班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。一起來看看關於愛情的主題的班會，僅供大家參考！謝謝！
一、教育目的
讓愛情教育名正言順地進入中學課堂，引導孩子們去自己面對青春期的情感困惑，從而尋找到解決的途徑，併為孩子們未來生活中將要遇到的愛情問題的處理奠定一個良好的情感和道德基礎。
二、準備工作
1、要求學生蒐集愛情經典故事、言論、詩歌，並圍繞討論題寫好發言提綱。
2、製作班會課件。
三、教育活動內容和過程（根據班會實錄整理，略有改動）
1、教師匯入：
今天我和大家聊聊愛情這個話題。古希臘哲學家柏拉圖認為，世界原本不分男人與女人，男人與女人是連為一體的，叫陰陽人。由於陰陽人力量很大，威脅到神的統治，於是宙斯將人截開，分為了男人與女人，於是我們每個人來到這個世界都要到茫茫人海中尋找自己的另一半。於是便出現了所謂的“愛情”。（附：該故事見於柏拉圖的《會飲》）
古往今來來，許多愛情深深感動過我們。
2、播放詩歌朗誦《當你年老時》作者：葉芝朗誦者：喬榛
當你年老，兩鬢斑斑，睡意沉沉，
打盹在爐火旁，你取下這本書來，
慢慢的頌讀，夢囈著你昔日的神采。
溫柔的眼波中，映著倒影深深。
多少人愛你歡躍的青春，
愛你的美麗，出自假意或者真情。
但有一個人，只愛你靈魂的至誠，
只愛你變換的臉色裡愁苦的芬芳。
在赤紅的爐火邊彎下身子，
心中悽然低訴說著愛神怎樣逃逸，
在頭頂的群山之間漫步徘徊，
把她的面孔藏翼在星群裡。
師：這樣的愛情多麼真摯、動人。它讓人想到中國古代一句名言——執子之手，與子偕老。
3、感悟愛情：請談談感動過你的影視或文學作品中的愛情故事、詩歌、歌曲、格言、童話等等。並用一句話表達你對愛情的理解。
生1：我喜歡蘇東坡的《江城子》。這首詞的結尾“料得年年傷心處，明月夜，短鬆崗”情真意切，讓人回味無窮。
生2：最讓我感動的愛情電影是《泰坦尼克號》，尤其是當船沉沒之際，男女主人翁傑克和露絲在黑夜的海上呼喚對方的名字。
生3：我欣賞的愛情格言是徐志摩的“我將於茫芒人海尋找我靈魂之唯一伴侶，得之我幸，不得我命。
生4：我喜歡這樣一句話——世上最遙遠的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。（學生掌聲）……
師小結：正如一百個讀者心中有一百個哈姆雷特，我們每個人對於愛情都有自己的獨特的理解和感悟，那麼愛情的真諦究竟是什麼呢？
4、欣賞小品《過河》表演者：潘長江等
展示名言：①愛情的含意就是共同的追求，有益的生活和心心相印。
——科威特.穆尼爾·納素
②愛情的意義就在於幫助對方提高,同時也提高自己.唯有那因為愛而變得思想明澈,雙手矯健的人才算愛著。 ——俄.車爾尼雪夫斯基
（引導學生認識真正的愛情決不是花前月下的卿卿我我，而是建立在共同的生活理想和追求的基礎上的。）
5、直面校園愛情
1）展示材料，播放音訊：小強（男生）和菲菲是國中同學，升到高中恰好又在同一班。平常也是有說有笑的，但是也就一般的同學關係。如果不是那一天他們恰巧都記錯了返校日的時間，而被關在校門外，他們也就不會聚在校外小區的公園裡。就這樣一個偶然的機會，他們在一起說了很久、說了很多，彼此都覺得從未這麼投緣過，彼此都把對方當成最知心的朋友。可是自從那天后，小強發現自己喜歡上菲菲了，晚上睡覺的時候時常想起菲菲的樣子，有時候目光相遇，他感到菲菲的眼睛裡有一點異樣和羞澀，砰然心動的感覺令小強興奮不已。
問題：小強對菲菲還是單純的友情嗎？友情和愛情有何不同？
師歸納：
①友情無須顧及性別，而愛情的物件卻只能是異性。
②友誼是開放的系統，具有廣泛的包容性；而愛情卻是封閉的系統，具有強烈的排他性。
③友人之間彼此尊重，互相切磋，長短優劣，一目瞭然；戀人之間卻彼此掩飾，互相美化，“美好”形象未必真實。
④友人之間保持相對獨立，戀人之間卻追求彼此依附
⑤友情以理解為前提，以互相幫助為特徵；而愛情卻以性愛為基礎，以互相結合為目的。
