週五傍晚在四樓會議室聽了三位優秀教師的成長事蹟報告後讓我體會很深，特別是俞建棟老師的報告，語言很樸實很幽默，但他講的幾個小故事讓我笑過以後都會靜靜地去想些事情，會讓我去思考一些事情。
晚上回到家，坐到電腦前面，我開始想，我為什麼要做老師呢?而且還是一名國小老師！說實話，其實從小就沒有要做老師的志願，因為我覺得老師這種需要為人師表，比較紀律性的工作不適合我這種喜歡自由的人，而且想到那些小孩子那麼的吵鬧就更覺得煩了。因此即便是大學畢業以後也沒想到自己居然真的考取成為了一名國小教師。
另一讓我當初不願意做老師的原因是因為我覺得教師這個職業實在讓人活的不夠瀟灑。雖然做了老師以後能夠在講臺上慷慨激昂，但那也只是對著你的學生，還是一群不怎麼懂事的小孩子。可是在平時的生活中，老師似乎總是那個讓人覺得斤斤計較的職業，即使在生活中也給人這個感覺。雖然教師可以有兩個長長的假期，這點還是讓我覺得比較欣慰的，也是讓我別的職業的同學比較羨慕的一點，但是就教師那麼點微薄的工資，即便有那麼長長的假期，也讓我有點捨不得出去旅遊。但現實和理想總有差距，很多時候不是我選擇了職業而是職業選擇了我，因此不管是因為什麼原因走上教師崗位都已不再重要，重要的是踏踏實實地做好自己的本職工作，並努力成為一名好老師。
另外一個讓我最後成為教師很大的原因是因為父母的嘮叨和長輩的期許。大人們總時常在我耳邊唸叨著：“現在工作這麼難找，做老師每年又有寒暑假、工作又相對穩定、學校環境比社會單純，這些換成別的工作哪裡來！”可是我心裡會想如果單單因為這些而選擇做老師，那麼在做了老師一段時間之後會不會因為沒有了開始時的激情而懈怠了呢，會不會後悔了自己的選擇，因為教師工作的辛勞、不高的收入以及工作中的.種種不如意。而且現在的小孩子哪有向我們那時候那麼聽話，做老師真的得處處小心，不能隨便批評學生，否則一不小心就得被投訴了。
記得上學期學校還讓我們讀過一本《我們為什麼做教師》的書，這本書收入了21位在美國各學校任教的教師的感言，雖然文中主人公和我們有著不同的文化背景，書中的某些做法在中國並不可行，但同為教師的我們卻有著對於教育和學生相似的觀點，這也是本書值得我學習和借鑑的地方。文中的每位教師都是在講述自身的真實故事，從他們的故事中我看到了為什麼做教師的很多理由，也學到了成為一名好老師的標準。
怎麼說呢，既然都已經選擇了這個職業，就學著去熱愛她吧。已經工作快3年了，沒有很多的激情，但也沒有懈怠。有的可能就是對學生的一份責任吧。我不期望自己會成為一名領導眼中的優秀教師，但願成為學生們心中的一名負責的好老師吧！