“決不放棄意味著永遠相信終有成功的到來！”陶繼新老師的話深深地感染了我，讓我作為老師更感到幸福！
教師是指路的塔燈，點亮自己，照亮學生前進的路程；教師是通天的梯子，用自己堅實的臂膀，把一顆顆稚嫩的心送到理想的天堂，做一個幸福老師觀後感。對一名教師而言，微笑是應該常用的，信心則需要常備，奉獻的精神讓我無怨無悔，快樂讓我的教學充滿生機，寬容讓我的教育能夠走進學生的心靈，誠實則讓我的人格魅力熠熠生輝且充滿吸引力。那麼什麼是幸福？
解放戰爭年代孩子追求的幸福，只是能去學校安心地讀點書，認識幾個字；解放後孩子追求的幸福，就是能吃飽了、穿的'沒有補丁了、學習文化了；現代的孩子追求的幸福，不但是能上好學，而且要上自己喜歡的學校、甚至去自己喜歡的班級和找自己心儀的老師。
幸福在哪裡？
朋友告訴你——它不在月光下，也不在溫室裡，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動力…….
我要說：幸福構築成長——讓你學會了成熟；幸福讓你樂觀——積極面對著一切；幸福使你自信——奠定成功的基石；幸福使你寬容——心胸更加地開闊；幸福就是感恩——師長的精心呵護；幸福就是關愛——社會的公益活動；幸福來自溝通——心和心靈的呼喚；幸福來自分享——眾人划槳開大船；幸福叫做讚美——詩一般的畫卷；幸福來自努力——一分耕耘一分收穫；幸福叫做奉獻——我是一塊磚，哪裡需要哪裡搬；世間有多少種語言，幸福就有多少種描繪；
幸福對於不同的人生觀者也有不同的感悟……
你問我的幸福是什麼？
開學第一課讓我感悟至深：伴著上課的預備鈴聲，我邁進了班級那一刻：學生那驚喜的眼神，學生那滿臉的笑容，學生那熱情的相擁，學生那熱烈的掌聲，學生那“嘿嘿”的尖叫……
是呀！新學期都有新的構想！我被分配到八年級教課：我感到由衷的喜悅和興奮，那裡有我熟悉的老師和學生搭班；我喜歡孩子們那張張稚嫩的臉龐；我喜歡孩子們那渴望知識的眼神；我喜歡孩子們那顆和我零距離心；我喜歡孩子們那“劍三精神”體現；上課時雙手放在課桌上的端正坐姿；聽課時跟著你的講課思路的問答；活動時超長思維的動作敏捷新奇；我更喜歡每個班級各自的特色；聰明的！好動的！恬靜的！安然的！
做一個幸福的老師就是和學生在一起，那是我快樂幸福的源泉，讓我把我掌握的知識開開心心地和他們分享；讓我和他們手拉著手一起快樂地度過每一個課間的嬉戲和玩耍；讓我和他們肩挨著肩亦或促膝長談那埋在“心底的歌”；讓我和他們……
做一個幸福的老師，讓我們積極面對，敢於面對，樂觀面對——那張張的笑臉，那渴望的眼神，那心底的呼喚!堅信每一個有愛心、有恆心、有耐心、有責任心的老師都會享受到和學生在一起的幸福！