《教師的六個學會》中寫到：廣大教師，特別是優秀教師，需要做到：“六個學會”：學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新。
學會等待，意味著教師能夠用發展的眼光看待學生，意味著能夠用從容的心態對待自己所做的工作：不急於求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話，就能收到立杆見影的效果。正如現在，我感到教學工作遇到了很大的障礙，學生很多東西都掌握得不如人意。學生管理也同樣讓我發愁。很多調皮的學生，一次次的談話，有一次次的犯錯。這是、時，我們需要的就是“等待”二字。
學會分享，意味著學會傾聽，學會走進學生的內心世界，學會用學生的眼光看待世界。高高在上的老師，又怎麼會聽到到學生的心聲?自以為是的學生，又如何聽得進老師真心的話語?所以說重要的是以心換心，彼此傾聽。
學會寬容。就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢巨集，就是心智不那麼閉鎖，頭腦不那麼固執，思想不那麼僵化，眼界不那麼狹隘。也許有時候學生會誤解你、不理解你，這個時候，千萬不要灰心喪氣，打起精神，用一顆寬容的心去對待這一切。
學會合作，作為教師，需要很好的和校長合作，和同事合作，和學生合作，和家長合作。合作需要有善於溝通的品質和能力，需要有設身處地為他人著想的品質和推己及人的胸懷。特別是現在新課程改革的背景下，已經不是一種單純的“教師教、學生學”的傳統模式，而是“自主學習，互動探究”的一種新的教學模式。這裡很重要的就是師生互動，也就是一個師生共同合作學習的過程。這裡，如果一味高高在上，如何與學生合作互動?
學會選擇。民主化、個性化的教育自然需要以教育的內容、教育的方式的科學則性為條件。而教師不是一個被動的被選擇的物件，而應該是一個引領學生進行積極選擇的嚮導。因此，教師本人必須學會選擇，學會選擇教育的內容，選擇教育的時機、教育的途徑和方法。這就要求教師有非常豐富的積累，高度的.判斷力和鑑賞力，如此才能有不俗的選擇能力。
學會創新，意味著教師能夠不斷的探索以便改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式和教學風格。別的老師總是會有很對經驗和總結，有自己獨特的教學風格，但那都是最適合他們自己的，吸取百家之長是必須的，而有所創新，形成自己的風格也是必須的。
六個學會，為我們制訂了六個目標，接下來看的，就是我們自身的努力了。應當用這句話來結語：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。