在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的讀後感的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
讀後感的作文600字 篇1
20xx年2月18日央視熒屏開播了一檔著名主持人董卿主持的大型情感類節目《朗讀者》，圍繞文化自信、文化傳承，以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，用最平實的情感讀出文字背後的價值，以心對心的溝通方式，將那些位元組從心靈深處釋放出，如一股清風喚醒了大眾許久未被觸控的文化脈搏。
“朗讀者”三個字，見字如面，是一個很清爽的詞，別具一格，我們在《朗讀者》中，聽朗讀者誦讀自己的故事，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情，用文字抵達情感，幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。《朗讀者》還原著電視人的初心，不喧譁，自有聲，清風徐來，讓人舒心，資訊化時代，人們已逐漸習慣了碎片化的閱讀，沉浸在海量的資訊轟炸中，靜下一個心，閱讀一本書，朗讀一段文，這是快速時代的那點“慢”，喧鬧中的那份“靜”，顯得如此彌足珍貴，喚起大家對文學的一種認知和最溫柔的記憶。
首期節目中，知名演員濮存昕，朗讀的是老舍筆下《宗月大師》，關於宗月大師資助老舍上學的故事，飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，給觀眾強烈的代入感和共鳴，他說自己在生命中也曾遇到貴人相助。
名人的傳奇，搭配素人的精彩，才是真正的人生百態，原來，濮存昕小時候腿部殘疾，曾受到同學歧視，直到遇到一位叫榮國威的大夫，才治好腿疾，過上正常人的生活。他說：“所以讀到老舍先生對宗月大師的感恩之情時，我也能感同身受。”成名後一直熱衷於公益事業的'濮存昕坦言，“要記住幫助過自己的人，在我有能力的時候，也儘可能去幫助別人。
讀後感的作文600字 篇2
聽到這個題目，要是同學們好好去查一查，我的耳邊肯定會想起一片痛罵聲。因為這本書是有名的日本作家安房直子創作的。
這本書的主要內容是這樣的：《手絹上的花田》是安房直子的作品，書中講了這樣一個故事：一個叫良夫的郵遞員把一封寫著“菊屋酒店收“的信送到目的地時，認識了一位菊屋裡的老奶奶，知道了老奶奶收藏的一個酒壺的祕密：酒壺裡會出來五個小人——菊酒的精靈，爸爸媽媽帶著三個孩子一家五口在手絹上種菊花，還會用菊花來造菊酒。後來老奶奶為了去找兒子，而且信任良夫，就叫良夫為她保管好酒壺，還告訴他要記住兩件事：第一，造酒的情況(小人的事)不能讓任何人看見，連自己的妻子也不能讓看見；第二，絕對不許用菊酒來賺錢。如果打破約定就會出大事，會給良夫帶來不幸。後來良夫取了新娘後卻違背了和老奶奶的約定，厄運在無意中產生了，結果良夫和妻子最得到了應有的懲罰——到了小人的世界。
當我看完這本書後，覺得良夫由原來是一個正直的人變成了一個不能堅守祕密、違背諾言的人。一個正直的人變成了一個不能堅守祕密、違背諾言的人這有可能是被旁人所影響而變成這樣的的，有可能是因為“貪”這個字而變成一個堅守祕密、違背諾言的人。其實每個人的心中都有一個天使和一個魔鬼，只要我們能夠戰勝魔鬼就會變成人見人愛，花見花開的天使。所以我們一定要做好現在的自己，如果你做不出決定的時候就可以閉上眼睛。默默地從一數到20，讓自己冷靜下來，做出最好的決定。
讀後感的作文600字 篇3
光陰似箭，九年級在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪迴。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱鉅的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上國中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭物件。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：“先多他人之苦而苦，後多他人之樂而樂。”
