受到委屈,家長要理解支援
一天，上國小二年級的明明從學校一回來就待在自己的小屋裡不出來，媽媽發現了異常，就問明明發生了什麼事情，明明告訴媽媽，上數學課時，別的小朋友隨便說話了，但老師卻說是他說的，真是氣死人了！明明的媽媽見狀接著說：“老師可能看錯了，我相信一定不是我們的明明說的！”明明見媽媽這樣相信自己，慢慢地就不生氣了。
專家分析：孩子經常會用自己的方式引起家長的注意，得到家長的認同。而家長往往只關注孩子不好的一面，犯錯誤時，會狠狠地批評孩子。其實，當孩子受委屈時，家長應該及時給予支援和理解，這樣長大後孩子就不會時時刻刻感到沒有安全感。
解決方法：孩子需要父母對自己行為的認同，特別是受到委屈時，家長應該讓孩子把自己的感受說出來，包括一些不好的情緒體驗，家長要對孩子的反饋給予積極的認同，客觀準確地給孩子“情感反射”，因為對孩子來說，父母的理解很重要。通過這種方法，孩子抑鬱的情感會得到宣洩，使孩子心理達到平衡。生活中應該關注孩子積極向上的表現，告訴孩子這樣做父母會更加高興。有時孩子即使是犯了一些錯誤，家長也要裝作沒看見。另外，建議家長不要拿自己孩子短處和其他孩子的長處比，要讓孩子自身做個縱向的對比，看現在和以前是否有進步。另外，要讓孩子知道，成長中不完全是快樂的，還伴隨著一些痛苦，但孩子不要畏懼成長，要讓孩子知道有家長的支撐，成長並不可怕。需要特別指出的是家人不要給孩子人為的設定挫折，自尋煩惱。
結伴需求,家長要儘量滿足
苗苗很不愛說話，苗苗媽媽很擔心她會患自閉症。細心的媽媽發現，苗苗每天放學回家都喜歡坐在陽臺上怔怔地往樓下看，後來苗苗媽媽發現，她是在看小朋友玩。苗苗媽媽知道她也想下樓和小朋友玩，可又擔心那些大她一些的男孩子會欺負她或把她帶壞了，所以一直很猶豫。
專家分析：過去人們的結伴要求是很容易滿足的，因為家中的兄弟姐妹很多，而且和鄰居家的小朋友一起玩的機會也很多。但是現在，孩子與他人的交流很少，很多人都覺得自己的`孩子冷漠、孤單不合群，其實有些是孩子生活的環境造成的，很多家長不喜歡自己的孩子和其他的孩子玩，擔心孩子會學壞或被欺負，有些老師也會給孩子分等，讓學習好的孩子和相對差的孩子分開學習、分開玩。這樣時間長了，孩子會失去評判標準，很多事情無法判斷好壞，長大後，會缺乏獨立處理問題的能力，出現人際交往障礙。
解決方法：讓孩子自由地和同齡人交往，偶爾打個電話，傳小紙條是很正常的事情，證明孩子有溝通的需求，家長不要過多地限制孩子，要讓孩子學會與人溝通，也不要人為地給孩子分等級，讓其自由地與人交流，培養其判斷事物好快真偽的能力。
鄭教授最後指出，快樂是孩子心理健康的第一前提，另外還要讓孩子有比較準確的認知能力及情緒體驗。當孩子出現情緒波動、暴躁、精神不振、衝動、行為減少或過多、自我傷害及飲食起居不規律時，就是他們在向大人發出心理問題的訊號，家長要加以關注。有心理疾病、心理問題的兒童，應及時進行指導性治療。