活動目的
通過調查採訪、交流彙報，感受創業的艱辛和輝煌，讚美學習創業者不畏艱難，艱苦創業，報效祖國的精神。
活動準備
1、課前組織學生分組採訪、瞭解本地企業。
2、收集被採訪企業的資料、產品。
活動過程
（一）引入課本內容，初步感受
同學們，課前大家已經預習了《愛國主義教育讀本》第26課“創業者”的故事（依次出示三位創業者的圖片）你最佩服誰？為什麼？
（二）拉近時空距離，激發情感
主持：是的，這三位創業者讓我們佩服。他們是我們浙江的驕傲。我們的祖國之所以會越來越繁榮富強，正是因為有了王維友那樣許許多多的創業者作出了巨大的貢獻。在我們家鄉，嵊州也有著許多企業，也傳頌著許多創業者的故事。前段日子我們已經分組去企業採訪了，現在請各組代表來彙報吧。
1、 各組彙報採訪簡況
2、 教師介紹
推薦：諸幾豐球集團材料。
主持：看了豐球集團的介紹，你佩服豐球人創造的業績嗎，你印象最深的是什麼？
3、 董事長的故事
集團的業績確實令人佩服，而創始人在創造輝煌業績的.過程中又有多少艱辛的故事呀。講述。
聽了故事後，你又有什麼感受？
4、 學生交流採訪中得知的創業故事。
（三）運用學校例項，昇華情感
主持：同學們採訪中所瞭解到的許多故事告訴我們，創業是輝煌的，而創業又是艱辛的。同樣的，我們學校也有著艱辛的辦學歷程，下面請老師談談我們學校走過的足跡。
（四）步入生活例項，深入明理
主持：不僅僅只有企業家才稱得上創業者，也不是說一定要有輝煌的業績才算是創業，在我們身邊，在平凡的人群中，同樣也有著感人的創業故事。
學生或家長講述創業故事。
故事中你印象最深的是什麼？
(五)聯絡自我理想，指導行為
主持；聽了這些創業者的故事，你們覺得創業者苦不苦？那麼苦，為什麼他們還能堅持下去？
（討論）
主持：我們學習了書上的創業者，採訪了身邊的創業者，聆聽了學校、家庭裡的創業者的事，下面讓我們談談自己的感想和收穫。
（自由說）
主持：通過調查和這次班會，我們懂得了成功是需要付出努力的，這些創業者為我們樹立了榜樣。我想我們要學習創業者的精神，不畏艱難學習本領，為創業做好準備。現在我提議，讓我們用一兩句寫下自己對創業者的敬佩，或者寫下自己的決心。
（播放歌曲《真心英雄》，寫）
交流。
主持：同學們，讓我們一起唱這首〈真心英雄〉在歌聲中給創業者們以祝福，在歌聲中來結束這次班會。