則去身體力行。
（六）獨唱《兄弟難當》。
（七）遊戲《收穫驚喜》。
通過遊戲，告訴大家只要目標明確，朝著“友善”這個方面去努力，你就能收穫驚喜。
（八）總結。
從踐行社會主義核心價值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。