讀後感的作文600字 篇4
《夏洛的網》出自於美國著名的大作家E。B。懷特。他寫的書，情節生動幽默，讓人入迷。我拿到這本書，就一頭鑽了進去。書裡瀰漫著的友誼的香味讓我深深感動。
在朱克曼家的穀倉裡，快樂地生活著一群動物。一頭小豬威爾伯和一隻蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。但是，不久一個可怕的訊息傳遍了整個穀倉，威爾伯將面臨著變成豬肉火腿的厄運。作為一隻豬，它幾乎悲傷到了極點。這時，我彷彿能看到威爾伯正坐在一個巨大的餐盤裡害怕地顫抖，許許多多的刀子、叉子向他伸來。作為小豬威爾伯的最好朋友夏洛，又怎能見死不救呢？夏洛在自己的網上用絲寫了被人們視為網上文字的神奇字眼，不但使小豬威爾伯逃過一劫，而且獲得藍絲帶獎。她的辛勤勞動，讓威爾伯擁有至高無上的榮譽而永遠不被主人宰殺，但是蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……看到這裡，友誼的味道填滿我的心頭。這種偉大的友誼，讓我感慨萬分。
夏洛和威爾伯的故事，讓我想到了身邊的事情：有一次，我的同桌的橡皮不見了，把桌肚翻遍了也找不到，便來向我借。我心想：他總是丟三落四的，萬一把我心愛的橡皮也搞丟了，那可怎麼辦！於是，我瞄了他一眼說：“煩死啦，沒看見人家正在寫作業嘛！”他一副可憐巴巴的樣子，懇求道：“把橡皮借我一下，就一下，好嗎？”“不借。”我冷冰冰地回答道。他只好聳聳肩，無奈地向別人借去了。可也正巧！下午數學課上，我發現自己的尺子沒帶，急得手忙腳亂。同桌見狀，悄聲問我：“你沒帶尺子嗎？”我原想他一定不會借給我的，但是他居然毫不猶豫地塞給我一把尺，想到上午我不借給他橡皮，還潑了他一臉冷水，我的臉紅了。我把橡皮塞給他，他對我笑了笑。
現在想來，這件事情讓我慚愧不已。蜘蛛夏洛編織了一張愛的大網，挽回了威爾伯的生命，犧牲了自己，夏洛和威爾伯能建立起這樣真誠的友誼，我應該向它們學習才對。是啊！朋友應該互相幫助，在別人困難的時候，我們伸出友愛之手，就能編織一張友誼之網。
讀後感的作文600字 篇5
一看見這個題目，你肯定會想：“《同窗情》是寫同學之間情誼的。”那麼，這是怎樣的情誼呢？下面我就來告訴你，這篇文章講一所中學有個女同學，因嚴重腿病需要治療，她的家裡付不起昂貴的醫藥費。在這時，全班同學用上街賣報的錢給她付醫藥費。學校同學知道後，紛紛捐款給她，終於讓她做完了手術。
看完這篇文章，我完全被他們那種互相幫助的精神所感動了。同時，我也想起了給山區捐款的一件事。那時，學校裡號召我們給山區那些讀不上書的孩子們捐款。我回到家對媽媽一講，媽媽邊給我錢邊對我說：“山區那些孩子真可憐，像樣一點的黑板、桌椅、教室一樣也沒有，有時只能拿樹權在沙土上寫字，比起你們來真是天壤之別！”我聽了心裡酸酸的，不禁想：“我們雖然過上了好日子，可也不能忘了他們呀！”我默默地接過錢，趕緊上學去交給老師。現在回想起來，我真高興，因為當初我做了件好事。 山區的同學和我們雖然不同班，不同校，但同是國家的未來，同是“明天的太陽”，我們之間也要互幫互助，使同窗情在我們之間長存。
我喜歡《同窗情》這篇文章，我把它定為我——一個少先隊員應有的基本標準。我把它放在最顯眼的地方，經常讀讀想想，以此來提醒自己：同學之間要互相關心、互相愛護、互相幫助。我曾抄錄了培根的一句名言：“友誼對人生是不可缺少的，如果沒有友情，生活就不會有悅耳的和音。”是啊，我們班同學中誰在學習上有了困難，別的人總會伸出援助之手；誰過生日或生了病，總會收到幾件小禮品或慰問信……我們要讓這種互相關心、互相幫助的同窗情越來越濃厚，使我們班級像個充滿溫暖的大家庭。