師：張韶涵歌中有這麼一句：青春期的我，有一點自戀。這句話尤其針對男生，青春期的男生特別容易自戀，女生一個普通的微笑，一個不經意的回眸，往往就心猿意馬，覺得對自己有意思。（學生笑聲）
師小結：區分友情與愛情：把握男女交往的分寸
2）展示材料，播放音訊：小強終於忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的愛慕之情。菲菲聽了，不知道說什麼好。因為小強雖然是她非常信任的、可以交心的朋友，但是她考慮到自己現在已經是高二的學生，而且成績也不錯，老師的印象也很好，不想因此而浪費時間與精力。她突然感受到一種無以名狀的壓力，好幾天了，還是心神不寧，菲菲很苦惱，她不知道該怎麼辦才好……
問題：如果你是菲菲同學，你打算怎樣解決目前的煩惱？如果你是她的好朋友，你會怎樣幫她走出目前的困境？
師小結：愛要學會拒絕：尊重對方的人格尊嚴
3）展示材料，播放音訊：菲菲經過多方面的考慮後，委婉地拒絕了小強。小強遭到拒絕後並不灰心，因為他覺得菲菲不可能不喜歡他的，只是因為自己成績不好，菲菲怕影響學習有顧慮而已，而且射出的箭，豈有回頭的道理？他決定用自己的行動去感化她，並向菲菲承諾不影響她的學習，而且如果菲菲同意了的話他一定下決心把成績提高上去。
問題：小強的做法會成功嗎？用身邊的例項說明。
生：（大多數學生都認為不會成功，因為愛情不是靠感動，而是靠魅力和實力）
師：真正的愛情是潤物無聲、和風細雨的。就像張愛玲所言，於千萬年之中，於千萬人之中，遇到你所要見的人，於是輕輕走上去，問一聲：呦，你也在這裡呀。那種抱著吉他去女生宿舍唱歌、送女生九百九十九朵玫瑰的人，往往是愛情上不成熟的表現。（學生笑聲）
展示投影：①don't waste your time on a man/woman, who isn't willing to waste their time on
you. 不要為那些不願在你身上花費時間的人而浪費你的時間。
②過度的愛情追求，必然會降低人本身的價值。——培根《論愛情》
師小結：愛要懂得放手：提高自身素質
問題：你心目的男生或者女生應該具備什麼樣的素質？（引導學生聆聽異性的聲音，反思和注重自己的品行）
男生1：我心目中的女生應該溫柔，而不是那種瘋瘋顛顛、大大咧咧、打打鬧鬧的。
師：看來女生還是淑女一些好，喜歡“野蠻女友”的畢竟少數。
男生2：我認為長相說得過去就行，但品行要好。
師：那些把鏡子和梳子帶到教室裡的女生好好聽聽，真正優秀的男生是不會將容貌放在第一位的。
女生1：男生要有上進心，品行要端正。
師：聽到沒有，今天已不是以拳頭論英雄的時代，男生們不要熱衷於打打殺殺呦，女孩子沒有安全感。
女生2：我覺得男生學習要好，這樣才能對自己有動力。……
4）展示問題：假如小強恰恰是菲菲心目中高大英俊的白馬王子，學習成績又非常優秀，面對小強射來的丘位元之箭，菲菲該怎麼辦呢？菲菲究竟是該放棄愛情還是將愛情進行到底？最好能用身邊兩種不同處理方式的結局為例加以說明。
女生1：我會接受這份愛情，因為遇見一個自己心儀的人是件不容易的事，所以應該珍惜和把握。
女生2：我覺得作為高中生應該以學習為重，不應該過早談戀愛。
女生3：真正的愛情應該能夠經受時間的考驗的，所以我覺得兩人應該暫時擱置愛情，將愛情化為學習動力，等考上大學以後再談。
師：《絕對隱私》中講述了這樣一個故事：兩個品學兼優的高三同班同學相互傾慕，其中男生將愛慕之心向女生作了表白，女生猶豫再三，終於接受了這份愛情，於是兩人熱戀起來。男生由於父母不在身邊，生活無人照顧，女生便主動承擔照顧男生生活的責任，為他付出許多。結果男生順利考上名牌大學，女生卻名落孫山。故事的結局的是兩人在城樓上散步談話，男生說女生很單純、很善良，但兩人從此各有自己的生活道路，不可能再在一起。這個故事對我們女生具有什麼樣的啟示呢？那就是在男女關係當中，表面上男生佔主動，其實真正掌握主動權的是女生，男生的愛情往往具有盲目性和衝動性，真正為愛情把好舵的往往是女生，所以女生，尤其高中時期的女生對於愛情一定要有清醒的頭腦和自制力，以免不幸和悲劇的發生。
