大學生滿意度對高校的未來發展以及越來越重要，也逐漸可以反映出校園的和諧程度和學校的整體辦學水平。大學生滿意度是帶有情緒色彩的主觀想法，影響學生行為的積極性，也影響了學校的整體精神面貌。通過問卷調查瞭解學生對生活、學校、環境的滿意度，不但可以及時對學生進行思想教育，更能夠把握當前學校在教育中存在的問題，完善校園環境的和諧。
一、滿意度調查
1、專業學習滿意度較高
（1）從調查可以看出，學生對於本專業學習興趣的滿意度為74.21%，大部分大學生對自己所學的專業還是比較感興趣，但是，自身的專業學習能力滿意度只有15.26%，表明大學生自身專業學習能力較差，有很大的進步空間；
（2）大學生對於學校師資質量較滿意的佔78.42%，對學習氛圍較滿意的佔71.05%，以及對課程資源較滿意的佔72.11%，總體滿意度較高；
2、校園生活滿意度較低
（1）從調查可以看出，大學生對於住宿條件不滿意的佔53.16%，對日常生活設施不滿意的佔58.42%，對校園治安不滿意的佔54.74%，對於校園環境不滿意的佔64.21%，對飲食條件不滿意的佔81.58%，總體滿意度較低；
（2）對學校規章制度持肯定意見的佔62.11%，對學校社團活動持肯定態度的佔7.53%，對師生關係持肯定態度的佔86.64%，對同學關係友好態度的持95.27%，充分說明大學生在這方面的滿意度較高；
二、影響大學生滿意度的因素
通過這次調查，大學生對於學校各方面的滿意度還是較高的，但仍然有些方面存在不足之處，包括國家、社會、學校和個人四個方面。
1、國家雖然在近幾年有加大對高等教育的投入力度，但是對於普通院校來說仍然難以滿意日益發展的需求，高校的基礎設計建設、教學儀器以及大學生文化生活的投入都相當不足，直接影響了大學生的滿意度；
2、隨著改革開放的`不斷深入，以及社會經濟的不斷髮展，社會群體利益、價值取向的多元化以及文化的影響，導致大學生的人生觀、價值觀等發生重大改變，對於現狀的不安穩，對於物質上的追求，導致大學生的需求越來越高，對當前狀態滿意度越來越低；
3、高校擴招後，慢慢的由擴大規模轉向注重內涵建設，但是高校還沒真正建立起以學生為本的培養模式，對於學生的管理也難以適應社會以及學生本身的要求，影響了大學生的滿意度；
4、學生作為調查的主體，在學習生活中受到諸多方面的影響，如果一個人對於大學的期望過高，而又達不到的時候，則滿意度相對會較低。