美國著名的教育家、演講家戴爾?卡耐基認為：“一個人的成功百分之十五取決於自身的知識和技術，百分之八十五取決於發表自己意見的能力和激發他人熱情地能力。”所以，從這個角度而言，也是打動別人的一種重要的手段。
作為一名教師，特別是作為一名語文、歷史、地理、政治等文科類教師，如果能充分認識到演講的意義，並且能把自己的每一堂課都當做一次演講，用幽默風趣、聲情並茂的語言打動學生，用貼近生活、淺顯易懂的事例感染學生，用無可辯駁的邏輯征服學生，那麼，你一定會成為學生心目中的偶像，深深地抓住學生的心靈，進而取得良好的教學效果。可惜，我們許多人，包括自己，講好一節課容易，要持之以恆地堅持下去，卻是不容易做到的。近日，仔細閱讀了“高效課堂與帶班之道”叢書之《樹立教師威信的祕訣》，深受啟發，頗有感觸，想就書中的案例和自己三十多年來的體會談談看法，以與同仁們共享，體驗其中的酸甜苦辣，感受苦味而快樂的人生。
書中選錄了李嚴冰老師的《一起迎接花開》的演講稿，一開頭並不出奇，作者用平易近人的語言介紹了自己，接著引用了一句廣告詞“沒有最好，只有更好！”勉勵學生“做最好的自己！”其中下面的話不但打動了學生，也給自己留下了深刻的印象。“也許你並不是最漂亮的或者最帥的，但你可以最可愛；你也許並不是最聰明的，但你可以最能幹；你也許並不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……
做最好的'自己就是認真面對每一天，認真對待自己做的每一件事。我們每個人都可以做最好的自己，不是和別人比，而是和自己比。不斷學習，不斷進步，你就不斷做到了最好。最好的自己不在過去，不在將來，而是現在。”隨後，作者就如何做最好的自己給出了三條建議；學會做人，學會做事，學會學習。結合這三條，李老師提出了自己具體而細緻的要求，很容易就可以做到。“做最好的自己”貫穿著演講的始終，傳達著教師對學生的愛和期望，以及願意和學生共同走好接下來的路的願望，這樣的演講，怎能不打動願意積極上進的學生的心靈呢？自然就會收到事半功倍的效果，產生良好的教育效果。
由此想到無論是班主任還是科任老師，做好第一次演講非常重要，可以在學生的心目中產生深刻的印象，從而讓學生對你產生欽佩、崇拜的感情，喜歡聆聽你的聲音，願意與你親近，教育起來就會容易得多。因此，也就說明了第一印象的重要性，無論年輕教師還是從教多年的老教師，都要引起重視，千萬不能自毀形象。
教育是一項複雜的工程，常言說十年樹木百年樹人，而教育的首要任務就是立德樹人。作為一名教師，不但要交給學生本學科的知識，重要的是教會學生如何做人，如何做事，老老實實做人，踏踏實實做事。一定要注意自身形象對學生產生的正能量，古人說得好：其身正，不令而從；讀後感http://其身不正，雖令不從。從教三十年，雖不敢說桃李滿天下，但可以說無愧於人民教師這個光榮稱號。一屆又一屆學生接受了知識，走向了社會，產生了和產生著積極的影響。可無論那一屆學生，自己感觸頗深的，就是十分注意第一印象，注意第一節課或第一次演講的效果。要做好第一次演講，首要的是要精心準備。有人說，材料的好壞，關鍵在於演講者淵博的學識和綜合素質的體現。自己認為，隨著現代科技的發展，一個善於學習，善於總結，取人所長的教師一定可以做到這一點。不管是自己的還是別人的，只要對學生的成長和成才有利，讓學生樂於接受就是最好的。我從不認為自己聰明，但善於“拿來”，卻也成為了自己多年施教的一個法寶。其次，演講者要善於表達自己的思想。同樣的文章在不同的人的口中會產生不同的表達效果。如聞一多的《最後一次演講》在作者的口中和在我們許多施教者口中就會產生不同的效果，原因就在於我們沒有身臨其境和義憤填膺的憤怒。因此，施教者要不斷增強自己的語言表達力和感染力，方能在教學中產生良好的教育效果，還有很重要的一點就是演講者要深諳聽講者的心理。
我們經常講要因材施教，可真正做起來不是那麼容易的，除非一對一的單獨輔導。面對著四五十人，七八十人，抑或成百上千人，我們就得多下一點功夫，瞭解大多數人的接受能力、興趣愛好、理解能力等，滿足最廣大聽講者的需求，方能收到預想的效果。曾經有一位校長費心竭力地準備了五十多條好的學習方法，辛辛苦苦講了一個下午，底下學生聽得懨懨欲睡，演講者意猶未盡。演講結束後，一位認真聽講的學生問，校長一下午講了那麼多，到底那一條適合自己？我回答說，自己選擇。學生又問，那麼多條能全用嗎？我說，一桌子的菜，你儘可以挑自己喜歡的吃，現在把所有菜倒進鍋裡燴到一塊，還怎麼吃？希望此事例能引起我們反思。
不管怎麼說，做好第一次演講很重要，只要做教育的有心人，只要你努力做“最好的自己”，即使你不能成為陶行知或葉聖陶，但你可以成為一個合格的教育者；即使你不想青史留名，但一定會影響許多學生；即使你想默默無聞，但你一定會接受學生的衷心擁抱。