投影材料，播放音訊：人在自己一生的各個階段中，是有各種各樣的內容的。它們能形成完全不同的幸福，價值都是同樣的珍貴和巨大。幼年時父母的慈愛，童年時好奇心的滿足，少年時榮譽心的樹立，青年時愛情的熱戀，壯年時奮鬥的激情，中年時成功的喜悅，老年時受到晚輩敬重的尊嚴，以及暮年時回顧全部人生毫無悔恨與羞愧的那種安詳而滿意的心情，這一切，構成了人生全部可能的幸福。它們都能給我們帶來巨大的歡樂，都能在我們的生活中留下珍貴的回憶。 ——《晚霞消失的時候》
師：人生的每個階段都有各自不同的主題和幸福，我們只有把握好各個階段最重要的事才能獲得相應的幸福。反之，如果我們打亂這個秩序，將本應下個階段做的事提前做，就有可能造成人生的不幸和缺憾。
師小結：愛要學會剋制：做自己情感的主人
5）展示材料，播放音訊：兩人將相互愛慕化為學習動力，經過一翻拼搏考上同一所名牌大學。沒有了高中時代的束縛，兩人迅速墜入愛河，花前月下，卿卿我我……然而，好花不常開，好景不常在，大學裡的美女很多，小強對菲菲產生了“審美疲勞”，漸漸討厭菲菲，終於提出了分手。可是菲菲非常愛小強，接受不了分手的事實，苦苦哀求小強，希望小強能夠回心轉意，但沒有結果。菲菲萬念俱灰，幾次想到自殺。
問題：你覺得菲菲為失戀而想去自殺值嗎？你會如何開導她？
生：（幾乎所有學生都認為不值得）
投影：①no man or woman is worth your tears, and the one who is, won't make you cry. 沒有人值得你流淚，值得讓你這麼做的'人不會讓你哭泣。
②我愛她，她成了我的一切，除她之外的整個世界似乎都不存在了。那麼，一旦我失去了她，是否就失去了一切呢? 不。恰恰相反，整個世界又在我面前展現了。我重新得到了一切。——周國平
師小結：愛要善待自我：愛情誠可貴，生命價更高
6) 師總結：通過以上案例討論，愛，需要我們在以下六個方面做好準備
樹立正確的愛情觀：愛建立在共同生活理想基礎上
區分友情與愛情：把握男女交往的分寸
愛要學會拒絕：尊重對方的人格尊嚴
愛要懂得放手：提高自身素質
愛要學會剋制：做自己情感的主人
愛要善待自我：愛情誠可貴，生命價更高
6、交流體會：經過這次班會，你對愛情有新的認識嗎？或者你對這個話題還有什麼問題和困惑？
生1：如何應對愛情中的“審美疲勞”或者婚姻中的“七年之癢”？
師：愛情不可能永遠保鮮，經過一段時間的熱戀，愛情會逐步降溫的，它會慢慢演變為親情，這樣一種相濡以沫的親情比轟轟烈烈的愛情更為可貴，或者說是愛情的最高境界。正如一首歌唱的那樣：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。
生2：風花雪月的愛情都不好嗎？
師：我並不是一味否定風花雪月式的愛情，我們在影視作品中看到的更多是愛情的表象，真正的愛情一定是建立在共同志趣愛好和追求的基礎上的。沒有這樣的基礎，愛情就像風花雪月那樣雖然浪漫但非常短暫。
生3：人為什麼需要愛情？
師：正如我開頭所說，人來到世界都只有一半的自己，只有找到“另一半”才能獲得一個完整的自我。借用哲學家費爾巴哈的話說：“愛，就是成為一個人”，一個真正的人、完整的人。（學生掌聲）你們語文課本上有一篇羅素的文章《我為何而活》，對真理的渴望、對愛情的憧憬、對人類苦難的深切憐憫。其中愛情是漫漫長夜中的一展明燈，能夠排遣寂寞，照亮前方。
生4：人生需要幾次戀愛？
師：我覺得人的一生擁有一份完完整整的愛情就足夠了。但茫茫人海中，要找到最合適自己的那一位卻不太容易。所以在遇到夢中人之前，上天往往會安排我們先遇到別的人。但我並贊成過多的戀愛，因為愛情並不是人生的全部，人生還有許多有意義的事值得我們去做。過度的愛情的追求必然會降低人本身的價值。
生5：性愛是建立在性的基礎上還是愛的基礎上？……
7、推薦書目：①錢鍾書《圍城》 ②蘇霍姆林斯基《愛情的教育》